<p style="text-align: right;">——武漢市中小學(xué)勞動教育研討會</p><p style="text-align: right;">會議簡報（2021.05.21）</p><p><br></p> <p> 小滿時節(jié)，雨后初晴，惠風(fēng)和暢，歡聚一堂。</p><p> 為破解勞動教育課程建設(shè)難點，推動區(qū)域勞動教育特色課程互補與師資共享，武漢市教育科學(xué)研究院聯(lián)合華中師范大學(xué)勞動教育研究中心，于2021年5月21日在風(fēng)景宜人的光谷有田勞動教育實踐基地，組織武漢市各區(qū)教研部門及相關(guān)中小學(xué)學(xué)校舉辦以《中小學(xué)勞動教育課程建設(shè)及實施策略研究》為主題的“武漢市中小學(xué)勞動教育研討會”，以專家高端引領(lǐng)與實踐案例分享結(jié)合形式深度交流中小學(xué)勞動教育課程建設(shè)現(xiàn)狀、難點與破解方案。市教科院副院長、勞動教育專班負(fù)責(zé)人曹松林蒞臨本次會議并發(fā)表致辭。北京市教科院基教研中心教研室主任孟獻(xiàn)軍進(jìn)行專家報告。市教科院工會主席、小學(xué)教研室主任謝瓊，華中師范大學(xué)勞動教育研究中心主任陳冬新教授分別主持會議并發(fā)言。市教科院勞動教育專班專家龔靜博士、廖林主任、文斌老師（特聘）、許欣老師給予指導(dǎo)。研討會特邀相關(guān)地市教研部門勞動教育科研負(fù)責(zé)人和部分勞動教育實踐基地負(fù)責(zé)人參會。</p> 專家賦能 精準(zhǔn)導(dǎo)航 <p> 置身綠色田園，回歸勞動本真。上午會議準(zhǔn)時拉開序幕，主持人陳冬新主任介紹了與會人員并對百忙之中參會的曹院長、孟主任、謝主任、市教科院勞動專班成員，宜昌市、咸寧市、黃岡市、孝感市、嘉魚縣、五峰縣教研部門勞動教育科研負(fù)責(zé)人及各區(qū)中小學(xué)學(xué)科教研員、校長、骨干教師共計兩百余位嘉賓的到來表示感謝和歡迎。陳主任還代表中國光谷科創(chuàng)勞動教育教研共同體提出以“新時代、新業(yè)態(tài)、新樣態(tài)”的勞動教育課程開發(fā)項目為紐帶，發(fā)揮湖北省獨特的科技教育資源優(yōu)勢，突出大城市實踐教育的新亮點，探索勞動教育基地發(fā)展的新思路，為湖北省武漢市打造勞動+科學(xué)的實踐育人新模式。</p> <p> 武漢市教科院副院長、院勞動教育專班負(fù)責(zé)人曹松林發(fā)表致辭。曹院長表示，本次研討會議與小滿節(jié)氣不期而遇，又與它的意義不約而合。物至于此小得盈滿，勞動未來日漸繽紛。2020年7月以來，市教科院勞動教育專班完成了“八個一”工作項目，即成立一個勞動專班、考察一批勞動基地、開展一次勞動調(diào)研、召開一次勞動會議、參編一組勞動教材、舉辦一系列勞動培訓(xùn)競賽、遴選一批勞動教育實驗校、開辟一個勞動教育專欄，全面推進(jìn)和落實新時代中小學(xué)勞動教育工作。他勉勵全體教育工作者在武漢市相繼成為湖北省乃至全國中小學(xué)勞動教育實驗區(qū)的大好形勢下，要趁勢而為，趁熱打鐵，堅定不移地貫徹上級精神，持續(xù)有效地推進(jìn)勞動教育，形成武漢經(jīng)驗，武漢特色。曹院長提出愛尚勞動、大有可為，希望通過本次會議，集合眾智、匯聚動力、攜手各方、積極作為，為勞動教育在課程建設(shè)層面的早日落地貢獻(xiàn)力量，為下一步落實勞動教育、踐行立德樹人的教育目標(biāo)指明方向，讓今天的努力成就勞動教育未來的輝煌！</p> <p> 緊接著來自北京教科院基教研中心中小學(xué)技術(shù)教研室的孟獻(xiàn)軍主任進(jìn)行了《踐行立德樹人 落實勞動教育》的專家報告。孟主任從“不勞動，不成人”的古語開始，解析了勞動課的百年變遷；結(jié)合國家發(fā)布勞動教育的相關(guān)文件，透析勞動教育的意義，強調(diào)實施勞動教育的五個注意；用清晰的組織結(jié)構(gòu)圖剖析了勞動價值觀與學(xué)校課程的融合設(shè)置；結(jié)合經(jīng)典案例講析勞動實踐過程的開展和勞動教育相關(guān)課程的學(xué)科滲透，向與會老師介紹了北京市目前所做的項目教學(xué)創(chuàng)新探索的若干做法和策略。孟主任上抓綱要、提綱挈領(lǐng)、醍醐灌頂；下融案例、落地生根、指點迷津。兩個小時的精彩講座，鮮活的案例、風(fēng)趣的語言、寶貴的經(jīng)驗讓人受益匪淺。</p> <p> 武漢市教科院小學(xué)教研室謝瓊主任，結(jié)合在1月份開展的全市小學(xué)勞動教育現(xiàn)狀線上問卷（3319份）采集到的信息和日常工作中的觀察與訪談，從基本情況、調(diào)研結(jié)果、主要問題、思考與建議四個部分，向與會者反饋了全市勞動教育現(xiàn)狀調(diào)研的情況。特別是針對站位認(rèn)識、教師隊伍、課程設(shè)置、學(xué)生勞動時間與內(nèi)容、學(xué)科滲透、校本課程開發(fā)、課題研究、實踐基地建設(shè)與利用，評價體系建設(shè)等問題，結(jié)合武漢市小學(xué)教研工作職能，提出了系統(tǒng)思考和明確的工作建議。“人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來”，謝主任鼓勵多方聯(lián)動、練好內(nèi)功、加大宣傳，營造勞動教育良好氛圍。她希望和廣大領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁一起為新時代勞動教育課程建設(shè)與實踐的策略研究貢獻(xiàn)力量，共同體驗勞動教育的有為、有味、有甜。</p> <p> 漢陽區(qū)教育局蔡葵副局長在上午會議的最后議程做了《勞動無處不教育》的主題發(fā)言。她融合區(qū)內(nèi)五里墩小學(xué)《跟著節(jié)氣勞動》勞動教育課程；西大英才小學(xué)、晴川初中線上+線下勞動教育模式；墨水湖小學(xué)1-6年級勞動清單、勞動技能PK賽；芳草小學(xué)人人通空間勞動成果展示；楚才小學(xué)春季開學(xué)五項常規(guī)評比細(xì)則；郭茨口小學(xué)寒假社區(qū)家庭作業(yè)等一個個靈動的案例和真實的做法，詮釋了勞動教育要把握內(nèi)涵、因勢而謀；要貼近生活、務(wù)實求真；要深度融合、以情育人的核心內(nèi)涵。</p> <p> “風(fēng)之所及，皆有麥浪。心之所至，皆得盈滿?！闭麄€上午的會議專家賦能成長、精準(zhǔn)導(dǎo)航，時間足足、干貨滿滿；嘉賓心存向往、明晰方向，笑臉盈盈、收獲累累。</p> 案例分享 傳經(jīng)送寶 <p> 下午的會議由市教科院小學(xué)教研室謝瓊主任主持。前一階段，全市小學(xué)勞動教育的同仁們上下同心，緊盯目標(biāo)，勇于探索，成效顯著。在同行者中，有一些區(qū)域先行先試，在勞動教育中取得了較好成績和寶貴經(jīng)驗，他們在教研工作會上分享交流：武漢市教育科學(xué)研究院附屬晴川實驗小學(xué)尤竹青校長進(jìn)行了《努力構(gòu)建“五育融合”勞動教育新生態(tài)》主題分享，重點介紹了學(xué)校的習(xí)育文化；武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)盧欣玲副校長進(jìn)行了《創(chuàng)美勞動、美創(chuàng)生活》的主題發(fā)言，闡述了學(xué)校建設(shè)生態(tài)校園的做法；湖北省武昌實驗中學(xué)的羅榮副校長進(jìn)行了《用勞動教育點燃教育》的主題交流，呈現(xiàn)了學(xué)校“三好兩有”的育人目標(biāo)；武漢市晴川初級中學(xué)的鄒崢副校長進(jìn)行了《勞動教育實踐與探索》的主題研究，展現(xiàn)了學(xué)校勞動教育的實施成果；武漢市堤角中學(xué)姚妮老師進(jìn)行了《勞動教育淺探》的主題匯報，創(chuàng)設(shè)了學(xué)校系統(tǒng)化、常態(tài)化的勞動教育課程；武漢市第四十九中學(xué)李葳主任進(jìn)行了《例談學(xué)科教學(xué)有機滲透勞動教育的實踐策略》的主題探究，透析了學(xué)校進(jìn)行的勞動教育特色學(xué)科課程融合經(jīng)驗。</p> 區(qū)域交流 美美與共 <p> 來自湖北省各市縣區(qū)域的教育專家同仁也在會上進(jìn)行交流分享，共融共進(jìn)。黃岡市教育科學(xué)研究院陳雪梅主任分享了黃岡市勞動教育推進(jìn)策略與初步實踐，提出了“1+N”的課程模式，展示了黃岡市勞動教育取得的初步成績；嘉魚縣青少年校外活動中心的劉紅玉主任對于勞動實驗基地的開發(fā)進(jìn)行了交流，補足了勞動教育在學(xué)校難以全方位開展的主要場所；五峰縣教育局教育股股長鄧南亞以生活實踐教育統(tǒng)合勞動教育、研學(xué)實踐的思考與探索積累的寶貴經(jīng)驗，以家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)為依托打造了區(qū)域特色勞動教育新態(tài)勢……他們都有值得武漢市學(xué)習(xí)和借鑒的好方法，通過區(qū)域交流、資源共整、優(yōu)勢互補、美美與共。</p> 小滿初盈 共創(chuàng)未來 <p> 在聽取了光谷有田勞動教育實踐基地的專題介紹后，謝瓊主任對全天的會議進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言并宣布本次會議圓滿結(jié)束?！叭f物初盈滿，闊澹隨人心?！闭绮茉洪L所言，勞動教育是一個幸福的事業(yè)，作為教育人，生逢盛世，讓我們一起勇?lián)厝?，抓住新時代勞動教育的大好發(fā)展機會，充分彰顯教育人在新時代勞動教育陣地中不可替代的主導(dǎo)地位，從我做起，重新出發(fā)，同創(chuàng)勞動教育美好未來！</p> <p style="text-align: right;">審核：龔靜</p><p style="text-align: right;">撰稿：李丹</p><p style="text-align: right;">攝影：孟祥</p><p><br></p>