<p class="ql-block"> 知新致遠(yuǎn)，仰高篤行。</p><p class="ql-block"> 蘭化一校，名師薈萃，能手聚集。 </p><p class="ql-block"> 2021年5月21日上午，七里河國培數(shù)學(xué)班一行27人來此跟崗實(shí)踐，觀摩學(xué)習(xí)。校長熱情接待了我們，并引導(dǎo)我們首先參觀蘭化一校校史館。</p> <p class="ql-block"> 推開古樸的大門，仿佛進(jìn)入了歷史的通道，六十四年的春華秋實(shí)在這里向我們徐徐展開。</p> <p class="ql-block"> 一張張發(fā)黃的照片，一件件珍貴的文物，一座座沉甸甸的獎(jiǎng)杯，都無聲的向我們講述著這座伴隨著蘭化公司而誕生的子弟小學(xué)的前世和今生。輝煌的辦學(xué)歷史，離不開一代代蘭化一校人對(duì)教育教學(xué)的刻苦鉆研，繼承老一代教育人嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度的同時(shí)，又融入了聚焦新時(shí)期博約5C雙主體課程體系。老校新姿催人奮進(jìn)。不論是德育工作、教學(xué)工作、還是家?；?dòng)，教育交流都是碩果累累，異彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 首先全體國培數(shù)學(xué)班的教師觀摩了由王萍老師帶來的《打電話》，這節(jié)課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)綜合應(yīng)用中的一個(gè)新增內(nèi)容。本節(jié)課，教學(xué)語言嚴(yán)謹(jǐn)，表述精準(zhǔn)。整堂課教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，十分注重學(xué)生的自主嘗試、自主探索，注重動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)李佳宜老師八年級(jí)下冊(cè)《勾股定理》，本節(jié)課老師由勾股定理的歷史和畢答哥拉斯的發(fā)現(xiàn)直角三角形的特性自然地引入了課題，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于實(shí)踐，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.為學(xué)生提供了大量的操作、思考和交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過 “觀察“——“探究”——“交流”發(fā)現(xiàn)勾股定理。層層深入,逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成、發(fā)展與應(yīng)用過程。通過引導(dǎo)學(xué)生在具體操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、獲得結(jié)論的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生在活動(dòng)中思考，在思考中活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 下午在焦彩珍教授的組織下，繼續(xù)分組進(jìn)行研討，從課程文化、課程性質(zhì)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)四個(gè)方面展開討論，每位老師暢所欲言，都談了自己的想法，集體討論，既準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)了授課教師在教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，也中肯地提出了一些建議和可操作性的改進(jìn)措施。</p> <p class="ql-block"> 一天跟崗學(xué)習(xí)下來，老師們過的很充實(shí)也很開心，在蘭化一校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式的帶動(dòng)下，在焦教授的精心指導(dǎo)和引領(lǐng)下，我們國培數(shù)學(xué)班的全體學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)信心十足，收獲頗豐！</p><p class="ql-block"> 讓我們乘長風(fēng)，破萬里浪，充分利用這次跟崗實(shí)踐的有利時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)教育理念，提升自我業(yè)務(wù)與研修能力，發(fā)揮學(xué)帶作用，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺(tái)階、再鑄新輝煌！</p> <p class="ql-block">供稿：火星街陳旭 龔三校鄭楠</p>