愛的智慧共分享心的交流促成長——三十里鋪初級(jí)中學(xué)召開班主任工作交流會(huì)

綻放吧！

引言: 教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來。班主任的工作關(guān)系到未來人才的質(zhì)量，每一個(gè)學(xué)生乃至社會(huì)都對(duì)班主任給予殷切的期望?！?lt;/p> 　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，取長補(bǔ)短，共同提高，和政縣三十里鋪初級(jí)中學(xué)于2021年5月20日下午在四樓會(huì)議室召開了七、八年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。校長祁曉娟，副校長馬紫忠及七、八年級(jí)年級(jí)主任參加會(huì)議，會(huì)議由政教主任妥永鵬主持。 　　首先由七年級(jí)的六位班主任進(jìn)行發(fā)言。仲蘭芳老師以“用愛灌溉，花開有聲”為主題，從細(xì)微處感受教育，做學(xué)生靈魂的擺渡人。對(duì)優(yōu)秀的孩子——愛在表揚(yáng)與鞭策中；對(duì)調(diào)皮的孩子——愛在欣賞與期待中；對(duì)孤僻的孩子——愛在關(guān)注與支持中；對(duì)自卑的孩子——愛在理解與激勵(lì)中。 馬俊平老師以“教育是一門科學(xué)，管理是一門藝術(shù)”為主題分享自己的經(jīng)驗(yàn)：一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給個(gè)人習(xí)慣不太好以及在班成績偏差的學(xué)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我注意精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。 　　馬文彪老師以對(duì)待學(xué)生要有愛心；對(duì)待學(xué)困生要有耐心；對(duì)待家長要有熱心；對(duì)待工作要有高度的責(zé)任心；這才是做好班主任工作的金鑰匙。在工作中時(shí)刻用“四心”嚴(yán)格要求自己，來談自己的班務(wù)工作，真的是非常用心。 　　張莉老師從做人第一，學(xué)問第二。從細(xì)小處出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；讓每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分的挖掘，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活、合作和管理。用最初的心走最遠(yuǎn)的路，用一雙敏銳的眼睛和一顆善感的心靈，去捕捉那寶貴的稍縱即逝的瞬間，然后用合適的方式介入，去催生生命的覺醒，促進(jìn)生命的成長。 　　田秀萍老師以“讓忙碌變得更有價(jià)值”為主題，并表示對(duì)于攀登者來說,失掉往昔的足跡并不可惜,迷失了繼續(xù)前進(jìn)的方向卻很危險(xiǎn)。作為青年教師，我將在班務(wù)管理這條路上不斷學(xué)習(xí)、探索。 　　馬進(jìn)明老師以積極的工作態(tài)度和上進(jìn)心來詮釋自己的是一支蠟燭，傾其所有激情燃燒自己，盡管發(fā)出的光茫是微弱的，但為照亮那些在十字路口徘徊的孩子找到人生方向而欣慰。當(dāng)班主任的日子，是教師人生成長過程中忍耐力與毅力的磨煉，是人生的調(diào)味劑，其中滋味苦亦悠悠，樂亦悠悠，回味無窮，只要付出了就應(yīng)無怨無悔。 　　然后由八年級(jí)的六位班主任進(jìn)行發(fā)言。馬紅老師以當(dāng)班主任這種平凡枯燥的日子中保持對(duì)生活的熱愛，對(duì)善良的追求，對(duì)教育事業(yè)的敬畏，用愛心、耐心、恒心、細(xì)心和責(zé)任心澆灌每個(gè)渴求成長的孩子，在教育之路上一直努力。來表明自己對(duì)當(dāng)好班主任的決心。 　　曾建平老師從四個(gè)方面總結(jié)：樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生的行為舉止有章可循；常抓多管，制定班規(guī)后要求學(xué)生堅(jiān)守，老師反復(fù)去強(qiáng)調(diào)；規(guī)范養(yǎng)成教育，老師勤于檢查督促與學(xué)生的小組評(píng)價(jià)相結(jié)合；抓住細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)決定成敗，從儀容儀表、課桌椅整齊、地面整潔等細(xì)節(jié)方面反復(fù)要求。 　　包生虎老師說教育是溫情的，是柔軟的，是一個(gè)生命緩慢生長的過程。在班級(jí)管理中，老師始終是一個(gè)陪伴者、守望者、引導(dǎo)者。尤其是作為班主任，一定要有足夠的耐心、愛心，更需要用心、用情、用智、用一雙敏銳的眼睛和一顆善感的心靈，去捕捉那寶貴的稍縱即逝的瞬間，然后用合適的方式介入，去催生生命的覺醒，促進(jìn)生命的成長。 　　馬玉梅老師說：“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”因此，我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 　　馬玲老師以富有感情的語言來抒發(fā)自己對(duì)生活（班主任）的態(tài)度：“生命隨粉筆一起磨損，不要感嘆人生苦短,拾起夢想的種子，用一生的時(shí)間去播種，在最后一刻去收獲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福不取決于人們的生活狀態(tài)，而取決于人的心態(tài)，你的一生，其實(shí)很精彩很充實(shí)！” 　　黃永輝老師以“用心澆灌，春暖花開”為主題，鼓勵(lì)學(xué)生說：“每天堅(jiān)持六點(diǎn)起床很困難，每天堅(jiān)持讀書很難，靜下心來也很難。但總有人會(huì)每天五點(diǎn)起床，總有人會(huì)靜下心來刻苦讀書，你想知道這些人的秘訣嗎？秘訣就是不要想太多，行動(dòng)起來，從此刻開始行動(dòng)，從現(xiàn)在開始，活在當(dāng)下，且行且珍惜！只要你努力了，你就會(huì)得到你想要的，越努力，越幸運(yùn)！讓我們敬畏制度，懂得守時(shí)守信，學(xué)會(huì)感恩，力求回報(bào)，成人成才兩不誤，只有你我攜手共進(jìn)，我們的夢想才會(huì)在來年的六月激情綻放”！ 　　十二位老師從不同的角度、不同的感觸、不同的感情等各個(gè)方面介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)，他們睿智而謙遜，聰明而機(jī)智，熱情而新穎，獨(dú)樹一幟。 　　接著，副校長馬紫忠做了發(fā)言，對(duì)以上十二位老師的分享給予肯定，對(duì)老師們能夠結(jié)合班級(jí)和年級(jí)的實(shí)際情況，俯下身，做實(shí)事，付出的心血與汗水表示感謝。我們?nèi)w老師有幸在三十里鋪初級(jí)中學(xué)相遇，與三十里鋪初級(jí)中學(xué)共同前行，來續(xù)寫我們無悔的青春路，爭取把三十里鋪初級(jí)中學(xué)的班級(jí)管理推向一個(gè)新的高度。   班主任工作交流會(huì)議最后，校長祁曉娟做了總結(jié)發(fā)言。她肯定了班主任交流的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)所有班主任多思考，勤于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，不斷提高自己的教育水平。中青年班主任要互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。相信班主任老師可以從交流分享中有所深悟，有所收獲，共同進(jìn)步。我們每一位班主任要直面平凡、甘于寂寞，并一如既往、持之以恒地把班主任工作做實(shí)、做細(xì)，讓每一天的忙碌都變得有價(jià)值。教育青春正當(dāng)時(shí)，砥礪奮進(jìn)譜新篇。心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他們讓路！ 這次班主任工作交流會(huì)時(shí)長近四個(gè)小時(shí)，十二位優(yōu)秀班主任都做了感人肺腑的經(jīng)驗(yàn)交流。會(huì)議氣氛熱烈而又令人感動(dòng)，給我們很大的教育啟發(fā)，讓我們受益匪淺。我們相信：我校班主任有能力、有實(shí)力能夠在家庭教育和學(xué)校教育之間架起溝通的橋梁，以人格健康教育為目標(biāo)，以飽滿的熱情培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)奮斗！教書育人的路上，我們一起努力！ 編輯：盧海云 審核：祁曉娟馬紫忠