<p class="ql-block"> 葉圣陶先生曾說：“師之為教，不在于全盤授予，而在于相機(jī)誘導(dǎo)?！比绾纬蔀橐晃缓玫睦蠋?，如何開展有效的教學(xué)活動，是推動學(xué)生成長發(fā)展的基本和先決條件。</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)青年教師駕馭課堂的基本功，落實(shí)學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，我校于5月17日至5月20日開展了為期四天的青年教師公開課活動,共16位教師參加了本次比賽。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 為打磨出一堂高質(zhì)量的公開課，參加展示的各位青年教師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)科組更是發(fā)揮出集體教研的優(yōu)勢，群策群力，為青年教師提出了寶貴的修改意見。在大家的共同努力下，整個(gè)公開課活動取得了圓滿的成功。</span></p> <p class="ql-block">語文學(xué)科</p><p class="ql-block"> 買居旦老師為同學(xué)們帶來一節(jié)學(xué)方法，獲至寶的作文課，注重與學(xué)生的互動交流，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。</p><p class="ql-block"> 孫珊珊老師的賣炭翁這節(jié)課，注重朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，以讀帶品，以品促讀，讓學(xué)生真切感受到賣炭翁的辛苦。</p><p class="ql-block"> 楊雅婷老師的一堂紫藤蘿瀑布，帶學(xué)生走進(jìn)花海的世界，引導(dǎo)學(xué)生觸景生情，生發(fā)感悟。</p><p class="ql-block"> 許晶晶老師一堂讓人物活起來——動作描寫的作文指導(dǎo)課，講練結(jié)合,方法指導(dǎo)到位，學(xué)生學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block">英語學(xué)科</p><p class="ql-block"> 齊冬梅老師教學(xué)風(fēng)格比較沉穩(wěn)，知識點(diǎn)講解清晰明了，環(huán)節(jié)設(shè)置有條理，過渡流暢，重難點(diǎn)突出。</p><p class="ql-block"> 哈斯亞特老師教學(xué)形式多樣，話劇的加入讓課堂更加新穎活潑。運(yùn)用視頻等多媒體技術(shù)使課堂內(nèi)容更加豐富多彩。</p><p class="ql-block"> 劉瑩瑩老師，利用話劇將課程推向高潮，活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生感受到了話劇的魅力。</p><p class="ql-block"> 娜孜古麗老師教態(tài)很好，面帶笑容，親切自然，課程中包含聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)，完整且流暢。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)學(xué)科</p><p class="ql-block"> 沙麗老師，娓娓道來一堂生動的數(shù)學(xué)課，練習(xí)具有層次性，實(shí)效性。</p><p class="ql-block"> 胡巧雨老師，教態(tài)自然，親和力十足，帶學(xué)生們合作探究問題。</p><p class="ql-block"> 賈璇老師，與學(xué)生互動交流，通過探索，歸納讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中。</p><p class="ql-block"> 斯琴老師，激情四射，能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究，課堂氛圍較活躍。</p> <p class="ql-block">生物學(xué)科</p><p class="ql-block"> 王李霞老師用小游戲?qū)耄浞终{(diào)動學(xué)生的積極性，精心設(shè)計(jì)板書，讓學(xué)生認(rèn)識到眼睛的結(jié)構(gòu)，意識到保護(hù)眼睛的重要性。</p><p class="ql-block">地理學(xué)科</p><p class="ql-block"> 薩麗老師課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，上課過程環(huán)環(huán)相扣，儀態(tài)端莊，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生。</p><p class="ql-block">化學(xué)學(xué)科</p><p class="ql-block"> 陳靜嫻老師的一堂復(fù)習(xí)課，用思維導(dǎo)圖讓學(xué)生對物質(zhì)的認(rèn)識有了整體感，并且鏈接中考，復(fù)習(xí)的很有針對性。</p><p class="ql-block">美術(shù)學(xué)科</p><p class="ql-block"> 覃清晨老師給我們帶來一堂燈籠制作的手工課。隨著“燈火里的中國青春婀娜，燈火里的中國胸懷遼闊”音樂的響起，情感導(dǎo)入引起學(xué)生共鳴，方法指導(dǎo)到位，學(xué)生可操作性強(qiáng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">優(yōu)秀的板書設(shè)計(jì)</p> <p class="ql-block"> 課后，參與聽課的校領(lǐng)導(dǎo)和老師在充分肯定青年教師教學(xué)亮點(diǎn)的基礎(chǔ)上，也提出了許多合理化建議。</p><p class="ql-block"> 青年教師的培養(yǎng)一直是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的中心工作。每年的青年教師公開課活動，學(xué)校要求同年級同學(xué)科的教師必須全程參與聽評課，從而達(dá)到了活動的預(yù)期目標(biāo)。與此同時(shí)，學(xué)校持續(xù)推進(jìn)“青藍(lán)工程”，健全青年教師培養(yǎng)制度，通過師徒結(jié)對、制定青年教師成長手冊等方式，促使青年教師快速成長。</p> <p class="ql-block"> 課雖盡而意無窮，希望青年教師以生長的姿態(tài)，不動聲色地向下扎根，不斷向上生出新的枝丫，在探索和學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，待春風(fēng)拂過，回饋人間一樹繁花。</p>