<p class="ql-block">名師匯千課，教化澤萬人。聚焦語文要素，提升專業(yè)素養(yǎng)，此次杭州行，是一次心靈的洗禮。前沿思想、專業(yè)引領(lǐng)、課堂示范對新教材進行了深入的剖析和研討，解答了疑惑，指引了方向，希望能改正自身不足，汲取他人之長，朝著更好的目標前進。</p><p class="ql-block">羅才軍校長就“直指高階思維，實現(xiàn)多維賦能”做了專題培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block">語文是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性學(xué)科。</p> <p class="ql-block">語言是思維的外殼，想得好才能寫得好。有生活的醞釀和參與，有思維、情感的體驗，才能正確表達心中所想。</p> <p class="ql-block">敢于在思想上進行個性化的顛覆。羅才軍老師舉小說家語言說明高階思維與語用的相得益彰。</p> <p class="ql-block">老師要教的是知識還是運用知識解決問題的能力?羅老師提出:怎樣用知識解決問題才是最重要的。</p> <p class="ql-block">課上培養(yǎng)孩子批判性思維、創(chuàng)造性思維，<span style="font-size: 18px;">提出綜合性問題。</span></p> <p class="ql-block">圓桌會:不只是辯論，更是思維方式和處世智慧的錘煉。</p> <p class="ql-block">學(xué)術(shù)思維出來了!</p> <p class="ql-block">讓語文變得更有用，讓學(xué)生走出教室、走出校園之時，能具備運用語文解決問題的能力。</p> 精彩課例 <p class="ql-block">一、導(dǎo)入</p><p class="ql-block">1.出示黃河圖片與視頻 ，感謝體驗黃河的景象 。</p><p class="ql-block">2.你會用一個詞或一個句子描述視覺、聽覺、感覺……中的黃河。</p><p class="ql-block">評價語:男生說的是有男子漢的味道。</p><p class="ql-block">他不僅能看到，而且能聽到。</p><p class="ql-block">把你說的這個詞定格下來，寫在旁邊。</p><p class="ql-block">3.出示詩句。</p><p class="ql-block">（1）白日依山盡，黃河入海流。</p><p class="ql-block">（2）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山 。</p><p class="ql-block">（3）大漠孤煙直，長河落日圓 。</p><p class="ql-block">（4）君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 </p><p class="ql-block">古詩文中的長河、大河都是黃河 。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、初讀古詩</p><p class="ql-block">1.按照自己的感覺、韻律讀古詩。</p><p class="ql-block">2.指名讀。正音（關(guān)注 “曲”“簸”的讀音）。</p><p class="ql-block">3.指導(dǎo)讀出韻味，找韻腳，想畫面。</p><p class="ql-block">4.自己的話說說前四句的意思 。</p> <p class="ql-block">三、學(xué)習(xí)前兩句</p><p class="ql-block">只要一寫到黃河，這些詩人的詩都給人什么感覺 ?氣勢大，雄偉壯麗。</p><p class="ql-block">為什么詩人能寫出這種感覺呢?</p><p class="ql-block">襯托，寫這個景物寫的大，襯托的東西必須要大 。</p><p class="ql-block">夸張。</p><p class="ql-block">詩人胸懷寬廣。</p><p class="ql-block">虛數(shù)，這些數(shù)字都是很大的 。</p><p class="ql-block">帶著這樣的感覺，再讀這四句詩 。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)后兩句</p><p class="ql-block">1.后兩句和前兩句有什么不同 ?把你的體會用幾個關(guān)鍵詞批注在旁邊 。</p><p class="ql-block">前兩句宏偉，后兩句委婉 </p><p class="ql-block">前兩句寫景，后兩句抒情 情景交融 </p><p class="ql-block">寫兩句寫實 ，后兩句寫虛 虛實結(jié)合 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.出示生平資料，體會詩中表達的情感 。積極樂觀</p> <p class="ql-block">根據(jù)兩段資料，想一想這首詩歌表達了他怎樣的志向 ?</p><p class="ql-block">他的志向中有家國的情懷。</p><p class="ql-block"><br></p> 精彩課例 <p class="ql-block" style="text-align: center;">薛法根《跳水》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、導(dǎo)入</p><p class="ql-block">1.這是俄國作家列夫·托爾斯泰寫的一篇小說，故事發(fā)生在遠洋回來的船上。板書:小說</p><p class="ql-block">2.出示圖片，認識帆船的各個部分。</p><p class="ql-block">故事發(fā)生在這艘帆船上?？纯次U，高不高?猜猜有多高？10層樓高，30-40米。如果掉下來就是死路一條。</p><p class="ql-block">3.誰在上面？猴子。</p><p class="ql-block">認讀字詞:放肆，理解“放肆”</p><p class="ql-block">出示句1，它是怎么放肆的?</p><p class="ql-block">教寫生字“帽”，強調(diào)上面不封口，下面是“目”。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">出示句2，它是怎么放肆的?</span></p><p class="ql-block">教生字:撕，遠</p><p class="ql-block">猴逗人</p><p class="ql-block">有沒有更放肆的?出示句3。</p><p class="ql-block">挑釁孩子。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">教生字:鉤、扭、咧</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">（4）一次比一次放肆，讀句子。</span></p> <p class="ql-block">二、學(xué)習(xí)課文</p><p class="ql-block">（一）學(xué)習(xí)第一自然段</p><p class="ql-block">1.讀并思考:猴子為什么如此放肆 ?</p><p class="ql-block">關(guān)鍵詞:取樂，圈起來。</p><p class="ql-block">2.朗讀第一自然段，用短語概括事件，完成學(xué)習(xí)單。</p> <p class="ql-block">（二）學(xué)習(xí)第二～六自然段</p><p class="ql-block">1.默讀2~6自然段，用短語概括事件。</p><p class="ql-block">猴子逗孩子生氣</p><p class="ql-block">孩子追猴子遇險</p><p class="ql-block">船長逼孩子跳水</p><p class="ql-block">水手救孩子脫險</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.根據(jù)板書講一講課文的主要內(nèi)容 。指名說，老師總結(jié)。</p> <p class="ql-block">3.思考:老師和同學(xué)們說的有什么不一樣?</p><p class="ql-block">老師在復(fù)述時用了“因為……所以……”這樣的關(guān)聯(lián)詞 ，這是因為故事與故事之間有因果關(guān)系，構(gòu)成了小說的情節(jié) 。</p> <p class="ql-block">4.這些故事哪個最扣人心弦、驚心動魄 ?</p><p class="ql-block">孩子追猴子遇險</p> <p class="ql-block">5.讀一讀課文，議一議:是誰把孩子一步步“推向”險境的?</p><p class="ql-block">你來當(dāng)一次偵探 ，在文中找出依據(jù) 。</p><p class="ql-block"> 猴子:逗 制造危機</p><p class="ql-block">誰 水手:笑 道具</p><p class="ql-block"> 孩子:氣</p><p class="ql-block"> 解決危機</p> <p class="ql-block">6.電影小說當(dāng)中通常會出現(xiàn)一個什么樣的人物?</p><p class="ql-block">英雄 —— 船長</p> <p class="ql-block">7.讀一讀5~6自然段。</p><p class="ql-block">（1）想一想:船長逼孩子跳水好在哪里?思考匯報，通過一句一句朗讀，體會快、準、狠。</p><p class="ql-block">快 盡快脫險 </p><p class="ql-block">準 唯一生機 好</p><p class="ql-block">狠 馬上執(zhí)行</p> <p class="ql-block">（2）從這三個詞當(dāng)中，你看到了一個怎樣的船長?</p><p class="ql-block">沉著冷靜、急中生智（機智）、果斷</p> <p class="ql-block">8.根據(jù)板書總結(jié)本課。</p><p class="ql-block">9.那個人物給你留下印象最深刻 ?船長</p><p class="ql-block">用最少的筆墨塑造了人物。</p><p class="ql-block">10.想一想:為什么要先制造一個危機，又想了一個解決危機的絕妙主意?</p><p class="ql-block">11.議一議:明明是跳海，為何課題是跳水?</p><p class="ql-block">12.推薦閱讀小說《半截蠟燭》 。</p> <p class="ql-block">薛法根老師帶領(lǐng)會場的老師，一起探究小說的秘密:小說就是講故事 。優(yōu)秀的讀者總能透過故事看到背后的“秘密”</p> <p class="ql-block">一、故事里的原型結(jié)構(gòu) </p><p class="ql-block">七個問題的故事公式 :</p><p class="ql-block">1.目標——2.阻礙——3.努力——4.結(jié)果——</p><p class="ql-block">5.意外——6.轉(zhuǎn)彎——7.結(jié)局</p><p class="ql-block">1.離家——2.經(jīng)歷苦難——3.對人生有了深刻的體悟 ——4.回家</p><p class="ql-block">1.制造危機——解決危機</p><p class="ql-block">老師要看到作者是如何構(gòu)思小說的 ，孩子也就會看到這層，掌握結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block">二、故事里的因果邏輯 </p> <p class="ql-block">小說環(huán)環(huán)相扣，有二重鏈鎖。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、故事里的情感沖突 </p><p class="ql-block">小說里的矛盾沖突非常尖銳。</p> <p class="ql-block">四、故事里的兩難抉擇 </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">五、故事里的好人壞人 </span></p> <p class="ql-block">六、故事里的人性奧秘 </p> <p class="ql-block">只有探險才能讓我們的孩子走進小說，發(fā)現(xiàn)里面的秘密，成為一個優(yōu)秀的小讀者，成為一個優(yōu)秀的小作者。</p>