<p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">雨潤千竿翠，山深泉自清——</b><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">記奉新“1+N”第四片區(qū)教研活動</span></p> <p class="ql-block">為加強片區(qū)教師之間的交流與溝通，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，5月21日，在縣教體局教研室統(tǒng)籌安排下，奉新四小、西塔學(xué)校、東風(fēng)小學(xué)、石溪學(xué)校、上富中小五所學(xué)校部分教師，縣教研室鄧井英主任及幾位校長齊聚西塔學(xué)校開展第四片區(qū)教研活動。</p> <p class="ql-block">清晨，我們四小一行驅(qū)車趕往西塔，窗外細雨飄飛，四周則巒峰疊翠，滿目蔥蘢。裊裊云霧山谷里升騰，停留山巔，或纏繞于山腰，游走在田間，宛若一幅淡墨山水畫卷。</p> <p class="ql-block">整座校園清新小巧，坐北朝南，四面環(huán)山。赭紅色教學(xué)樓呈U字形，極像一把太師椅，西北角溪水潺湲，斜倚幾竿翠竹。且內(nèi)蘊豐厚，校園“竹文化”主題:“潛心育苗，靜待成竹。勵志向竹，自強不息”真可謂天人合一。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">奉新四小周小琴《剃頭大師》三年級語文</b></p><p class="ql-block"> 周老師以簡馭繁，緊扣單元語文要素及人文要素，引導(dǎo)孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗，抓動作細節(jié)如“咬”“圍上”“剪”，及情境表演等多種方法理解難懂的句子，梳理表達方法以讀促寫，感受字里行間流露的童真童趣。山區(qū)的孩子質(zhì)樸天成，稚語靈光，恰與文本相映成趣，滿堂生輝，真乃既得文旨，亦得文趣！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);">西塔學(xué)校藍蔓菁《兩小兒辯日》六年級語文</b></p><p class="ql-block"> 藍老師青春活潑，課堂上灑脫自如，笑靨生風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生由帶拼音、劃節(jié)奏初讀-去拼音節(jié)奏再讀-無標(biāo)點讀-豎體從右往左讀，朗讀有層次，古韻悠悠。通過創(chuàng)設(shè)情境生動演繹“兩小兒辯日”，深得其“辯”之真味。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">石溪學(xué)校袁宏佳《手指》五年級語文</b></p><p class="ql-block"> 袁老師上課時話語溫柔，如清風(fēng)拂面，極具親和力。條理清晰的講述了五個手指的不同姿態(tài)與性格，課堂互動活躍，氣氛和諧。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">奉新四小謝世萍《1000以內(nèi)數(shù)的認識》二年?級數(shù)學(xué)</b></p><p class="ql-block"> 謝教師創(chuàng)造性的處理使用教材，巧妙的將數(shù)的組成，讀數(shù)、寫數(shù)等知識點，融匯貫通在數(shù)數(shù)的過程中。最大的亮點是將紅、黃、藍三個杯子，當(dāng)作一個簡易計數(shù)器，讓學(xué)生直觀、深刻的體會到了每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">上富中小唐彤《找規(guī)律》一年級數(shù)學(xué)</b></p><p class="ql-block"> 唐老師從感知規(guī)律、認識規(guī)律、鞏固規(guī)律到欣賞規(guī)律，讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)，在活動中思考，也讓孩子們體會到了數(shù)學(xué)在生活中產(chǎn)生的美，有效地溝通了數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">東風(fēng)小學(xué)易香珊《折線統(tǒng)計圖》五年級數(shù)學(xué)</b></p><p class="ql-block"> 易老師在全面準(zhǔn)確的理解教材與把握教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實學(xué)習(xí)起點，選擇與學(xué)生平時生活密切相關(guān)的情境問題，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生感受折線統(tǒng)計圖在生活中的簡便運用。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">西塔學(xué)校朱美芹《克與千克》二年級數(shù)學(xué)</b></p><p class="ql-block"> 朱老師的教學(xué)設(shè)計思路清晰，立足學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生通過掂一掂、摸一摸、量一量等動手操作，切身感受課和千克這兩個較抽象的質(zhì)量單位。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">奉新四小鄭莎莎《小動物回家》三年級音樂</b></p><p class="ql-block"> 鄭莎莎老師注重學(xué)生對音樂的感受與情感體驗，積極調(diào)動學(xué)生參與到音樂的表現(xiàn)活動中，一起唱、跳、改編歌曲，加深對整首歌的感受，孩子們陶醉其間，樂而忘返。老師的音樂素養(yǎng)很高，連肢體語言都極具美感，給人以美的享受。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">借得熏風(fēng)同沐雨，老干新枝共向榮。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">午后，雨后初霽，萬物清明，筍娃們的愜意時光。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);">縣教研室鄧主任“如何做一個好老師”講座</b></p><p class="ql-block">鄧主任字字珠璣鞭辟入里，全程酣暢淋漓無一贅詞，聽來有如菩提灌頂，令人耳目頓開。上溯先賢圣哲，下至當(dāng)代教學(xué)大師:于漪、賈志敏、于永正……名家引領(lǐng)，高山仰止。既有理論的高度，又有現(xiàn)實的厚度，從師德師風(fēng)、核心素養(yǎng)、專業(yè)技能等方面，旁征博引，理論結(jié)合實踐，不時切入自身經(jīng)歷及耳聞目睹的諸多活生生的真實事例，闡述了如何成長為一名好老師，既要“教書”更要“育人”，領(lǐng)悟教育的真諦，為老師們尤其年青的老師指明了努力的方向。也為本次片區(qū)教研活動添上了濃墨重彩的一筆。</p> <p class="ql-block">“君今有竹善培養(yǎng)，會看直指青云上?！贝舜嗡徒滔锣l(xiāng)活動，加強了片區(qū)學(xué)校間的交流與互助，進一步推動了各校資源共享，共同提高。</p>