<p class="ql-block"> 云云麥隴盡青青，初夏舞流螢，在這個微風夏日，草木漸茂的五月。夜來南風，掀起滾滾麥浪。鹿泉區(qū)初中數(shù)學名師工作室聯(lián)片教研活動，也于5月21日在鹿泉區(qū)宜安鎮(zhèn)中學如期舉行。在現(xiàn)今新課標、新教材的實施和改革背景下，對教師有了新的要求。根據(jù)區(qū)教育局的相關(guān)工作安排，充分發(fā)揮名師工作室的輻射、帶動和引領(lǐng)作用，促進我區(qū)初中數(shù)學教學質(zhì)量和教師隊伍的總體提升，開展了此次“送教下鄉(xiāng)”初中數(shù)學名師工作室的活動。本次活動得到了鹿泉教研室和宜安鎮(zhèn)中學的大力支持和配合。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由名師工作室的杜嬌老師和馬麗麗老師分別針對當前初三年級的二輪專題復習做了幾何部分的專題《與折疊有關(guān)的探究題》和代數(shù)部分的專題《類比遷移》。</p> <p class="ql-block"> 杜嬌老師巧用“幾何畫板”動態(tài)展示，建構(gòu)數(shù)學直觀模型，也幫助學生更深入理解圖形，激發(fā)學生學習興趣，活躍了學生思路，拓展了學生的思維，課堂開放且充分讓了學生自主探究，高效的培養(yǎng)了學生的數(shù)學解題能力。教學設(shè)計內(nèi)容由淺入深，循序漸進，符合學生認知，學生在課堂上在老師的引導下善思樂學。</p> <p class="ql-block"> 馬麗麗老師的一節(jié)類比遷移數(shù)學問題的教學以類比思維為圓心，與數(shù)學方法，數(shù)學思想，和數(shù)學基礎(chǔ)知識結(jié)合，著重培養(yǎng)學生的探究能力，創(chuàng)造能力，推理能力。充分以題促能力，以題帶知識點，構(gòu)建了此類題的解題思路和實戰(zhàn)能力。</p> <p class="ql-block"> 隨后，區(qū)教研室劉老師主持了評課活動。首先，杜嬌老師和馬麗麗老師分別圍繞專題內(nèi)容在中考中的出題頻次、教學設(shè)計、課堂流程與實際課堂反思、學生探究過程中對知識的理解和掌握等方面進行教學反思，與會的其他教師，曲寨中學、開發(fā)區(qū)中學、李村鎮(zhèn)中學、宜安鎮(zhèn)中學教師代表也進行了精彩的評課。</p><p class="ql-block"> 與會教師共同認識到幾何畫板在數(shù)學動點問題的的強大功效，也表達出跟杜嬌老師學習的熱情，教研室劉老師表示近期將安排組織幾何畫板的培訓。讓更多的老師會用能用幾何畫板更好的充實自己的課堂。</p><p class="ql-block"> 名師工作室主持人謝老師點評：兩位上課老師在本次上課上都運用了思維導圖建構(gòu)了專題復習中知識點與數(shù)學思想、數(shù)學方法的的梳理和總結(jié)，高效的植根于學生思維當中，讓學生在解題過程中更清楚解題的依據(jù)。</p> <p class="ql-block"> 今天是二十四節(jié)氣的小滿，小滿是耕耘和收獲之間的最后沖刺。小滿更是人生的一種境界，人心如果小滿，人生終將大滿。本次名師工作室活動的圓滿結(jié)束，每個老師都收獲了內(nèi)心的小滿，但這次活動給每位老師帶來的思考和收獲遠沒結(jié)束。鹿泉區(qū)初中數(shù)學名師工作室在未來將帶領(lǐng)我區(qū)的初中數(shù)學老師，繼續(xù)砥礪前行，創(chuàng)新教育教學改革，在教學實踐中收獲我區(qū)數(shù)學教學的大滿！</p>