<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。</p><p class="ql-block"> 水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。</p> <p class="ql-block"> 為進一步深化全區(qū)小學(xué)語文“素養(yǎng)?活動”課堂教學(xué)研究，提升教師對小學(xué)語文大單元教學(xué)的認識，構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的語文課堂教學(xué)，全面提升小學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)，于 5 月 20 日下午在沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了全區(qū)小學(xué)語文大單元課例觀摩研討活動，主題為大單元情境任務(wù)創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)活動推進。</p> 本次活動由呂筱潔老師主持召開。 大單元教學(xué)設(shè)計匯報 <p class="ql-block"> 研討會的開始，由王新蕾老師進行大單元教學(xué)設(shè)計匯報，她對四年級下冊第五單元的大單元教學(xué)設(shè)計進行了整體梳理，從人文主題和語文要素兩方面進行雙線主題解讀。通過“跟著書本去旅行，美景奇觀巧描繪”的活動設(shè)計，最終形成班級旅行手冊，訓(xùn)練學(xué)生按一定順序?qū)懢暗姆椒?，把景點寫清楚。</p><p class="ql-block"> 本單元活動設(shè)計了五個活動子任務(wù)，“悟變篇”——跟著巴金悟變化；“品序篇”——隨葉圣陶品順序；“賞景篇”——尋訪頤和賞美景；“遍覽篇”——跟著作家游四方；“行文篇”——妙筆寫景著奇觀，分別由三位老師向我們展示了三堂相輔相成、各具特色的大單元活動課，形成班級旅行手冊。</p> 跟著書本去旅行，美景奇觀巧描繪 海上日出 <p class="ql-block"> 首先是楊勝男老師執(zhí)教的《海上日出》。首先楊老師讓孩子們畫出了自己眼中的“日出美景連環(huán)畫”，來與巴金先生眼中的“日出”比較，引出巴金先生的日出。楊老師引導(dǎo)學(xué)生借助自主學(xué)習(xí)單從不同方面悟變化，《海上日出》主要是從太陽的顏色、位置、光亮三方面寫出日出變化的，楊老師帶我們回到課文多種形式朗讀，加深學(xué)生的理解。</p><p class="ql-block"> 接著引導(dǎo)學(xué)生思考巴金先生是利用時間短語將日出時細膩的變化串聯(lián)起來的，才能將日出寫得生動又完整。</p><p class="ql-block"> 之后楊老師通過拓展閱讀《山中日出》，引導(dǎo)學(xué)生利用自主學(xué)習(xí)單說變化，讓學(xué)生學(xué)法遷移。最后在寫作時借助日落視頻，讓學(xué)生仿佛身臨其境，看到了日落的過程，然后引導(dǎo)學(xué)生自己寫出日落的完整過程，學(xué)以致用寫變化。</p><p class="ql-block"> 在楊老師巧妙的課堂里，我們跟隨巴金先生“悟到了變化”。</p><p class="ql-block"><br></p> 群文閱讀 <p class="ql-block"> 接著是張荃老師精彩的課堂展示，張荃老師精選了三篇課文組成了群文閱讀課，分別是《三亞落日》《蘇州漫步》《走向吊水巖》。跟著作家游四方，徜徉書海薦美景，同學(xué)們快樂的“旅程”開始了。張老師引導(dǎo)學(xué)生繪制路線圖，美文品鑒理清順序。</p><p class="ql-block"> 接著通過讓學(xué)生爭做最美小導(dǎo)游的方式，讓學(xué)生選出自己喜歡的景點向大家作出推薦。在開始之前展示了一段同學(xué)做小導(dǎo)游的視頻，大大調(diào)動起了學(xué)生的積極性。從小組合作到全班展示，同學(xué)們成為課堂上真正的主人。</p><p class="ql-block"> 最后巧用方法薦美景。學(xué)生運用魚骨圖理清思路，構(gòu)思寫作框架，介紹自己游覽過的一處非常喜愛的景點，向大家作出推薦。</p><p class="ql-block"> 世界上沒有馬良的神筆，卻有孩子們的妙筆，用思維的火花來描繪出世間最美的景色。</p> 游—— <p class="ql-block"> 最后楊麗紅老師展示了習(xí)作《游＿》。跟隨楊勝男老師賞書本美景；跟隨張荃老師游四方，賞遍祖國的大好河山；在楊老師在課上讓學(xué)生們成為最美美景推薦官，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)バ蕾p美景。引導(dǎo)同學(xué)們復(fù)習(xí)舊知，要會說會表達。</p><p class="ql-block"> 在活動一:借助魚骨圖說美景中，自然承接過渡了上節(jié)課的內(nèi)容，在小組內(nèi)推選出最美美景推薦官來全班交流，這一部分讓學(xué)生更加明確書寫要求，有自然的過渡句，按順序介紹，喜歡的地方還要重點寫。</p><p class="ql-block"> 接著根據(jù)《頤和園》《七月的天山》兩篇習(xí)作例文，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)例文的寫作方法，進一步幫助寫作。讓學(xué)生進行的小練筆環(huán)節(jié)，就鞏固、運用到了學(xué)到的寫作方法。</p><p class="ql-block"> 楊老師的語言風(fēng)趣幽默，引導(dǎo)學(xué)生妙筆寫文薦美景，有寫有評，生生互評，加深學(xué)生們對本單元語文要素的習(xí)得和掌握。</p> 名師評課 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 兩位老師從大單元的教學(xué)站位到三節(jié)課例精彩的點評，再到課材選文等方面，我們能看出他們都非常注重讀的重要性，只有量的積累才能促成寫的自由。</p><p class="ql-block"> 首先由來自臨沂市第四十中學(xué)的商曉娟主任進行點評。商主任在評課中對四位年輕教師進行了充分的肯定和鼓勵，強調(diào)了課堂要以學(xué)生為中心，并對三堂課中體現(xiàn)的語文要素和活動設(shè)計都做了具體的講解、說明以及點評。商主任借用了孫主任的一句話：眼中有美景，心中有方向，話中有佳作。這就是我們要努力的方向。</p><p class="ql-block"> 第二個進行評課的是第八實驗小學(xué)的李婷婷老師，她指出：我們要從素養(yǎng)出發(fā)，落實教育的種種目標(biāo)。葉圣陶先生說過：“教育的最后目標(biāo)是在種種境界的一種綜合?！标P(guān)注單元的描寫意圖，將碎片化的知識整合成一個整體，精準(zhǔn)定位，由閱讀直接指向表達，緊扣單元語文要素，設(shè)計內(nèi)容有梯度，實現(xiàn)了由點及面，由篇及類，從散狀走向聯(lián)結(jié)，建立豐富的習(xí)作思維，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加立體化、結(jié)構(gòu)化，讀寫融通。內(nèi)化學(xué)生所學(xué)知識，發(fā)展學(xué)生的素養(yǎng)。讓學(xué)生的根扎進生活里。</p> 專家點評指導(dǎo) 羅莊區(qū)語文教研員孫玉亮主任進行了總結(jié)發(fā)言。<div> 孫主任首先指出了本次開展大單元課例的活動意義，即發(fā)布區(qū)小學(xué)語文的大單元課例雛形，深入推進素養(yǎng)活動改革，提供研究的樣板。孫主任還指出生活中最有用的知識才是學(xué)生最愿意學(xué)的知識，讓學(xué)更有學(xué)的樣子，讓教沒有教的樣子。同時也高度評價了沂堂中心小學(xué)教師團隊的努力，機會是留給有準(zhǔn)備的人的。<br> 孫主任對大單元的推進進行說明。大單元設(shè)計出發(fā)點，就是自主自發(fā)學(xué)習(xí)和愿望的激發(fā)，拒絕被動的、填鴨式的教學(xué)，要從素養(yǎng)出發(fā)，素養(yǎng)是在情景任務(wù)中實現(xiàn)的。</div><div> 每個年級做好每個年級的事情，同時抓好基礎(chǔ)。深刻把握好要素和任務(wù)的關(guān)聯(lián)性，遵循學(xué)生的語言規(guī)律，語文離不開大量的讀寫實踐。<br> 最后，孫主任展示了沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)的語文教師們整理的大單元備課冊并高度評價，并寄語大家繼續(xù)努力，拿下難關(guān)。<br> 通過孫玉亮主任高屋建瓴的指導(dǎo)，我們堅信大單元教學(xué)之路會越走越寬，越走越長。</div> 總結(jié)展望 <p class="ql-block"> 最后王永勝校長做了總結(jié)性講話。王校長從三個關(guān)鍵詞中來分享啟發(fā)：</p><p class="ql-block"> 首先是“感受”，必須要清晰把握學(xué)科價值，明確教學(xué)的終極目標(biāo)，必須準(zhǔn)確認知學(xué)科體系結(jié)構(gòu)和思維方式，必須堅持以學(xué)生為中心。</p><p class="ql-block"> 其次是“感慨”， 教育是一種影響，是一種相互熏染的力量，王校長和我們分享了一句話“學(xué)校校長的樣子就是老師的樣子，老師的樣子就是學(xué)生的樣子，學(xué)生的樣子就是教育的樣子，教育的樣子就是國家未來的樣子”。</p><p class="ql-block"> 最后是“感謝”，感謝孫主任對我們沂堂小語團隊的引領(lǐng)、關(guān)懷、指導(dǎo)，感謝各位業(yè)務(wù)校長和名師的蒞臨和指導(dǎo)。</p> “日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。”相信經(jīng)過我們每一位老師的腳踏實地，學(xué)以致用，我們的語文大單元教學(xué)之路會越走越寬，越走越遠。羅莊很美，羅莊的語文更美！ 圖文：張耀丹<div>審核：劉紀(jì)麗</div>