<h3> 為了更好落實我市課堂教學精細化治理指導意見，根據(jù)區(qū)教師進修學校的統(tǒng)一工作部署。5月21日下午，鐵鋒區(qū)小學第三教研體（五小，人民）六名數(shù)學教師在區(qū)數(shù)學核心組集體備課示范的基礎(chǔ)上，開展有效備課集體研修，利用騰訊會議軟件通過云端連線，面向全區(qū)四年組教師進行集體備課展示。</h3> <h3> 區(qū)進修學校的教研員湯興麗老師強調(diào)有效的備課是在精讀《教師教學用書》的基礎(chǔ)上進行的，始終要圍繞著“教什么、怎么教、如何練”進行。特別是對如何練進行了詳細的闡述，那就是要做到： 一、精心設(shè)計“微課”，夯實學生基礎(chǔ)知識。 二、梳理課時習題，研究“易錯點”解決策略。 三、設(shè)計試題內(nèi)容，檢測課堂教學效果。</h3> <h3> 鐵鋒區(qū)小學第三教研體的六位數(shù)學教師，以人教版小學數(shù)學四年級下冊第七單元《圖形的運動》為樣本，對單元整體知識體系、每一板塊的重點例題的備課策略進行了詳細的解析。教材編寫意圖、有效的教學策略、學生“易錯點”的梳理方法及解決都清晰地展現(xiàn)在每一位參會教師面前。 </h3> <h3> 為了保證本次活動的順利進行，在湯老師的指導下，在第三教研體學校領(lǐng)導的支持下，六位老師多次面對面研討。</h3> <h3> 各校老師利用集體備課時間統(tǒng)一觀看。</h3> <p class="ql-block"> 通過本次的教研活動，老師們進一步明確了“兩教一練”集體備課方法，只有做到有效備課，才能更好的把控課堂。同時促進了教研體學校之間的溝通交流，發(fā)揮了集體智慧，實現(xiàn)了教育教學資源共享，切實提高了教師的教學能力，達到了共同進步的目的。</p>