<p class="ql-block"> 微風淺奏，綠草如茵。在這溫情洋溢，詩意濃濃的五月，為了不斷提高語文教師的教育教育水平，給老師們一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺，5月20日，正村鎮(zhèn)小學語文生長課堂研討會在中岳小學如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 本次活動分為兩個環(huán)節(jié)，教師授課和說課評課，在正村中心校的組織下，正村鎮(zhèn)的三所小學語文老師齊聚中岳小學，針對小學語文的教學、素養(yǎng)和發(fā)展進行深入探討。</p> 教師授課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 本次語文教研，我們學校采取“同課異構(gòu)”的方法，旨在通過同一節(jié)課的講授讓老師們體會怎樣通過資源來把握教材！</p> <p class="ql-block"> 首先呂茵老師的《“諾曼底號”遇難記》拉開了此次活動的序幕！</p> <p class="ql-block"> 呂茵老師通過生動的圖片引入了本課的學習，依據(jù)中岳小學的教學模式“自學、互學、導學、練學”組織教學，在教學過程中通過充分體會哈爾威船長的四次命令，來體會人物的品格，遵循了語文課堂上以讀為本，以讀促悟，讀思結(jié)合的方式，達到了預期的教學效果！</p> <p class="ql-block"> 呂茵老師的語文課堂上同學們都能夠認真專注的聽課，讓學生走上講臺上的分角色朗讀，給學生提供了一個舞臺，讓學生有了大膽綻放自己的機會！</p> <p class="ql-block"> 同一節(jié)課，蘇巖老師采取了不同的教學思路，蘇老師通過有趣的故事導入，開始就激發(fā)了學生學習本課的極大興趣，接著讓學生大膽說出印象深刻的場面，然后著重感悟三個畫面，來體會人物的品質(zhì)，引發(fā)對生命的體會！在蘇老師的語文課上，她充分發(fā)揮了教師的幫助、引導、點燃的作用，把整節(jié)課的情緒渲染的很到位，讓學生在老師的幫助下一步步完成教學目標，成為學習的主體！</p> <p class="ql-block"> 蘇老師的語文課上，她能及時的給予同學以適當?shù)脑u價，讓學生受到老師的鼓勵，找到自信，甚至上黑板上板書也是毫不怯場！</p> <p class="ql-block"> 評課交流在劉運濤校長的主持下開始，三所小學針對這兩節(jié)課進行點評。</p> <p class="ql-block"> 在評課環(huán)節(jié)，所有的聽課老師們都抱著客觀公正的態(tài)度，直言不諱的說出了自己對這兩節(jié)課的看法！</p> <p class="ql-block"> 呂茵老師的《“諾曼底號”遇難記》，課堂設計較合理，環(huán)節(jié)流暢，教師范讀到位，學生讀書方式多，方法指導多，人物品質(zhì)體會到位，但對于學生評價和對于課堂的把控能力還需進一步提高！</p> <p class="ql-block"> 蘇巖老師的《“諾曼底號”遇難記》備課充分，對于文體理解透徹，課堂上對于閱讀的指導到位，對學生的評價及時，能夠讓學生走上講臺給予學生大膽板書的機會，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)高質(zhì)量的語文課堂，展現(xiàn)了她較強的駕馭課堂的能力！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 中心校王書光校長對于我們這次的語文教研也提出了自己的看法，他認為我們的教研次數(shù)在逐漸增加，每次都落到了實處，每一次講課都有剖析，為的是實現(xiàn)我們共同成長的目的。他指出在今后的語文教學中我們要樹立大語文觀，教學要有延伸，知識的學習不要僅限于課堂，語文課堂上不在于面面俱到，要有取舍，最后強調(diào)語文老師要有扎實的基本功！</p> <p class="ql-block"> 最后，中心校郭智敏校長對這次活動做了總結(jié)，他說從次次教研中，看到了教師們的成長，每一次的評課越評越扎實，大家評課中肯、有想法，都能結(jié)合課堂談感受，值得繼續(xù)發(fā)揚！對于課改每校都有方法，課改出發(fā)點不同，但落腳點相同，萬變不離其宗，都是為了駛向?qū)W生自主學習能力的提高這條正確的道路上來！</p> <p class="ql-block"> 展望未來，任重而道遠。我們正村鎮(zhèn)的每一位教師，大家?guī)е孕?，帶著責任，帶著決心，帶著智慧，堅定地沿著教研之路繼續(xù)走下去，立求在實踐中探索，在探索中提高。積極探索中，共同成長，努力構(gòu)建起優(yōu)秀的語文教師團體，為提高我們鎮(zhèn)教育教學水平而不解追求！</p>