讀紅巖故事品紅巖精神——紅安思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校七（4）班開(kāi)展“共讀一本書(shū)”《紅巖》綜合實(shí)踐活動(dòng)

慶慶

“人生天地間，長(zhǎng)路有險(xiǎn)夷”。一百年來(lái)，革命精神如火炬、如明燈，始終照亮我們前進(jìn)的道路，激蕩起矢志不渝、一往無(wú)前的精神力量。為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，讓學(xué)生牢記革命先烈英勇奮戰(zhàn)的革命歷史和紅色經(jīng)典故事，在4月23日第26個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，圍繞七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元名著導(dǎo)讀的學(xué)習(xí)，本班開(kāi)展了“共讀一本書(shū)”——《紅巖》的讀書(shū)活動(dòng)。 　　活動(dòng)方案制定后，我在班上了解了一下學(xué)生的閱讀情況，僅有一位同學(xué)購(gòu)買(mǎi)了《紅巖》這本書(shū)，且已讀完，但書(shū)中的幾個(gè)主要人物也沒(méi)有搞清楚……根據(jù)班上實(shí)際情況，我希望同學(xué)們?nèi)耸忠槐荆n上多次強(qiáng)調(diào)，到4月中旬，大部分同學(xué)自行購(gòu)買(mǎi)了《紅巖》。 　　我也一直在思考：怎么樣的共讀效果更好？怎么讀才能讀到學(xué)生的心里？帶著這些思考，我們開(kāi)啟了閱讀《紅巖》的旅程。 利用周二下午的閱讀課進(jìn)行了開(kāi)題，還用PPT展示了這本書(shū)的作者、內(nèi)容、主要人物等，讓學(xué)生對(duì)這本書(shū)有個(gè)初步印象。 　　該書(shū)共三十章，講述了1948年在國(guó)民黨的統(tǒng)治下，處于黎明前最黑暗的時(shí)刻的共產(chǎn)黨員在渣滓洞和白公館中受刑，敵人為了得到口供，妄圖用炎熱、蚊蟲(chóng)、饑餓和干渴動(dòng)搖革命者的意志，但在共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)意志前，敵人一籌莫展、一敗涂地的故事。 　　為了讓學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，并堅(jiān)持下去，我下發(fā)了《讀書(shū)計(jì)劃表》和《讀書(shū)摘記單》。 　　來(lái)看看同學(xué)們五一假期在家認(rèn)真讀書(shū)的樣子吧！ 　　各小組部分讀書(shū)摘記單 　　5月中旬，我們舉行了讀書(shū)分享會(huì)。 　　在交流中加深認(rèn)識(shí)，有同學(xué)會(huì)問(wèn)：在歲月靜好的時(shí)代，我們?yōu)槭裁催€要讀《紅巖》？老師想說(shuō)，《紅巖》是一本好書(shū)，可塑造我們青少年正確的人生觀、價(jià)值觀，同學(xué)們閱讀的不僅僅是一部名著，更是在讀那些為了新中國(guó)解放而奮斗的革命者們不折不撓、永不屈服的精神。 　　火焰組就書(shū)本第一章節(jié)里出現(xiàn)的人物，進(jìn)行了總結(jié)，分析、交流、展示。燎原組還畫(huà)出了第一章節(jié)的思維導(dǎo)圖。追夢(mèng)組、奮進(jìn)組、攀峰組對(duì)其他幾個(gè)章節(jié)里的人物進(jìn)行了分析、展示，如：江姐、許云峰、余新江、劉思揚(yáng)、華子良等。 　　同學(xué)們還觀看了電影《烈火中永生》 紅色故事我來(lái)講 巾幗英雄江姐 ——講述人：劉思 抗戰(zhàn)小英雄“小蘿卜頭” ——講述人：王夢(mèng)浩 　　陳然——我的“自白書(shū)” ——講述人：王紫琳 　　讀著這本書(shū)，我們可以看到地下工作者化裝偵察、暗號(hào)接頭、情報(bào)傳遞等現(xiàn)代諜戰(zhàn)劇常有的情節(jié)，故事的傳奇色彩與情節(jié)的跌宕起伏讓人激動(dòng)不已；可以看到英勇的共產(chǎn)黨人面對(duì)刑訊威逼寧死不屈，面對(duì)金錢(qián)利誘毫不動(dòng)心，他們的堅(jiān)毅與自信、勇敢與冷靜讓人油然而生敬仰之心；還可以看到獄友們舍己為人，不計(jì)私利，互相支持，那種同志間的情誼讓人備受感動(dòng)；當(dāng)然，也能看到叛徒和特務(wù)窮兇極惡卻一籌莫展的丑態(tài)。讀著這本書(shū)，品味著富有象征意味的環(huán)境描寫(xiě)，傾聽(tīng)著英雄們散發(fā)著理想光芒的話語(yǔ)……紅巖精神，就像一面鮮紅的旗幟，激勵(lì)著我們?yōu)槔硐牒托拍願(yuàn)^斗不息，同學(xué)們要銘記先輩們的付出，珍惜來(lái)之不易的幸福生活，學(xué)好本領(lǐng)，做新時(shí)代的優(yōu)秀少年。 　　各小組手抄報(bào)展示 　　六個(gè)小組制作的手工書(shū) 　　我們通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，評(píng)出了兩個(gè)優(yōu)勝小組，分別是“最佳創(chuàng)意組”和“最佳進(jìn)步組”。 　　同學(xué)們的體驗(yàn)感悟 　　首都師范大學(xué)校長(zhǎng)孟繁華先生說(shuō)，《紅巖》的時(shí)代已經(jīng)成為過(guò)去，但《紅巖》的浪漫、激情以及它對(duì)革命信仰的描寫(xiě)，已經(jīng)植入幾代人心理意識(shí)的深層，《紅巖》仍然散發(fā)著巨大的思想魅力和道德感召力。是啊，我們應(yīng)該感謝《紅巖》，它為我們樹(shù)立了榜樣，使我們對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解，它將促使我們成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人！ 　　真心希望同學(xué)們，在今后的人生道路上，不管遇到怎樣的艱難險(xiǎn)阻，都要做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。 　　2021年，是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百年。借此契機(jī)，音樂(lè)課上我教同學(xué)們演唱了由蕉萍作詞，踐耳作曲的《唱支山歌給黨聽(tīng)》，對(duì)于不識(shí)譜的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這首歌曲確實(shí)有難度（節(jié)奏和情感上的變化）。經(jīng)過(guò)反復(fù)視唱，終究還是不在原調(diào)上?? 不過(guò)，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)唱歌的樣子真好看。?? 　　本次讀書(shū)活動(dòng)接近尾聲，大部分同學(xué)已閱讀完，我也隨機(jī)翻閱了幾位同學(xué)的書(shū)本，令我欣慰的是，這幾位同學(xué)用圈點(diǎn)批注的方法在閱讀。 　　我想這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生在閱讀中也只是大概的了解一下內(nèi)容罷了。這本書(shū)時(shí)代跨度大，有些情感學(xué)生還不能夠理解……總而言之，不閱讀就不可能真正學(xué)好語(yǔ)文，作為語(yǔ)文教師我也應(yīng)該反思，有沒(méi)有真正做到和學(xué)生同步閱讀，在交流中是不是少了情感的共鳴。著名作家趙麗宏在談讀書(shū)時(shí)曾說(shuō)：“在黑夜里，書(shū)是燭火；在孤獨(dú)中，書(shū)是朋友；在喧囂中，書(shū)使人沉靜；在困慵時(shí)，書(shū)給人激情。讀書(shū)使平淡的生活波濤起伏；讀書(shū)也使灰暗的人生熒光四溢……” 楊絳先生說(shuō)：“讀書(shū)，是為了遇見(jiàn)更好的自己。” 記得，多次在初中語(yǔ)文名師工作室成員培訓(xùn)交流會(huì)上，主持人耿永峰總會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“作為一名青年教師，要多讀書(shū)，要會(huì)讀書(shū)。教育是需要激情的事業(yè)，有了激情才有動(dòng)力，才有智慧，才有創(chuàng)新，才有希望！教師不能老氣橫秋，不能故作深沉，不能心高氣傲，要永葆青春，永葆激情，永葆童心！教師的狀態(tài)決定教育的狀態(tài)，教育的狀態(tài)決定國(guó)家的狀態(tài)?！蔽疑钜詾槿弧?lt;/p> 漫漫人生路，我們不知道會(huì)遇到多少坎坷。讀一本好書(shū)就好比擦亮一根火柴，他會(huì)在你困頓疲憊的時(shí)候，照亮你腳下的路。也許我們比安徒生筆下那個(gè)女孩兒幸運(yùn)，因?yàn)槲覀冇泻芏嗷鸩窨梢圆亮?。打開(kāi)一本好書(shū)，就是一片明朗的天空。 最后，希望我的學(xué)生們，能夠自覺(jué)養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，真正的愛(ài)上閱讀。與好書(shū)作伴，腳踏實(shí)地，用心、用情，讀出人生精彩！ 閱讀指導(dǎo)：耿永峰名師工作室寫(xiě) 稿：李慶編輯制作：李慶