教研雖無(wú)涯，探索亦有道——旴江鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展四年級(jí)英語(yǔ)電子備課二次備課課例研討活動(dòng)

廣昌縣旴江鎮(zhèn)中心小學(xué)

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      聚集體智慧，備精彩課堂。為了使我校英語(yǔ)教師在電子備課的技能上得到提高，提升教師們使用電子備課資源創(chuàng)新能力，5月21日上午我校所有英語(yǔ)教師繞膝而坐，圍繞四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第五單元第六課時(shí)read and write展開(kāi)深入地探討。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      主備課人陳燕霞老師在原先的電子備課的基礎(chǔ)上做了適合本班學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)整，她就本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、教學(xué)步驟進(jìn)行闡述。以“l(fā)et’s sing”的方式，活躍課堂氣氛，渲染英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)樂(lè)趣?！發(fā)et’s check”熱身活動(dòng)簡(jiǎn)潔明了，自然過(guò)渡到“read and write”的新授，新授文本內(nèi)容以問(wèn)題的鋪設(shè)輔助孩子自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，flash和圖片的展示促使學(xué)生易理解文本內(nèi)容，潛移默化創(chuàng)建學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思維方式。英語(yǔ)是語(yǔ)言的交流工具，陳老師在備課時(shí)就充分考慮到了這一點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)的尾聲設(shè)計(jì)了Pair work，呈現(xiàn)重點(diǎn)句型，創(chuàng)設(shè)商場(chǎng)、家庭出門旅游等情境讓學(xué)生自由地進(jìn)行英語(yǔ)操練與交流，使孩子們學(xué)以致用，充分發(fā)揮英語(yǔ)工具性的特點(diǎn)。四年級(jí)正是培養(yǎng)英語(yǔ)規(guī)范書寫習(xí)慣的關(guān)鍵階段，書寫作品的展示不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，且為全班的規(guī)范書寫樹(shù)立了榜樣。整節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，特別是學(xué)生活動(dòng)的動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)節(jié)了學(xué)生的上課節(jié)奏，不疲于學(xué)習(xí)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      “三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”教學(xué)的成長(zhǎng)離不開(kāi)自我探索和他人的指點(diǎn)迷津。在陳老師的教學(xué)闡述后，為了促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，教師們各抒己見(jiàn)，直言不諱，不拘形式，秉著互幫互助的思想對(duì)陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容、思路和學(xué)生能力培養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，互相交流，互相探討，共同提高。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      在旴小這片小天地里，我們要在“教”的實(shí)踐與“研”的思考中探索出一條務(wù)實(shí)而有效的教研之路，教而不研則淺，研而不教則空，一路撒播智慧的種子，默默耕耘，靜待花開(kāi)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">撰稿人：吳紅菊</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">審核：徐英</h3>