勞動(dòng)教育實(shí)踐忙，五育融合促成長——記宋玲名班主任工作室研修活動(dòng)

宋玲名班主任工作室（第三期）

小滿天逐熱，溫風(fēng)沐麥圓。2021年5月20日，宋玲名班主任工作室成員齊聚鏡湖小學(xué)汀棠校區(qū)，觀摩研討王思媛老師執(zhí)教的《垃圾分類，從我做起》主題班會(huì)。本次活動(dòng)共分為觀摩班會(huì)課和評課議課兩個(gè)部分。 　 　　班會(huì)在《勞動(dòng)最光榮》的歌曲聲中拉開序幕。開場，兩位小主持人用一段視頻和幾組數(shù)據(jù)，直觀凸顯蕪湖市民一天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量之多，體積之大，令在場的同學(xué)們震驚不已！如何有效解決這一迫在眉睫的現(xiàn)實(shí)問題，如何保護(hù)地球母親，同學(xué)們的心中充滿了焦慮和疑問。此時(shí)，勞動(dòng)實(shí)踐的欲望已悄然生成。 <h3 style="text-align: justify;">　　接著，一列特殊的小火車“駛”入場地，車廂是由四名同學(xué)扮演的四類垃圾桶。它們都進(jìn)行了自我介紹，讓同學(xué)們了解了四類垃圾的特點(diǎn)?；疖囃７€(wěn)，“垃圾們”要上車了，他們必須找到屬于自己的車廂，否則就不能去旅行了。小小的情景劇生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們在捧腹大笑的同時(shí)也不知不覺掌握了垃圾分類的知識(shí)。</h3> 　　為了檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，王老師準(zhǔn)備了很多垃圾圖片，請同學(xué)們自己選擇垃圾桶投入，若選擇正確，則垃圾桶會(huì)開心地將垃圾吃掉；若錯(cuò)誤，垃圾桶可有權(quán)拒絕。同學(xué)們爭先恐后參與進(jìn)來，課堂氣氛達(dá)到了高潮。 <h3 style="text-align: justify;">  在主持人的介紹中，垃圾小火車“駛”離了教室。不同垃圾的目的地不同，處理方式不同，變廢為寶的成果自然也不同。這不，同學(xué)們都帶來了自己在家利用廢舊物品親手制作的寶貝。大家一起展示、交流，好不熱鬧。通過小組活動(dòng)，同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)、勞動(dòng)觀念和實(shí)踐技能都得到了很大的提高。</h3> 　　最后，班主任王老師總結(jié)到，垃圾分類，功在當(dāng)下，利在千秋。同學(xué)們要從小樹立垃圾分類的意識(shí)、培養(yǎng)勞動(dòng)實(shí)踐的能力，把祖國、把世界建設(shè)得更加美好。整堂課思路清晰，精彩紛呈，同學(xué)們和聽課老師們都紛紛給予了熱烈的掌聲。 <h3 style="text-align: justify;">　　在評課環(huán)節(jié)中，王老師自述到，垃圾分類作為當(dāng)下熱門知識(shí)，但同學(xué)們認(rèn)識(shí)得不夠深入，了解得不夠透徹，故而確定了這一主題班會(huì)，以情景劇、比賽和勞動(dòng)實(shí)踐來樹立學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力。</h3> 　　工作室其他成員也紛紛對本節(jié)班會(huì)課做出了點(diǎn)評。趙麗英老師認(rèn)為，本節(jié)課生本理念突出、流程銜接自然、緊扣時(shí)事焦點(diǎn)，同學(xué)們參與度高，學(xué)習(xí)效果好。如果能夠突出最后學(xué)生“變廢為寶”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分展示出他的創(chuàng)意和做法，會(huì)更加緊扣勞動(dòng)主題。胡才芳老師認(rèn)為，本節(jié)課環(huán)節(jié)清晰、邏輯性強(qiáng)，從為什么、怎么做再到意義的升華，非常流暢。如果能加強(qiáng)生生之間的互動(dòng)，如評選“誰是最美勞動(dòng)者”，可能普及面會(huì)更廣。涂瑞云老師提出了一個(gè)金點(diǎn)子，在學(xué)生比賽時(shí)，可用笑臉和哭臉代替分值，課程結(jié)束后，作為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對比更加明了。史雨婷老師則認(rèn)為，可以在時(shí)間分配上側(cè)重于勞動(dòng)實(shí)踐部分，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來。李菁老師提出，勞動(dòng)實(shí)踐貴在“動(dòng)”字，即“Do it”，如何讓學(xué)生真正將所學(xué)知識(shí)付諸于真實(shí)行動(dòng)，從而以點(diǎn)帶面進(jìn)而帶動(dòng)社會(huì)力量，形成家校社會(huì)三位一體，需要老師的無窮智慧。 　　鏡湖小學(xué)汀棠校區(qū)的張蓉校長也親臨現(xiàn)場作了點(diǎn)評。張校長指出，教什么比怎么教更重要，本課作為勞動(dòng)實(shí)踐主題，略有偏離。勞動(dòng)主題班會(huì)課應(yīng)同常態(tài)課一樣，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，形成勞動(dòng)自覺。其他聽課老師也一一發(fā)表了見解，對勞動(dòng)教育的定義展開了討論，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，研討氣氛熱烈，參與熱情高漲。 　　最后，作為名班主任工作室的主持人，宋玲校長總結(jié)到，王老師的班會(huì)課設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，能根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求開展活動(dòng)，形式活潑、內(nèi)容豐富。雖然主題是“勞動(dòng)教育”，但活動(dòng)中也包含了德育（關(guān)注環(huán)保、培養(yǎng)公德心等）、智育+美育（學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行廢舊物品改造，且造型新穎、美觀），整節(jié)課努力實(shí)現(xiàn)五育融合，值得學(xué)習(xí)和借鑒。班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課的重點(diǎn)在于目標(biāo)要明確，選擇實(shí)施的活動(dòng)內(nèi)容要準(zhǔn)確，活動(dòng)形式多樣固然好，但更重要的是能落地，知行合一才能生根。作為班主任，要做學(xué)生的領(lǐng)路人，助力學(xué)生揚(yáng)長補(bǔ)短，全面發(fā)展！ 文/魯琪 圖/工作室全體研修成員 審核/宋玲