<p class="ql-block">名師啟迪，深化理念，專業(yè)引領(lǐng)，播撒陽光——王小鋒班主任工作室朱閣鎮(zhèn)中小學(xué)班主任素養(yǎng)和能力提升交流會(huì)紀(jì)實(shí)</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 碰撞思想、交流經(jīng)驗(yàn)、為進(jìn)一步探索班集體建設(shè)途徑與方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，<span style="font-size: 18px;">推進(jìn)班主任教學(xué)理論與實(shí)踐研究，</span> 充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)、指導(dǎo)輻射作用，加強(qiáng)校際間的交流與合作，朱閣鎮(zhèn)教育總支邀請(qǐng)了禹州市教體局基礎(chǔ)教育股朱麗麗老師，禹州市初中班主任工作室主持人王小鋒老師，骨干成員靳塬統(tǒng)老師和朱閣鎮(zhèn)兩位優(yōu)秀的班主任朱閣第三初級(jí)中學(xué)的楊玉輝老師和朱閣第一完全小學(xué)的趙艷麗老師，齊聚一堂進(jìn)行交流！參加今天交流會(huì)的還有朱閣鎮(zhèn)教育總支全體人員、中小學(xué)校長(zhǎng)、各中小學(xué)一線班主任、部分特崗教師。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 一首《贊美班主任》致敬所有班主任的詩朗誦拉開了今天交流會(huì)的序幕！主持人于艷華老師宣布會(huì)議準(zhǔn)時(shí)開始，并由朱閣鎮(zhèn)總支副書記程艷鵬致辭————?dú)g迎各位老師的到來，希望通過此次活動(dòng)大家能在交流中有所感悟，有所提升。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次送培送教活動(dòng)主要分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先是五位老師的精彩匯報(bào)，其次，王小鋒老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</span></p> <p class="ql-block">首先由教體局朱麗麗老師給大家?guī)?用心呵護(hù)每一個(gè)受傷的心靈—— 從心理學(xué)來看問題學(xué)生。她從《放牛班的春天 》引入今天的主題， 并從四個(gè)方面給大家詮釋了當(dāng)下校園里學(xué)生所存在心理問題 及其原因！讓大家初步了解什么是心理學(xué)以及問題學(xué)生存在哪些類型 ，并用視頻，實(shí)例生動(dòng)形象又貼切的給大家分析了問題所存在的原因 ，理論聯(lián)系實(shí)際、 旁征博引的給各位班主任展示很多"秘方"，并告訴大家懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)是必須的，但要慎用 。最后告訴大家: 教育=愛＋尊重＋示范＋方法！她的報(bào)告讓在座的各位老師對(duì)學(xué)生的心理教育又有了深層的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">接下來名班主任工作室主持人王小鋒老師的——"我的班會(huì)我做主 "她以一首貼切應(yīng)景 ，自編自演的說唱立刻就吸引了大家的眼球抓住了大家的注意力 。她用詼諧，幽默的方式精彩的詮釋了如何上好一節(jié)班會(huì)課 ！她指出 一個(gè)主題班會(huì)其實(shí)是衡量一個(gè)班主任能力和素質(zhì)地重要標(biāo)準(zhǔn)， 班主任必須要上好每一周的班會(huì)課 ！從知 、情、 意、 行四個(gè)層面，即用身邊的真實(shí)事例引入——用經(jīng)歷嘗試模擬 ——然后開展辨別是非的討論——進(jìn)行內(nèi)心感悟的提煉 ——最后落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)的實(shí)施。為大家詳細(xì)分析班會(huì)該如開，主題該如何定，輔助工具該如何選。最重要的是要開出自己的風(fēng)格，生活中處處是素材，要做個(gè)有心人，勤謹(jǐn)人！</p> <p class="ql-block">首尾呼應(yīng)，又用一首說唱結(jié)束了她精彩的演講！</p> <p class="ql-block">河南最具智慧班主任工作室骨干成員之一 靳塬統(tǒng)老師的———讓每個(gè)生命在班集體中綻放光彩 。他用生動(dòng)形象的事例告訴我們?cè)谶@幾年的成長(zhǎng)中， 他通過切身經(jīng)歷體會(huì)到了班主任應(yīng)具備什么樣的素質(zhì) ，并用一個(gè)個(gè)思維導(dǎo)圖清晰地告訴我們班級(jí)干部該如何管理培訓(xùn)，該如何真正的去關(guān)心學(xué)生 。在班級(jí)工作中只有科學(xué)管理才能讓班級(jí)的管理更加高效 ，班級(jí)管理更加有溫度 ，有內(nèi)涵 。在座的老師們聽的聚精會(huì)神！</p> <p class="ql-block">楊玉輝老師從青少年心理健康的現(xiàn)狀、案例分析、我們能做什么三個(gè)方面，給在座的老師進(jìn)行了分享，楊老師對(duì)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)把握到位，尤其是對(duì)問題學(xué)生有自己的一套獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，并且把班主任需要關(guān)注的地方一一指出并細(xì)化，我們可以從中得到很多可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。楊老師還給在座的老師們提供了如何上好心理健康課的方法，實(shí)用性極強(qiáng)?？梢钥闯?，楊老師是一個(gè)特別會(huì)思考特別會(huì)總結(jié)的老師！</p> <p class="ql-block">朱閣一小的趙艷麗老師從她的班主任成長(zhǎng)的之路、班級(jí)管理故事、班級(jí)文化建設(shè)和反思成長(zhǎng)四大方面進(jìn)行了傾心分享。班主任成長(zhǎng)之路，她以工作以來的時(shí)間為序，講述了自己的摸索期、發(fā)展期、成熟期。可以看出，趙老師是一個(gè)擁有深深教育情懷的老師，她對(duì)工作充滿熱情，保有激情，作為一個(gè)工作了19年的教師而言，這一點(diǎn)，是最難能可貴的！從趙老師的班級(jí)管理故事、班級(jí)文化建設(shè)中，可以看到一個(gè)19年教齡的教師，如果依然對(duì)教育工作充滿熱愛，那么，她就會(huì)在一系列繁瑣的班級(jí)管理工作中不斷地深入學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中不斷完善，在思考中不斷深刻，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新！</p> <p class="ql-block">最后名班主任工作室主持人王小鋒做精彩點(diǎn)評(píng): 楊老師和趙老師是我們朱閣鎮(zhèn)教育人的杰出代表。因?yàn)樗麄儧]有出現(xiàn)職業(yè)倦怠?，F(xiàn)下，學(xué)校有15年以上教齡的部分老師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的種種現(xiàn)象：不愿意參加學(xué)習(xí)；不愿意講公開課；不管學(xué)校、教育總支還是教體局組織的任何比賽和活動(dòng)都不想?yún)⒓?；迫不得已參加學(xué)習(xí)時(shí)，也是坐在后面玩手機(jī)；除了自己班上的教學(xué)工作以外，其他任何工作都不愿接受。就連教體局進(jìn)行常規(guī)檢查的三本、四個(gè)一、做中招試卷、練基本功也是窮于應(yīng)付、牢騷滿腹。更不用說讀書活動(dòng)了，因?yàn)楫厴I(yè)之后幾乎不讀跟專業(yè)相關(guān)的書，也幾乎不寫論文，只是按部就班地教好自己那門課，或者是做好班主任的常規(guī)工作就夠了。其余的事都與我無關(guān)。所以說，職業(yè)倦怠已經(jīng)成了共性的，而且是教師專業(yè)成長(zhǎng)道路上的根本問題。當(dāng)前，班主任工作十分重要，但是在現(xiàn)下社會(huì)，我認(rèn)為班主任老師要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，用智慧正確教育學(xué)生，切記，智慧和愛心同等重要！要用發(fā)展的眼光看待班主任工作，處理班主任工作中的一些焦點(diǎn)對(duì)立，如管住學(xué)生對(duì)共同生活、愛心泛化對(duì)智慧缺乏、事無巨細(xì)對(duì)邊界模糊、管理規(guī)范對(duì)學(xué)生發(fā)展、關(guān)注個(gè)體對(duì)忽視群體、孤獨(dú)掙扎對(duì)合作共贏、要求命令對(duì)文化引領(lǐng)、緊盯問題對(duì)多看發(fā)展、機(jī)械忙碌對(duì)理性思考、主觀臆斷對(duì)法律護(hù)航等。班主任工作任重道遠(yuǎn)，如何把學(xué)校的德育工作要求落實(shí)到班主任的日常工作中；如何積極主動(dòng)地與其他科任教師相互配合；如何利用各種班會(huì)、時(shí)機(jī)、場(chǎng)合開展思想道德教育；如何加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，維護(hù)班級(jí)良好秩序；如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和失誤及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和教育；如何指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部（小學(xué)的少先隊(duì)中隊(duì)）開展各項(xiàng)工作；如何積極組織開展班集體豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；如何充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和集體榮譽(yù)感；如何了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r；如何科學(xué)、綜合地看待學(xué)生各方面的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)的不良后果；如何傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的煩惱，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和教育；如何了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)，做好家校溝通......這些都需要我們用心去實(shí)踐，站在學(xué)生需要的立場(chǎng)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，不僅會(huì)收獲學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅，而且會(huì)收獲我們班主任的幸福！</p> <p class="ql-block"> 本次工作室以作報(bào)告的形式分享交流了班主任素養(yǎng)與能力提升，推進(jìn)了教學(xué)理論與實(shí)踐的研究，同時(shí)，也為老師們提供了一個(gè)展示才華、合作交流、研究共進(jìn)的教學(xué)平臺(tái)，對(duì)以后的班主任管理工作將會(huì)很大的促進(jìn)作用。</p>