<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步深化生本課堂改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)“三種目標(biāo)、四項(xiàng)能力、五個(gè)重點(diǎn)”的學(xué)生培養(yǎng)體系建設(shè)，后坪鎮(zhèn)小學(xué)于2021年5月17日至5月21日舉行了課堂教學(xué)大比武暨青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)著重于課堂教學(xué)微課題研究，由教導(dǎo)室牽頭，各教研組分學(xué)科定好研究主題，力爭(zhēng)以“研”服務(wù)于“教”。語文組以“單元語文要素在口語交際中的落實(shí)”為主題開展研究，數(shù)學(xué)組以“有關(guān)圖形與幾何的深度學(xué)習(xí)研究”為主題開展活動(dòng)，綜合組結(jié)合學(xué)科研究主題開展競(jìng)賽活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)主張“人人參與活動(dòng)，人人都是評(píng)委”，按照“提前準(zhǔn)備、抽簽定序、課堂展示，現(xiàn)場(chǎng)打分”的流程，分四天展示。</p> 教師以“研”進(jìn)步 <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，老師們帶著獨(dú)特的思考，在課堂上竭盡全力展示自己的特色，詮釋自己對(duì)研究問題的思考。他們深度鉆研教材、準(zhǔn)確把握課堂，靈活運(yùn)用“三學(xué)小組”模式，多元評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行思維碰撞，有針對(duì)性地訓(xùn)練“聽、說、讀、寫、練”五項(xiàng)重點(diǎn)，這讓我們直觀感受到了教師的成長，也讓生本課堂不僅僅是“形似”，更有“神似”之感了。</p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)學(xué)課中，老師們巧妙設(shè)計(jì)流程，精心準(zhǔn)備教具，用心設(shè)計(jì)課件，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，注重教會(huì)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)的方法，注重訓(xùn)練學(xué)生多樣的練習(xí)檢測(cè)。數(shù)學(xué)老師們關(guān)注課堂生成，及時(shí)抓住課堂中可利用的教學(xué)資源，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，力求讓每個(gè)學(xué)生都有新收獲。 口語交際能力是學(xué)生最重要、最常用的語文能力，但是在平時(shí)的語文教學(xué)中，也是最容易忽視的。為此，語文組的老師們?cè)谡n前進(jìn)行了深入廣泛的學(xué)習(xí)，研究口語交際課到底該怎么上。經(jīng)過了研究后，老師們選擇適切的交際話題，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，在課堂教學(xué)中指導(dǎo)交際方法，一步步將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)口語交際的大門。 綜合學(xué)科的課程體現(xiàn)了多樣性、豐富性，綜合組的老師選取了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造了輕松活潑的課堂氛圍，在唱一唱、演一演、說一說、練一練的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 學(xué)生由“研”成長 <p class="ql-block"> 學(xué)生是課堂的另一個(gè)主角。在本次活動(dòng)中，我們可以清晰地看到孩子們的成長。課堂中孩子們?cè)诶蠋熖釂柡蟮乃伎紶顟B(tài)、小組探究時(shí)的有序活動(dòng)、展示交流時(shí)的流利發(fā)言、生生交流時(shí)的中肯評(píng)價(jià)等，無不讓我們感受到孩子們?cè)谏菊n堂中的成長。</p> 數(shù)學(xué)課中圖形與幾何的教學(xué)對(duì)于學(xué)生而言，是十分抽象的。課堂上，學(xué)生在動(dòng)手操作中，在小組合作中，在質(zhì)疑點(diǎn)撥中，更直觀更形象地理解了抽象的圖形。學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力得到了發(fā)展。 語文口語交際課上，學(xué)生在豐富的交際情境中，始終是口語交際的主角。在交際的過程中，學(xué)生從“想說”到“能說”，從“能說”到“會(huì)說”，能力有了逐步提升。 教學(xué)從“研”出新 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，教師既是展示者，也是評(píng)鑒者。課堂上老師們大展身手，異彩紛呈。課堂展示后分組進(jìn)行了研討總結(jié)，總結(jié)亮點(diǎn)、反思不足、提出建議。本著“教”而不“研”則罔，“研”而不“教”則虛的理念，評(píng)課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注了微課題研究和課后重建。老師們積極研討、踴躍發(fā)言，讓研修真正落到實(shí)處。</p> 數(shù)學(xué)組近幾年一直在研究“空間與圖形”這個(gè)課題，數(shù)學(xué)教師評(píng)價(jià)道，這次的幾節(jié)數(shù)學(xué)課符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重了學(xué)生的思維發(fā)展，關(guān)注了學(xué)生的探究過程。 語文組老師們對(duì)口語交際教學(xué)重點(diǎn)達(dá)成一致：口語交際教學(xué)還是要落實(shí)到交際中來 ，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)、感悟、表達(dá)。 綜合組老師探討道：“課堂要重視學(xué)生體驗(yàn)、重視學(xué)生操練，結(jié)合生活實(shí)際開展教學(xué)，在操練中厚實(shí)基礎(chǔ)?！? <p class="ql-block"> 本次教學(xué)大比武活動(dòng)充分展示了教師的教學(xué)功底、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、生本課堂的建設(shè)程度，也是對(duì)學(xué)科微課題研究活動(dòng)的一次嘗試，進(jìn)一步加深了我校校本研修的深度，推動(dòng)后坪鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)體系建設(shè)的快速發(fā)展！相信在本次活動(dòng)中，老師們一定有滿滿的收獲、大膽的思考，假以時(shí)日定會(huì)結(jié)出碩果！</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">通訊員：張君艷</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">審核人：武永濤</span></p>