跟李鎮(zhèn)西學(xué)管理，建文明自主班風(fēng)

王蘭

正村小學(xué)五月份班主任論壇 　　班級是師生共同學(xué)習(xí)的知識樂園，是師生相互交流的情感驛站，是師生一起成長的微型舞臺。良好班風(fēng)建設(shè)則是班級管理中重中之重的一項工作。 　　為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，整體提高育人水平，規(guī)范班主任工作。5月21日下午學(xué)生平安離校后，正村小學(xué)全體教師在會議室開展了“跟李鎮(zhèn)西學(xué)管理，建文明自主班風(fēng)”的管理研討會。 一、交流討論 　　首先從中高年級以多次評為先進(jìn)班集體的陳紅老師從自身班級管理出發(fā)，介紹了優(yōu)秀班級的管理經(jīng)驗:? 一、完善班級德育工作: 1.民主評議選班委。2.“人人有事做”分工制度。3.完善“值周班長”。 二、完善班級文育工作: 1.自主管理機(jī)制。2.優(yōu)化班級文化環(huán)境。3.開展特色班級活動。4.開展班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽。5.樹立“班榮我榮，班恥我恥”的觀念。 　　劉瓊瓊老師從班級細(xì)節(jié)管理和具體措施兩個方面來分享。在班級管理中我們要平等對待，尊重學(xué)生個性；鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動，激發(fā)并展示學(xué)生的各項潛能。采用班級量化管理和師友同桌互助管理的模式激發(fā)學(xué)生自主管理，努力建設(shè)文明自主的班風(fēng)。 　　李雙雙老師主要談了自己對構(gòu)建文明自主班風(fēng)的幾點(diǎn)思考：1.老師要進(jìn)行自我教育，調(diào)整心態(tài)，每一天都要有新的期待。2.投入感情，盡最大能力去感同身受。在自己人生的三個不同階段里去感悟教育的智慧，初為人師、初為人母和初為家長這三種身份不斷影響著管理的態(tài)度，把學(xué)生看成孩子，用母親的眼光去看孩子，然后用家長的角度去理解家長，三方關(guān)系的和諧是自主班風(fēng)的基礎(chǔ)。3.不降低要求，讓學(xué)生從班規(guī)中獲得利益，從而養(yǎng)成自主的習(xí)慣。 　　郭樂樂老師提到班級管理是一門很有學(xué)問的學(xué)科工作，憑借經(jīng)驗的積累、多多請教有經(jīng)驗的班主任、與任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，并做到：1.全面細(xì)致的了解學(xué)生。2.明確共同的奮斗目標(biāo)，制定自主學(xué)期規(guī)劃。3.培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)的班干部隊伍。4.班級管理中以身作則。5.同班級教師積極溝通，出謀劃策。6.讓學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計劃，及時趕超競爭對手，形成積極向上的學(xué)習(xí)勁頭。7.建立班品課程，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。 　　王苗老師以班級課程積極向上的小雛菊向大家分享交流： 一、完善班級干部制度，建立有效的小組合作監(jiān)督機(jī)制。 二、樹立學(xué)生榜樣作用，教師以身作則。學(xué)生帶動學(xué)生，讓學(xué)生自覺認(rèn)為做好自己的每一件事就是在為班級爭光。? 三、被擱置的心靈交流冊，有待完善。 　　王蘭老師以自己的工作實(shí)踐出發(fā)，認(rèn)為：1.教師要做好率先垂范。教師的行為潛移默化的影響著自己的學(xué)生，教師要做到嚴(yán)于律己，始終如一高標(biāo)準(zhǔn)完成自己的本職工作。2.按特點(diǎn)養(yǎng)自信。3.樹榜樣聚力量。4.讓班級課程扎根向上。 　　毛曉鳳老師詳細(xì)地從“嚴(yán)”、“愛”、“細(xì)”、“巧”、“學(xué)”五方面來介紹自己的班風(fēng)構(gòu)建。毛老師認(rèn)為新接手一個班級首先要立規(guī)矩，“不以規(guī)矩，無以成方圓”。其次就是愛，用真心去打動學(xué)生，用耐心去感化學(xué)生。再者就是細(xì)，抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。接著就是巧，俗話說巧能出奇制勝，巧能事半功倍。作為班主任，要善于控制自己的情緒，學(xué)生犯錯誤時要保持冷靜。最后就是學(xué)，學(xué)會傾聽學(xué)生的“心聲”，在傾聽中了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生。 　　有著二十五年班主任工作經(jīng)驗豐富的郭新萍老師分享班級管理的法寶是： 一、建立和諧的師生關(guān)系，尤其是家校關(guān)系。 二、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 三、營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。 　　低年級階段由班風(fēng)管理優(yōu)秀的王銀燕老師分享：1.班內(nèi)選擇有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)陌辔?.制定民主班規(guī)。3.班主任善于利用主題班會組織班級活動。4.站在學(xué)生的角度理解孩子的情感、興趣、思維。巧妙的正面表揚(yáng)比批評更加有效，更能觸動孩子的心靈。 　　李金霞老師以質(zhì)樸的言語分享自己的班級工作： 一、日常管理 1.習(xí)慣養(yǎng)成常態(tài)化。2.學(xué)生管理民主化。3.班級管理精細(xì)化。 二、班主任工作 1.勤。2.三心(愛心，耐心，責(zé)任心)從始而終。 　　作為去年剛參加新入職初當(dāng)班主任的王錦老師談到：在老師與學(xué)生相處之時，要注意態(tài)度，給學(xué)生留面子，遇到學(xué)生違紀(jì)行為，避免急躁，采用慢處理的方式；在班級管理方面，首先要學(xué)會放手，大膽啟用學(xué)生去行使權(quán)力，給每個學(xué)生安排合適的位置，體現(xiàn)每個人都價值，并且我們要合理的利用每周的班會，解決學(xué)生中實(shí)際出現(xiàn)的問題。 　　王新峰老師從切身實(shí)際出發(fā)，分享了自己的班級管理經(jīng)驗： 一、班級風(fēng)采 明確班規(guī)制度，實(shí)施細(xì)則考核，健全班委管理，培養(yǎng)學(xué)科小助手。 二、家校共育 做好家長溝通交流，建立信任，學(xué)會放手，不斷促進(jìn)家長共育合作機(jī)制。 　　馮亞峰老師由讀書的感悟反思自己的班級管理，她構(gòu)建文明自主的班風(fēng)：1.充分聽取孩子們的意見，探討什么是文明行為？有哪些是不文明行為？2.制定不文明行為扣分細(xì)則。3.同桌互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)對方有不文明的行為，及時提醒，屢屢不改的同學(xué)，告訴老師，教師利用扣分和談心的方式進(jìn)行勸戒教育。4.關(guān)愛學(xué)生。對于屢屢違紀(jì)學(xué)生，教師多關(guān)注，勤提醒，常教育，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時表揚(yáng)！5.利用每周文明集分，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。6.多留心，多反思，采取有效的方法去建立良好的班級風(fēng)貌。 二、活動總結(jié) 　　俗話說：好的班級是那高遠(yuǎn)的天穹，孩子則是天穹下翱翔的鳥兒；好的班級是那遼闊的海洋，孩子則是海洋里遨游的魚兒。 通過今天的班主任工作交流會，各位班主任更加熟悉班級的管理模式，對班級管理工作也有了新的思路和智慧。在今后的工作中，讓我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，規(guī)范班級管理努力營造一個文明、和諧的校園環(huán)境！