<p class="ql-block"> 晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。5月21日，正值二十四節(jié)氣中的“小滿”，天氣溫潤，草木欣然。我校語文學(xué)科組在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，主題為“群策群力探‘群文’”的專題研討活動(dòng)如期舉行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)為貫徹落實(shí)市、縣開展《中小學(xué)群文閱讀實(shí)驗(yàn)與推廣研究項(xiàng)目的通知》精神，進(jìn)一步推動(dòng)我校群文閱讀實(shí)驗(yàn)與推廣研究的工作開展增添了力量。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以統(tǒng)編語文教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，有效整合群文閱讀資源，將研究與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。豐富閱讀內(nèi)容，完善閱讀教學(xué)模式，積極探索構(gòu)建基于統(tǒng)編語文教材的群文閱讀“1+x”課程體系，提高我校語文課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)語文教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生閱讀能力和學(xué)習(xí)能力。</p> 好朋友該怎樣說話 <p class="ql-block"> 趙琳老師帶著二年級(jí)五班的同學(xué)們，與“喬治”和“瑪莎”，學(xué)會(huì)了《好朋友該怎樣說話》。師生通過閱讀《喬治和瑪莎》這本書里的《沙灘》、《豌豆湯》、《化裝》、《跳板》四個(gè)小故事，懂得了和好朋友說話時(shí)要感知朋友的心情，能站在朋友的心情角度考慮怎么說話，說怎樣的話。</p><p class="ql-block"> 課前游戲：學(xué)生看表情感受心情，并回想自己曾經(jīng)的經(jīng)歷。為閱讀文本，感受朋友情感（移情能力）打下基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 課中探究：教師引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了三步閱讀，即1.認(rèn)知性閱讀。采用多文齊讀的方式，借用二年級(jí)學(xué)生記憶能力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓孩子們讀文復(fù)述故事，檢測(cè)學(xué)生是否基本讀懂了三個(gè)故事。2. 體驗(yàn)性閱讀。讓同學(xué)們給兩個(gè)小朋友做得最好的地方點(diǎn)贊，說說為什么。3. 探究性閱讀。揭示點(diǎn)贊的矛盾點(diǎn)：說真話、藏真話、不說話。引發(fā)討論點(diǎn)：好朋友到底該說什么話？回到文本，體會(huì)人物的心情，貼心情土。最后引導(dǎo)孩子們得出結(jié)論：利于好朋友相處的話，是開口說話前能感受到朋友的情感，用朋友的感受來決定怎么說話。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課孩子們學(xué)會(huì)了閱讀的推進(jìn) ：認(rèn)知—體驗(yàn)—探究，提升了閱讀能力；也從認(rèn)知事件—產(chǎn)生判斷—記住行為—價(jià)值內(nèi)化—行為動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)了孩子們的社會(huì)行為能力。</p> 古詩中的春天 <p class="ql-block"> 在以“奇詩妙詞”為主題的群文閱讀教學(xué)中，毛玲老師和三年級(jí)六班的孩子們?cè)凇对娎锏拇禾臁峰塾?。首先，讓孩子們配著古典?yōu)雅的音樂看圖片誦古詩，并讓學(xué)生說一說這些古詩是有關(guān)哪些主題的，從而水到渠成地引入本課學(xué)習(xí)，然后由點(diǎn)到線、由線到面，由古詩到現(xiàn)代詩，層層深入、環(huán)環(huán)相扣，圖文并茂、有聲有色的向我們展示了詩里多彩的春天。</p><p class="ql-block"> 這些詩在毛老師的引領(lǐng)下以多種形式反復(fù)誦讀，在讀中感悟詩情，品味詩意。在感受詩歌魅力的同時(shí)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的記憶力和與口語表達(dá)能力，給他們帶來了快樂，讓孩子們沐浴在詩歌的芳香里，激勵(lì)著孩子們?nèi)ゴ罅块喿x，享受閱讀帶來的精神上的愉悅。</p> 把數(shù)字寫進(jìn)詩 <p class="ql-block"> 數(shù)字入詩，妙趣橫生；數(shù)字至簡，其意無窮。數(shù)字詩歌是兒童比較感興趣的文學(xué)形式，也是祖國的傳統(tǒng)文化。李芳老師帶領(lǐng)四年級(jí)八班的孩子們?cè)凇栋褦?shù)字寫進(jìn)詩》的議題下，探索數(shù)字詩中蘊(yùn)含的意趣，讓學(xué)生有感而發(fā)，也能作出充滿童趣的數(shù)字詩來。</p><p class="ql-block"> 老師選題有趣，孩子們學(xué)習(xí)有勁，通過讀詩歌，說詩歌，悟詩歌，創(chuàng)編詩歌等環(huán)節(jié)，在群文閱讀的活動(dòng)中，讓孩子在讀中有所創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的課外閱讀，從課外書中獲取養(yǎng)分，增長知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 三堂“1+X”群文閱讀實(shí)踐課，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時(shí)幫助學(xué)生形成了良好的思維方式、培養(yǎng)了積極健康的情感與心理認(rèn)知、完善和提升了學(xué)生的自身人格與人文修養(yǎng)，體現(xiàn)了“生活處處皆語文，語文時(shí)時(shí)現(xiàn)生活”的大語文觀。</p> <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)課，各年級(jí)組老師進(jìn)行了互動(dòng)交流，老師們積極思考，踴躍發(fā)言，就自己在群文閱讀教學(xué)中遇到的問題、存在的困惑進(jìn)行了交流，促進(jìn)大家更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。</p><p class="ql-block"> 交流結(jié)束，語文學(xué)科組長徐大紅語重心長地說：“關(guān)于群文閱讀教學(xué)，我們算是開啟了探索之路。愿我們一路實(shí)踐,一路采擷，一路沉淀，相信在探尋群文閱讀的路上，我們能欣賞到美麗的風(fēng)景,享受到教育人生真正的幸福！”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我校教導(dǎo)主任趙小芳對(duì)本次活動(dòng)做了全面總結(jié)，并就今后我校”群文閱讀”提出了要求。希望教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，勇敢、大膽地運(yùn)用并實(shí)踐“群文閱讀”，最大限度培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，開闊學(xué)生的閱讀視野，提升學(xué)生的閱讀能力。</p><p class="ql-block"> 此次“群策群力探‘群文’”專題研討活動(dòng)，有力地推動(dòng)了我校“群文閱讀”實(shí)踐的開展，使老師們對(duì)“群文閱讀”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。老師們紛紛表示：要將“群文閱讀”這種新型閱讀教學(xué)方式融入自己的語文課堂，做好“群文閱讀”的點(diǎn)燈人，讓語文課堂換發(fā)生命的色彩。</p><p class="ql-block"> 群文閱讀，我們?cè)诼飞希?lt;/p>