把脈問診開良方，以課代研促成長——九店小學(xué)緊抓教研提升不放松

馮薛

由于學(xué)校師資緊缺，九店小學(xué)體音美和英語課的開展一直還有很大的進(jìn)步空間，為了讓兼職教師也能有“專業(yè)”的課堂，我們一直在尋求解決辦法。 　　學(xué)校沒有專業(yè)的音樂老師，我們向離得近的兄弟學(xué)校求助，請(qǐng)專業(yè)的老師每周在固定的班級(jí)給我們兼職上幾節(jié)音樂課。 　　為加強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng)提升，我們還請(qǐng)了專業(yè)的老師在放學(xué)之后的時(shí)間給全體教師上專業(yè)的音樂課。通過提高教師的方式，期待給學(xué)生帶來更專業(yè)的課堂。 　　5月21日，我們又請(qǐng)來了專業(yè)的英語和體育老師，給孩子們帶來更專業(yè)的課堂，也給老師們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 　　看，綠茵場(chǎng)上踢足球的孩子們多開心呀！ 　　體育老師們觀課也是目不轉(zhuǎn)睛！ 　　英語課沒有特別豐富的課件，PPT總共只有五張，孩子們的基礎(chǔ)差，就少講一點(diǎn)，每節(jié)課都有所得、有進(jìn)步，就夠了！ 　　看，孩子們學(xué)的多認(rèn)真！ 　　常規(guī)教學(xué)對(duì)老師們來說更有用，也更實(shí)際！ 　　與優(yōu)秀的兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合教研已經(jīng)有小半年了，聽過這么多次優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)送來的優(yōu)課，九店小學(xué)的青年教師們“摩拳擦掌”，迫不及待要將自己的收獲學(xué)以致用，也希望能夠通過專家的教學(xué)診斷，找到自己教學(xué)過程中的癥結(jié)所在，能真正讓自己“更上一層樓”！ 　　當(dāng)天九店小學(xué)有兩名青年教師進(jìn)行了課堂展示。 　　第一節(jié)是岳思思老師執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)《寶葫蘆的秘密》。 　　第二節(jié)課是馮薛老師執(zhí)教的一年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物王國開大會(huì)》。 　　評(píng)課環(huán)節(jié)中，兩名青年教師闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂上遇到困惑。 　　劉校長一針見血地為我們指出了課堂癥結(jié)所在——每一節(jié)課都應(yīng)該有清晰明確的目標(biāo)，整堂課圍繞目標(biāo)去進(jìn)行，不要講上一課時(shí)目標(biāo)，也不要講與本節(jié)課無關(guān)的內(nèi)容。平時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)自己的課堂把控能力。 另外也給我們指出了明確的提升方法，每個(gè)星期有意識(shí)地改變自己的一個(gè)壞習(xí)慣，嚴(yán)格按照課程要求去執(zhí)教。 　　教學(xué)診斷，說課評(píng)課輕松愉快、收獲滿滿！相信有方法、有目標(biāo)地去改變，我們的教學(xué)能力一定會(huì)有很大提升！ 　　與英語老師交流教學(xué)方法。 自古左學(xué)少閑時(shí)，五月六月人倍忙。六一期末創(chuàng)文衛(wèi)，教學(xué)教研不能廢！為求業(yè)務(wù)再精進(jìn)，教學(xué)診斷家里請(qǐng)！實(shí)小大校有擔(dān)當(dāng)，教研重任肩上扛。體藝英語要加油，專家團(tuán)來溜一溜！九小人人皆歡喜，次次都有新驚喜！相助情誼永不忘，爭(zhēng)取早日放光芒！