<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步打破學(xué)科之間的界限，最大程度地促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，5月21日上午九點(diǎn)，在中國(guó)教育科學(xué)研究院STEM教育研究德州指導(dǎo)中心（悅納谷·兒童智慧天地）三樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳，舉行了第三場(chǎng)專家學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。德州市東風(fēng)東路小學(xué)STEAM項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人陳春雪做主題為《學(xué)科融合STEAM課程建設(shè)》的學(xué)術(shù)報(bào)告。德州市東風(fēng)東路小學(xué)一年級(jí)三班家長(zhǎng)趙佩佩介紹《程昭戎家庭STEAM建設(shè)》。</p> <p class="ql-block"> 德州市東風(fēng)東路小學(xué)宋潔老師是本場(chǎng)活動(dòng)的主持人，在她沉穩(wěn)大氣的主持中，報(bào)告會(huì)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 今天為我們做首場(chǎng)報(bào)告的是德州市東風(fēng)東路小學(xué)，STEAM課題項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，一直嘗試STEAM教育理念與科學(xué)教學(xué)的融合研究的陳春雪老師。</p> <p class="ql-block"> 陳春雪老師今天的報(bào)告內(nèi)容主要包括為什么研究STEAM教育、為什么引入STEAM教育、我校的STEAM課程探索研究、課程融合STEAM教育空間建設(shè)等四個(gè)部分。</p><p class="ql-block"> 陳老師從學(xué)生發(fā)展、教育需要、社會(huì)需要等方面具體闡釋了教育理念融于課程的重要性。陳老師以思維導(dǎo)圖為例，介紹了我校STEAM的探索。奇思妙想STEAM社團(tuán)組織同學(xué)們利用表格，將科學(xué)與數(shù)學(xué)融合在一起，同學(xué)們?cè)诶硇耘c直觀中感受到數(shù)學(xué)的魅力。陳老師以毛線畫社團(tuán)和魔方社團(tuán)為例，展示了學(xué)校給予學(xué)科融合STEAM社團(tuán)的幫助。在陳老師的報(bào)告中，我們看到了跨學(xué)科教學(xué)的可行性，以及STEAM教育對(duì)德智體美勞發(fā)展的重要作用。</p><p class="ql-block"> 靈活的教育探索空間和豐富的跨學(xué)科主題活動(dòng)是進(jìn)行STEM教育活動(dòng)的必要條件和支撐,而在課程體系的整體建設(shè)上，應(yīng)融合科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、人文、社會(huì)等學(xué)科，支持學(xué)生以學(xué)科整合的方式認(rèn)識(shí)世界，以綜合創(chuàng)新的形式改造世界，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力，為不同階段的學(xué)習(xí)者賦能。陳老師的講解使我們能更加直觀具體地理解STEAM教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義。</p> <p class="ql-block"> 家庭是孩子奇思妙想的發(fā)源地，是孩子最初做研究的工作坊。德州市東風(fēng)東路小學(xué)一年級(jí)三班程昭戎同學(xué)的媽媽就分享她對(duì)STEAM教育的理解。家庭STEAM教育對(duì)孩子想象力的開(kāi)發(fā)，自主能力的訓(xùn)練以及專注力的培養(yǎng)都有重要的影響。在陳昭戎媽媽的分享中，我們看到了一個(gè)不被束縛但又有規(guī)則意識(shí)的富有想象力與動(dòng)手能力的孩子。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)這場(chǎng)報(bào)告會(huì)，參會(huì)老師們對(duì)STEAM教育有了更深的了解，為跨學(xué)科教學(xué)提供了新的思路與平臺(tái)。相信在未來(lái)的教育中，學(xué)校學(xué)習(xí)的各個(gè)階段都將有意識(shí)的引入STEAM主題的課堂教學(xué)活動(dòng)。將通過(guò)有效的機(jī)制來(lái)支持學(xué)生獲得跨學(xué)科解決“大挑戰(zhàn)”的教育經(jīng)驗(yàn)，未來(lái)的STEAM的社會(huì)文化環(huán)境將是多元化且多機(jī)遇的。</p>