<p class="ql-block">一群有夢想的登封語文逐夢人，懷揣仰慕，奔赴中原名?！嵵萜呤卸鴣?！</p> <p class="ql-block">這個題詞是七十三中的辦學(xué)理念：讓每一個教職員工心情舒暢地工作，讓每一個學(xué)生心情舒暢地學(xué)習(xí)、活動和成長，讓全校師生在快樂中爭取教育教學(xué)的最大收益。</p> <p class="ql-block">獨具特色的校園文化，彰顯學(xué)校文化魅力</p> <p class="ql-block">鄭州七十三中黨支部書記、副校長王磊</p> <p class="ql-block">鄭州七十三中教導(dǎo)主任李山銘</p> <p class="ql-block">隆重的開班儀式</p> <p class="ql-block">人文情懷，備受鼓舞</p><p class="ql-block"> 我們有緣來鄭州七十三中取經(jīng)，是何其榮幸。到現(xiàn)在我還清楚記得：我們到七十三中的第一天，教學(xué)樓前那醒目的歡迎標(biāo)語，領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的貼心問候，讓我們備感溫馨并心懷敬意；在2222班聽張東華老師的課，班主任老師熱情的給我們小組的每個成員倒上一杯熱水，讓我們瞬間沐浴愛的洗禮；行走在文化氣息濃厚，干凈整潔的校園當(dāng)中，讓我們在炎熱的夏季享受到春風(fēng)化雨的舒適；課間與七十三中可愛、陽光的孩子們碰個面，那一聲聲的“老師好”，讓我們感受到孩子們發(fā)自內(nèi)心的尊師重教和已經(jīng)內(nèi)化成學(xué)生品質(zhì)的養(yǎng)成教育；甚至走在校外的林蔭道上，還經(jīng)常碰到孩子們手拿知識點，和伙伴們在相互提問，讓我們不由得深深折服學(xué)校求實文化育人的魔力。</p> <p class="ql-block">我們是快樂的逐夢人</p> <p class="ql-block">學(xué)校文化，引領(lǐng)課程內(nèi)涵提升</p> <p class="ql-block">導(dǎo)師張東華老師在上示范課</p> <p class="ql-block">每天都會收到導(dǎo)師張東華老師的溫馨提示</p> <p class="ql-block">精準(zhǔn)有效的復(fù)習(xí)目標(biāo)</p> <p class="ql-block">別具一格的課程環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block">實用的方法策略</p> <p class="ql-block">精彩的課堂一瞬</p> <p class="ql-block">高偉霞老師在和張老師研討</p> <p class="ql-block">看，我們小組在課后討論的多熱烈！</p> <p class="ql-block">導(dǎo)師張東華老師在和我們親切交流！</p> <p class="ql-block">導(dǎo)師張東華老師在分享教研安排</p> <p class="ql-block">第三組的全體成員在認(rèn)真聽導(dǎo)師張老師的課</p> <p class="ql-block">登封市教師進(jìn)修學(xué)校的閆主任和我們小組一起在聽課</p> <p class="ql-block">課后，我們小組在和導(dǎo)師張東華老師愉快交流</p> <p class="ql-block">課余時間我們?nèi)栽跔幏謯Z秒</p> <p class="ql-block">登封市教師進(jìn)修學(xué)校的閆主任在給我們分享心得</p> <p class="ql-block">教研工作扎實推進(jìn)，精準(zhǔn)高效</p><p class="ql-block"> 八年級語文團(tuán)隊集體備課精準(zhǔn)高效，以點促面，每個專題都落實的非常扎實。她們在學(xué)期初就有明確的分工，并且有詳細(xì)的教研計劃。每人負(fù)責(zé)一個專題，每個人在心中都要有大語文觀，更得有中考意識。每個人負(fù)責(zé)的專題，都要深入研究中考動向，并且落實在教材的課后題當(dāng)中，比如說：2020年河南中考題《我的太爺老師》的第一道題：7.作為一名優(yōu)秀的人民教師，“我的太爺老師”的優(yōu)秀體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文內(nèi)容分條概括。（4分）考察的正是《回憶我的母親》的課后題：母親的勤勞是通過哪些事例體現(xiàn)出來的？在集體備課當(dāng)中，整個教研團(tuán)隊精誠合作，優(yōu)勢互補；在每一節(jié)的語文課當(dāng)中，你都能感知到本節(jié)知識點與中考的聯(lián)系，對學(xué)生來說，每次的練習(xí)都特別有針對性，學(xué)生既節(jié)省了時間，又達(dá)到了事半功倍的效果。這一切都是她們的語文團(tuán)隊在備課和教研上下苦功的碩果！</p> <p class="ql-block">重方法引導(dǎo) 促有效提升 </p><p class="ql-block"> 今天一天接觸最多的是73中的張東華老師，張老師是八年級語文備課組長。聽了張老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課后，我就被張老師高超的課堂技巧所折服了。張老師講授的是八年級的復(fù)習(xí)課《馬說》。一節(jié)課充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用：從“要點我總結(jié)”到“方法我運用”，整節(jié)課讓學(xué)生去總結(jié)文章要點、總結(jié)自己學(xué)習(xí)的薄弱點。一節(jié)課充分重視學(xué)生的主體作用：對于課文復(fù)習(xí)，學(xué)生說、學(xué)生寫、學(xué)生總結(jié)，活動豐富有目的性。枯燥乏味的復(fù)習(xí)課，卻被張老師上的有聲有色，學(xué)生興致高昂。但不是熱熱鬧鬧，因為一節(jié)課下來學(xué)生不僅完成了對《馬說》一課所有內(nèi)容的復(fù)習(xí)，而且讓每位學(xué)生的總結(jié)出了自己的薄弱點，這樣就可以利用早讀時間有的放矢地鞏固復(fù)習(xí)。可謂高效課堂！通過這樣的課堂，我學(xué)到了復(fù)習(xí)課絕不是簡單的重復(fù)。而是有策略的進(jìn)行，有重點的進(jìn)行。復(fù)習(xí)時，一定要重視學(xué)生的主體地位，一定要了解學(xué)情。</p> <p class="ql-block">學(xué)校構(gòu)建求實評價體系，多勞多得，不勞無獲，鼓勵參與和進(jìn)步，加重校級獎勵和業(yè)務(wù)獎勵，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和交流，豐富業(yè)余和文體。以“立德”成就師德高尚的好老師，以“求知”培養(yǎng)業(yè)務(wù)精湛的好老師，以“修身”塑造涵養(yǎng)深厚的好老師。尤其是在求知系列活動中，時刻關(guān)注青年教師的成長，在命題活動（要求全校35歲以下的教師和學(xué)生同做中考試卷，并主持試題的命制、并邀請專家專業(yè)點評）、在課堂比武活動中，注重發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，讓青年教師快速成長。</p> <p class="ql-block">雖然已經(jīng)下課，但是組員們的分享交流才剛剛開始。</p> <p class="ql-block">專家指導(dǎo)課題研究</p> <p class="ql-block">參閱一下孩子們的聽寫本和限時作文吧！</p> <p class="ql-block">班級的光榮榜</p> <p class="ql-block">看一下，班級文化吧！</p> <p class="ql-block">最美一角</p> <p class="ql-block">語文課“紙”與你有緣</p><p class="ql-block"> 今天上午在聽張老師的復(fù)習(xí)課《馬說》時，課前張老師強調(diào)讓學(xué)生準(zhǔn)備好一張紙。剛開始我還覺得有些疑惑，為什么只是讓學(xué)生準(zhǔn)備一張紙？而不是一個本呢？聽完這節(jié)課之后，我才頓悟這張紙的大奧妙：讓學(xué)生準(zhǔn)備的這張紙，可以隨時記下自己的薄弱環(huán)節(jié)，并且起到自我診斷的作用，在早讀的時候還可以再次針對自己的薄弱點進(jìn)行讀背，既節(jié)省時間，又提高效率，而不至于讓學(xué)生眉毛胡子一把抓，一遍又一遍，除了疲憊，短板依然是短板。這確實值得我們學(xué)習(xí)，這張紙就像是學(xué)生給自己開的診斷證明，讓學(xué)生有效把握自己的學(xué)情，并有的放失的進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，達(dá)到了事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block"> 一個人確實是能走得快，但一群人才能走得遠(yuǎn)。反思自己的教學(xué)，真的是教了千百遍，原來只是在原地“轉(zhuǎn)”。她們教研的誘人碩果，在課堂上得到了精美的呈現(xiàn)，確實值得我們深思！</p><p class="ql-block"> 最后，特別要感謝的是鄭州七十三中的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們給我們的專業(yè)引領(lǐng)和無私的分享，讓我們見證了這個優(yōu)秀團(tuán)隊的魅力。還要感謝登封教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這次寶貴的訪學(xué)機會，我們一定悟其“神”，踐其言，永創(chuàng)新，奔向前！加油，伙伴們！</p>