<p class="ql-block">實習(xí)時間:5月10日—5月21日</p><p class="ql-block">實習(xí)學(xué)校:恩施市實驗小學(xué)</p><p class="ql-block">實習(xí)班級:303班</p><p class="ql-block">指導(dǎo)老師:譚曉蕾 譚玲</p><p class="ql-block">實習(xí)老師:林香薇 趙愛玲 吳明洪</p> <p class="ql-block"> 感謝我校領(lǐng)導(dǎo)和恩施市實驗小學(xué)為我們提供此次難得的實習(xí)機會，也感謝在實習(xí)過程中，各位老師對我們的指導(dǎo)和幫助，兩周的實習(xí)時光一閃而過，記憶的片段依舊在我腦海中反復(fù)播放，這里的一點一滴無不在感染著我。</p><p class="ql-block"> 懷揣著對實小的無限期待與向往，我再次踏上實習(xí)的征途，鳳凰山是我們每天的必經(jīng)之路，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，這是每走這條路不禁讓我想起的一段話，但每過一天，我對這段話悟性也不同。最初是感嘆路途遙遠，最后是知道這是一條需要我不斷耕耘之路。</p><p class="ql-block"> 實小像是一個文化長廊，也像是底蘊豐厚的博物館。走進學(xué)校主教學(xué)樓映入眼簾的是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”四字，花臺上布有一架鋼琴，兩旁陳設(shè)著扇形致知、惜時匾牌，相應(yīng)的還展示有《勸學(xué)》、《長歌行》中的摘錄，文化氛圍濃厚，左邊拐角的第一間教室就是我實習(xí)的班級，所以接下來的幾天，我有更多時間對這里進行更深入的了解。</p> <p class="ql-block"> 致知墻后還有一個小房間，那是孩子們播音的地方?；ㄅ_上陳設(shè)的那一架鋼琴，每天中午午覺后，都會有一個小女孩兒來彈奏貝多芬的《致愛麗絲》。 惜時后有一個小圖書室，每天下課后都有很多孩子來這里安靜地看書。學(xué)校里許多墻面和柱子都進行了裝飾，上面貼有的各種各樣的標(biāo)語，例如，做人以和為貴，做事以法為準(zhǔn);百行德為首，萬事法為先，真正讓校園每一面墻壁說話。同時學(xué)校利用好每個角落，展示教師風(fēng)采，還有學(xué)生自制的圖畫、剪紙。主教樓外還有專門供師生觀賞的環(huán)形魚塘，魚塘中心是假山，我覺得這里更像是靜心園，俗話說心和氣平者，百福自集。小學(xué)生活潑愛動，讓魚在塘中隨心所欲的游來游去，師生觀賞起來便有舒服、寧靜之感。</p> <p class="ql-block"> 我們班的教室是一個倡導(dǎo)環(huán)保的綠色家園，我們的三三班是一個團結(jié)有愛、凝聚力很強的班集體，小譚老師是孩子們領(lǐng)頭人，也是我心中的一盞明燈，她是一位負責(zé)、細心、有情懷的年輕教師。</p><p class="ql-block"> 進教室第一天，小譚老師就笑容滿滿地歡迎我們，給我們時間讓我們準(zhǔn)備自我介紹。因為剛到新環(huán)境下，我們有些許局促、 忐忑，小譚老師主動來和我們談話，鼓勵我們一起探討教學(xué)方法。實習(xí)期間，小譚老師告訴我，我們也是班級的小主人，要加入到班級管理中來。她會把午餐的玉米棒分給同學(xué)吃，她會在每次放學(xué)路上拉著調(diào)皮的同學(xué)，她會延遲自己的人生規(guī)劃，也要把這屆學(xué)生帶完，她是我們的指導(dǎo)老師，也是個知心姐姐，不斷引導(dǎo)著我們。</p><p class="ql-block"> 小譚老師基本一天的時間都在教室，白天陪伴著孩子們，晚上在手機上指導(dǎo)著我們。漸漸我也加入到晨會、做操、午間、放學(xué)的管理中來。從小譚老師身上我學(xué)到了很多班級管理方法。我們班的班級管理模式做的非常好，采取的有班委會責(zé)任制、小組積分制、月度表揚制，有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣，也對班級紀(jì)律做了嚴格要求。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)老師大譚老師是一位經(jīng)驗豐富、和藹可親的老師，我永遠記得您說，我們是“忘年交”，以后何時都可以聯(lián)系您回班看看，您把我們當(dāng)自己的孩子，也把我們當(dāng)做班級的一份子。您會認真聽我們的課，講完課后總會給我們一個大擁抱，鼓勵我們講的好，然后慢慢道出我們還需改進的地方，教我們?nèi)绾芜M行組織教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 短短十天，融入到303班大集體，參與孩子們的一段成長歷程，從有幸加入到不舍離開，你們身上優(yōu)秀的品質(zhì)、豐富的想象力、天真可愛的頭腦感染著我，也讓我越來越堅信未來的道路。三班的每個孩子都很優(yōu)秀，在這里，我看到了的勤勞的小蜜蜂、愛護環(huán)境的小衛(wèi)士、維持紀(jì)律的小號角、維護安全的安全員、口語流利的小講師、文明有禮的紅領(lǐng)巾、筆精墨妙的小書法家……我喜歡他們上課舉起的小手，因為可以有機會通過他們的發(fā)言，聽到他們內(nèi)心世界的想法。</p> <p class="ql-block"> 在這里，我有幸聽到許多節(jié)優(yōu)質(zhì)課。一師一優(yōu)課，一課一名師，每節(jié)課都是以361快樂課堂模式設(shè)計，課堂以情景式教學(xué)貫穿，以活動式教學(xué)為主，將課堂交給學(xué)生，重視探索性學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 毛老師講的《漏》這篇民間故事讓我記憶深刻，開頭以魔法袋的形式出示各情節(jié)發(fā)生的起點，通過任務(wù)導(dǎo)學(xué)、活動促學(xué)，讓學(xué)生嘗試用自己的語言、動作為大家講故事，整堂課很有趣味性，同學(xué)們學(xué)習(xí)效果很好。</p> <p class="ql-block"> 這十天，我在不斷反思和成長，也看到了兩位搭檔成長，每節(jié)課我們都會認真準(zhǔn)備，課堂中越來越能深入學(xué)生，練習(xí)組織教學(xué)，重視生本課堂，不斷精簡語言，豐富課堂內(nèi)容，一節(jié)課比一節(jié)課上的好，課后主動向老師請教還需改進的地方，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 再過不久就是屬于孩子們的六一兒童節(jié)，我同我的另外兩位搭檔，幫孩子們粘貼了他們所繪制的兒童畫，表達我們對孩子們的節(jié)日祝福。下課后孩子們都團團圍住墻面，臉上洋溢著笑容，激動地問我是不是我們?nèi)焕蠋熧N的。孩子們的快樂很簡單，他們的純真、可愛的笑，讓我覺得心里很甜。</p> <p class="ql-block"> 老師是什么，老師大概就是陪孩子們長大的大孩子，我們的心與他們的心彼此相連，每份溫暖都滲透在學(xué)校里的點點滴滴。愿三班越來越好，感謝實小為我上的這堂難得的實踐課，我會繼續(xù)努力，勇敢奔赴自己的夢想。</p>