<p class="ql-block"> 2021年5月21日下午，受湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，武昌區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織多名專家對武昌區(qū)湖北大學(xué)附屬小學(xué)盧玉池同志主持的湖北省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》（課題編號(hào)2017JB287）進(jìn)行了結(jié)題評審。</p><p class="ql-block"> 此次結(jié)題評審會(huì)通過騰訊會(huì)議召開，由武昌區(qū)教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組柏玉紅主持，華中師范大學(xué)教授李先軍、湖北省教育信息化發(fā)展中心副編審宗敏、洪山區(qū)教科所所長王星、武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心副主任伊滿香進(jìn)行指導(dǎo)和評審。我校課題組全體成員在課題負(fù)責(zé)人盧玉池校長的帶領(lǐng)下參加了會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 評審會(huì)上，首先由科研主任韓瑞珍從研究問題的提出、國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究方法、研究結(jié)果、研究成效等方面對課題研究進(jìn)行了匯報(bào)。視頻《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，師生追尋共同的“場”》生動(dòng)展示了我校課題研究以來學(xué)生、教師、課堂、學(xué)校的變化。樂學(xué)、善思不再是一句口號(hào)，它已經(jīng)成為師生一種行之有效的方法，并從內(nèi)而外主動(dòng)滲入每個(gè)人的心田，是一種積極求知的狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> 隨后，盧玉池校長發(fā)言，她代表學(xué)校對各位專家的指導(dǎo)、老師們的辛勤付出表示感謝，并從宏觀的科研辦學(xué)理念進(jìn)行了總結(jié)。盧校長說，附小校始終以“科研興?！睘樽ナ郑哉n題研究為突破口，堅(jiān)持研究真問題，解決真問題，突破小課題，真正讓“兒童站在學(xué)校中央”，讓每個(gè)老師享受職業(yè)的幸福，做有溫度的教育。</p> <p class="ql-block"> 專家組在審閱課題材料以及聆聽課題匯報(bào)的基礎(chǔ)上，一一對課題進(jìn)行了點(diǎn)評，幾位專家一致認(rèn)為本課題選題新穎、具有較強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實(shí)性。課題組成員圍繞“樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識(shí)”展開了深入而細(xì)致的研究，探究了基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的策略，構(gòu)建了“興趣引領(lǐng)—問題驅(qū)動(dòng)—合作學(xué)習(xí)—勤于反思”四段式學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)發(fā)展的有效課堂。課題研究目的明確，研究思路清晰，研究方法選用得當(dāng)，研究過程扎實(shí)，內(nèi)容豐富。研究成果豐富，形成了大量的案例研究、課例研究以及優(yōu)秀論文，值得推廣。專家建議課題組進(jìn)一步完善教學(xué)策略的豐富性，踐行課題研究成果，使課題具有更強(qiáng)的操作性和推廣運(yùn)用價(jià)值。專家組一致同意該課題結(jié)題，并評定為“優(yōu)秀”。</p> <p class="ql-block"> 此次評審會(huì)對于教師們提高科研能力，積累研究經(jīng)驗(yàn)大有裨益。我們堅(jiān)信，附小教師會(huì)秉承“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的精神，努力踐行新課程理念，把課題研究作為學(xué)生成長的第一生產(chǎn)力，并以此次結(jié)題為出發(fā)點(diǎn)，在改革、創(chuàng)新、研究的道路上砥礪奮進(jìn)！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿 聶艷嬌 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;">拍攝 聶艷嬌</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審稿 韓瑞珍</p>