<p class="ql-block" style="text-align: center;">數(shù)學(xué)授課者(第七季)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">2021.4.19——2021.5.23圓滿結(jié)束</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一位指導(dǎo)老師</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">六位授課者</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一節(jié)課</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一個月</p><p class="ql-block">同課異構(gòu)讓我學(xué)會讀教材、讀學(xué)生、讀課堂，更讓我看清了自己前進的方向。我也深刻體會到“好吃有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)課”應(yīng)該怎么打造。</p> 教學(xué)設(shè)計 <p class="ql-block">教學(xué)設(shè)計九個太陽?</p><p class="ql-block">指導(dǎo)思想與理論依據(jù)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學(xué)反思</p><p class="ql-block">??今后還需加強理論學(xué)習(xí)，并注重理論的調(diào)度，“書到用時方恨少”，指導(dǎo)思想與理論依據(jù)要緊密結(jié)合課堂并指出課堂亮點，要有針對性。</p><p class="ql-block">教學(xué)目標的表述要精簡，“用最精簡的語言表達最豐富的意思”，學(xué)會做減法、整合與梳理。</p><p class="ql-block">教學(xué)過程避免對話體，強調(diào)板塊與結(jié)構(gòu)。學(xué)生行為的預(yù)設(shè)從范圍入手，避免從語言入手。從學(xué)情出發(fā)要兼顧“好吃”和“營養(yǎng)”，注重活動的開展。多思考，多質(zhì)疑:為什么設(shè)計這個環(huán)節(jié)?這個環(huán)節(jié)的意圖是什么?有沒有更好的實現(xiàn)方式?學(xué)生從這個環(huán)節(jié)能收獲什么?你的知識能力目標達到了嗎？學(xué)生學(xué)會了什么數(shù)學(xué)方法?養(yǎng)成了情感態(tài)度價值觀嗎？</p><p class="ql-block">重難點不能“胡子眉毛一把抓”，重難點要突出。</p> 課件制作 <p class="ql-block">??課件從模板選擇上要清晰明了，畫面元素要包含一定教育意義，富有兒童化色彩。素材選擇要緊扣教學(xué)目標的達成。低年級盡量少出現(xiàn)大量文字，教師口語可表達的不呈現(xiàn)在課件上。課件頁數(shù)控制在15頁左右。</p> 課堂教學(xué) <p class="ql-block">三次課堂教學(xué)</p><p class="ql-block">①講課前應(yīng)當(dāng)熟悉自己的教學(xué)思路與PPT②開場白要能抓得住學(xué)生的心，需要精心設(shè)計</p><p class="ql-block">③注重語言表達:肢體語言和口頭語言，語音、語調(diào)、語氣、停頓、語速都要服務(wù)于課堂。</p><p class="ql-block">④追求互動方式多樣化:師生一對一互動，一對多互動，小組交流，同桌交流，小老師展示等</p><p class="ql-block">⑤教師的提問要精心設(shè)計，注重啟發(fā)學(xué)生思考。在提問后稍微停頓給予學(xué)生思考空間。</p><p class="ql-block">⑥教師的評價語要有針對性，為學(xué)生確定前進的方向。</p><p class="ql-block">⑦語言的打磨可以通過多想象，多練習(xí)，多思考實現(xiàn)</p> 個人心態(tài) <p class="ql-block">三次課堂教學(xué)對我而言真的很磨心態(tài)。第一次試講前的焦慮與低效讓我煩躁不安。理想與現(xiàn)實差距過大，回想看過的名師課堂，覺得高不可攀。設(shè)計和狀態(tài)總不是那么理想，我想啊想啊，找啊找啊，總是沒有什么好的點子。原來頓悟在于平時的積累。偶爾冒出一些好想法，又在可實施性上徘徊。到上場的時間了，蹩腳的普通話再次崩了。一些操作性活動也在實踐中證明了它的不可操作性。事后我反思，心態(tài)是一方面，目標的調(diào)整也很關(guān)鍵。心理學(xué)中講事情越難，動機越強，越辦不好。動機適中才是王道。除此之外，需要將很難的事情根據(jù)小步子原則調(diào)整為簡單的事情，因為簡單的事情，動機越強越好。我告訴自己沒有一步登天的好事，名師也是從新手開始的，下一次試講我只追求穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，不要忘記自己的PPT，不要磕磕巴巴。再下一次我就大膽創(chuàng)新，重點放在好吃和營養(yǎng)上，一次達成一個目標，你一定可以的。調(diào)整過后我不在眉毛胡子一把抓，有方向就用動力。剛好又學(xué)習(xí)了心理學(xué)“能力”一章中的成就目標理論，知道我目前處于能力實體觀，總是重視成績目標，關(guān)注點都放在結(jié)果和與他人比較中，當(dāng)然就會忽略過程與自我積累，我需要朝能力增長觀轉(zhuǎn)變，關(guān)注掌握目標。</p><p class="ql-block">在這次心態(tài)的調(diào)整后，也許我沒有成為最好的自己，但起碼我會比以前更快樂，也在一點點改變。</p> 附錄 <p class="ql-block">第一次試講反思</p> <p class="ql-block">第二次試講反思</p> <p class="ql-block">十進制由來</p> <p class="ql-block">第三次試講老師點評</p><p class="ql-block">“有什么區(qū)別”老師認定</p> <p class="ql-block">一次次調(diào)整的板書</p> <p class="ql-block">改進后的課件</p> <p class="ql-block">準備了很多星星?</p> <p class="ql-block">小鹿老師上課</p><p class="ql-block">上得我想吃包子??</p> <p class="ql-block">徐老師講課</p> <p class="ql-block">李老師講課</p> <p class="ql-block">佳佳老師上課</p> <p class="ql-block">李老師520愛心板書</p> <p class="ql-block">用心去了解小朋友喜歡的，只為打造“好玩的數(shù)學(xué)課”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">大家頂峰相見!</p>