走進(jìn)課程故事《遇見(jiàn)?龍蝦??》——丹瀛幼兒園小一班

小蔡老師?

“做真實(shí)課程，敘童真故事” “課程故事”是幼教界的熱門(mén)話題，已經(jīng)成為觀察、分析、解讀幼兒的一種途徑，是一種表現(xiàn)形式。我本次的課程來(lái)自于一頓午餐，就是這么猝不及防。?? 課程緣起 一次教師餐的時(shí)候，正好有個(gè)小朋友請(qǐng)假空了個(gè)位置，便坐下和小朋友一起共進(jìn)午餐。小朋友似乎對(duì)老師的菜特別感興趣，嘟嘟??小朋友問(wèn)道：蔡老師，你怎么吃龍蝦呀？好吃嗎？ 　　那么問(wèn)題來(lái)了……小朋友們有沒(méi)有吃過(guò)龍蝦？怎樣煮才好吃？龍蝦長(zhǎng)什么樣？這個(gè)問(wèn)題就留給小朋友和各位家長(zhǎng)吧！ ??調(diào)查表 　　調(diào)查表的結(jié)論都差不多，在這里就不一一舉例啦。謝謝爸爸媽媽們的幫助，讓小朋友有了前期經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于接下來(lái)的課程就容易得多啦。 　　孩子天生對(duì)萬(wàn)物充滿好奇，尤其是未曾謀面的事物，他們總愛(ài)刨根問(wèn)底，而親近動(dòng)物，也仿佛是孩子的天性。炎炎夏日，正是小龍蝦的常見(jiàn)的季節(jié)，所以我特地去超市里買(mǎi)了一些活的小龍蝦讓孩子們觀察，他們很是高興。有的小朋友是第一次見(jiàn)活得龍蝦，對(duì)龍蝦有太多的十萬(wàn)個(gè)為什么，于是我們對(duì)龍蝦展開(kāi)了探索之旅。 觀察活龍蝦?? 安安:老師，我和它跳舞呢。它的鉗子一點(diǎn)都不恐怖了。 多多:嗷嗚，我比你還兇猛。 嘟嘟:做個(gè)鬼臉給你看。 諾諾:這是一只斷了一個(gè)鉗子的小龍蝦，太可憐了。老師:汶川地震中有個(gè)小豬叫豬堅(jiān)強(qiáng)，那我們這個(gè)龍蝦叫它小強(qiáng)吧，它也很堅(jiān)強(qiáng)！?? 觀察熟龍蝦?? ??:哈哈，老師把你綁起來(lái)了，看你還敢不敢欺負(fù)我們了？??:咦，煮熟的龍蝦變成了紅色！ 釣龍蝦?? 男孩:老師，我們每天都會(huì)吃水果，能不能切一點(diǎn)我們的蘋(píng)果給它吃??？老師:當(dāng)然可以，我們可以試試它喜不喜歡。 　　結(jié)論:哈哈哈…龍蝦真的不愛(ài)吃蘋(píng)果。在這里普及一個(gè)知識(shí)點(diǎn)哦！敲黑板?? 　　應(yīng)小朋友要求，特地留了最愛(ài)的3個(gè)。細(xì)心的小朋友們已經(jīng)為龍蝦們?nèi)×嗣郑∨笥鸭s好了明天帶牛排、帶魚(yú)肉、帶香腸等。那以后就請(qǐng)你們照顧它吧。?? 品嘗龍蝦?? 　　首先感謝食堂阿姨百忙之中幫我們煮龍蝦，十分感謝。?? 龍蝦蘸上獨(dú)特的醬汁一定很美味吧～想吃的小朋友請(qǐng)舉起你的小手吧！ ??:老師說(shuō)活的龍蝦煮熟了肉肉比較硬，果然很好吃。 畫(huà)龍蝦?? 　　現(xiàn)在小朋友對(duì)龍蝦朋友已有了一定的了解，請(qǐng)給它添上顏色吧！ 　　小朋友涂的很認(rèn)真，興致也很高，看來(lái)這節(jié)課程故事深入人心了。相比較書(shū)本里的知識(shí)，孩子們更傾向于生活的課程故事，以后會(huì)多多開(kāi)展。 課程很短余生很長(zhǎng)老師會(huì)一直陪伴你們探索一次又一次課程愛(ài)你們喲?……