湖北省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《利用微校平臺(tái)開展小學(xué)高段課外自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》結(jié)題評(píng)審會(huì)報(bào)道

武昌區(qū)四美塘小學(xué)

2021年5月21日下午，受湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，武昌區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織專家對(duì)武昌區(qū)四美塘小學(xué)蒙燕同志主持的湖北省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《利用微校平臺(tái)開展小學(xué)高段課外自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》（武昌教科評(píng)字2016JB377號(hào)）進(jìn)行了結(jié)題評(píng)審。 武昌區(qū)教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組柏玉紅主持騰訊會(huì)議，華中師范大學(xué)教授李先軍、湖北省教育信息化發(fā)展中心副編審宗敏、洪山區(qū)教科所所長(zhǎng)王星、武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心副主任伊滿香在線指導(dǎo)、我校課題組全體成員在蒙燕校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加會(huì)議。 　　評(píng)審會(huì)上，四美塘小學(xué)校長(zhǎng)、課題負(fù)責(zé)人蒙燕首先致歡迎詞，并對(duì)各位在線指導(dǎo)的專家表示由衷的感謝！接著對(duì)課題研究取得的實(shí)用性、生活化、交互性、延展性成果，向各位專家做了分享匯報(bào)。隨后，科研主任夏慧琴老師從課題的提出、行動(dòng)研究、運(yùn)用效果、研究反思進(jìn)行了一一闡述。明確了微校平臺(tái)的開展對(duì)小學(xué)高段學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)能力顯著提升功效。 　　在聽取了課題成果分享匯報(bào)后，幾位專家一致認(rèn)為本課題選題很有意義與價(jià)值，著力于信息化時(shí)代對(duì)教育改革的需要，著力于對(duì)教師信息化能力的提升，著力于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的發(fā)展，通過微校平臺(tái)這種新媒體新技術(shù)的介入，經(jīng)過科學(xué)規(guī)范的研究，探尋出提高高段學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)能力這一核心素養(yǎng)的新途徑新方法，符合時(shí)代性和國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展需求。通過文獻(xiàn)研究，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，具有強(qiáng)大的理論支撐，加深了“微校平臺(tái)”以及“小學(xué)高段課外自主學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵解讀，研究思路清晰，目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，過程扎實(shí)，內(nèi)容豐富，成效明顯，達(dá)到了既定目標(biāo)，較好完成了結(jié)題研究任務(wù)。專家組一致同意通過結(jié)題檢查，并評(píng)定為“優(yōu)秀”。 與此同時(shí)，幾位專家也從不同角度對(duì)課題研究工作提出了可行性意見和建議，建議課題組進(jìn)一步研究，建立更加完善的“微校”學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生搭建一個(gè)更加廣闊的課外自主學(xué)習(xí)天地，進(jìn)一步提升高段學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”能力，提煉出具有特色的課題研究成果，便于研究成果的推廣運(yùn)用。 　　通過此次課題結(jié)題評(píng)審，在蒙燕校長(zhǎng)帶領(lǐng)下的課題組對(duì)課題的研究有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更加意識(shí)到課題研究能夠更好地促進(jìn)自身教研能力的提高，能夠更好的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。對(duì)于課題研究中的不足與問題也有了更加明確及深刻的認(rèn)識(shí)。相信四美塘小學(xué)課題組在今后的課題研究中，一定會(huì)取得更豐碩的成果。