<p class="ql-block ql-indent-1">生活在二十一世紀(jì)的青少年，過著幸福而無憂無慮的生活，有著健康的身體。然而隨著時(shí)代的變革，社會(huì)生活節(jié)奏的急速加快，人們的心理承受與以往迥然不同，受社會(huì)的影響，受成人的影響，中小學(xué)生的心理也日趨復(fù)雜化。因此給予學(xué)生心理健康上的教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折與適應(yīng)環(huán)境的能力顯得尤為重要。為了進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)生心理健康教育工作，開發(fā)區(qū)古現(xiàn)中心小學(xué)開展了以“為學(xué)生的健康成長(zhǎng)楊帆引航”為主題的活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">心理課堂促發(fā)展</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">5月20日下午，王曉婷老師展示了一堂循循善誘的心理健康教育課《周末生活巧安排》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周末對(duì)學(xué)生來說，是充滿期待的，但是孩子們往往不會(huì)合理安排自己的休閑和學(xué)習(xí)生活，會(huì)出現(xiàn)臨近周末但是作業(yè)卻還沒有寫完的情況。王老師讓孩子們體驗(yàn)一分鐘，在輕松的音樂中感受時(shí)間，意識(shí)到時(shí)間的短暫，初步建立孩子們的時(shí)間觀念。同時(shí)在身邊的例子身上發(fā)現(xiàn)，一分鐘做的事情遠(yuǎn)超過自己的想象。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，教師計(jì)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝环昼姷臅r(shí)間內(nèi)自由活動(dòng)，不予指導(dǎo)，生自由發(fā)揮。孩子們完成后，再給一分鐘，完成老師發(fā)布的任務(wù)。孩子們?cè)谇昂髢蓚€(gè)一分鐘的不同要求中體會(huì)要想做事有效率，需要趕在時(shí)間前面，提前做好計(jì)劃和準(zhǔn)備才可以。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一寸光陰一寸金”，即使在周末也應(yīng)該合理安排自己的生活時(shí)間，珍惜每一分每一秒。王老師通過小組討論交流、觀看視頻等方式，引導(dǎo)學(xué)生一步步發(fā)現(xiàn)周末安排的小妙招，同時(shí)不斷優(yōu)化孩子們上周的周末安排，讓孩子們都能管理好自己的周末時(shí)間。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們通過這節(jié)課的探討與學(xué)習(xí)，明白珍惜時(shí)間的意義、合理安排好周末生活的重要性，周末不僅是我們的“休息站”，更是我們的“加油站”，利用課上學(xué)習(xí)的小妙招，管理好自己的時(shí)間，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂教學(xué)完成后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與其他學(xué)校的心理學(xué)專業(yè)老師對(duì)這堂心理健康課從教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)展開等方面提出了自己的建議，讓踏上工作崗位不久的王老師獲益匪淺，幫助我們不斷進(jìn)步，在心理健康教育的道路上越走越深遠(yuǎn)、越走越踏實(shí)，幫助更多師生身心健康發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">打開童“畫”世界，讓愛流動(dòng)起來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)生心理健康教育工作，我校開展了繪畫心理分析活動(dòng)，全校孩子完成心理繪畫——《我的全家福》。原生家庭和學(xué)生的心理健康息息相關(guān)，通常是由于嬰幼兒時(shí)期和兒童時(shí)期原生家庭對(duì)孩子某些不良影響的積累，孩子容易產(chǎn)生心理問題。一般來說，孩子在青春期心理問題比較嚴(yán)重，小學(xué)階段以預(yù)防為主。我們通過《我的全家?！沸睦砝L畫初步了解學(xué)生的家庭關(guān)系，達(dá)到有針對(duì)性的促進(jìn)親子關(guān)系，將孩子的不良心理狀態(tài)得到修正。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">想讀懂孩子的內(nèi)心世界？讓我們先從讀懂孩子的繪畫開始。孩子感知了外部世界，會(huì)產(chǎn)生表達(dá)的欲望，他看見什么都想“說”出來。但是因?yàn)槟挲g的限制，孩子可能不擅長(zhǎng)用語言來表達(dá)自己內(nèi)心的感受，而繪畫則是孩子們普遍喜愛，并為之投入的活動(dòng)。繪畫是孩子的一種特殊“語言”，具有內(nèi)在的邏輯和表現(xiàn)形式。幾位心理學(xué)專業(yè)的老師欣賞孩子們作品的同時(shí)，也在積極探討著心理學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)，讓我們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理問題孩子，從而“對(duì)癥下藥”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子的繪畫作品，反映了他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)以及他們頭腦中的所思所想。孩子的畫，是我們走進(jìn)孩子內(nèi)心的一扇窗戶。通過這次活動(dòng)，了解到了孩子可能存在的潛在心理問題與家庭關(guān)系，從而更好地在今后的教育工作中幫助孩子疏導(dǎo)心靈并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，共同解決孩子成長(zhǎng)過程中的心理問題，給孩子營造積極健康的生活環(huán)境，讓孩子們?cè)诮窈蟮纳钪薪】党砷L(zhǎng)、樂觀向上。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">良好的心理素質(zhì)是人全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！耙匀藶楸尽钡乃刭|(zhì)教育，就要提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這次活動(dòng)的展開，不僅使我們了解到孩子心理方面存在或可能出現(xiàn)的問題，同時(shí)也使我們?cè)谶M(jìn)一步開展心理健康教育的道路上越走越實(shí)！</p> <p class="ql-block">撰稿：王曉婷</p><p class="ql-block">校對(duì)：趙明姝</p><p class="ql-block">審核：王玉梅</p>