行走教研路 靜待花開時——陽山縣東片小學英語詞匯教學研討活動杜步小學英語課題組 <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空。"為探討英語詞匯主題教學的實施策略，交流分享教學心得體會，體現(xiàn)聯(lián)校教研的整體優(yōu)勢，根據(jù)陽山縣教師發(fā)展中心的工作安排 ，于2021年5月21日上午，在陽山縣杜步中心小學舉行了陽山縣東片小學英語詞匯教學研討活動 。參加此次活動的有陽山縣教師發(fā)展中心培訓部主任楊秋萍、高峰學校、青蓮小學、水口學校、江英小學和杜步小學五所學校的教學業(yè)務領導和英語教師 。</p> <p class="ql-block"> 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園 。本次研討活動以同課異構的形式進行， 研討課例是pep人教版三年級下冊Unit5 Do you like pears？Part A Let's learn &Let's chant。承擔研討活動的授課老師分別是來自高峰學校的李雪玲老師和杜步小學的唐秀麗老師 。</p> <p class="ql-block"> 杜步小學唐秀麗老師的教學課件制作精美，準備充分，教學基本功扎實，英語課堂用語流利，整節(jié)課以水果派對的邀請函為主線，設計了積累勛章的通關活動 。課堂開始，先借用歌曲、謎語、實物等方式呈現(xiàn)水果單詞apple 、orange、banana和pear ,接著結合phonics進行教學 ,再通過創(chuàng)設一系列的真實語境，讓學生在Do you like...?的句型操練中進一步掌握詞匯，達到綜合運用語言的教學目的 。</p> <p class="ql-block"> 杜步小學的唐秀麗老師的上課風采。</p> <p class="ql-block"> 來自高峰學校的李雪玲老師的課堂氣氛活躍，教態(tài)自然，教學過程流暢，過渡銜接自然。以What's in my bag?為主線，引出水果單詞的教學，接著通過全班讀、小組讀、個人讀、同桌讀、師生對話、生生互動等多種形式進行反復操練。 整節(jié)課貫徹了以學生為中心的原則，充分發(fā)揮了學生的主體作用 。</p> <p class="ql-block"> 高峰學校的李雪玲老師的上課風采 。</p> <p class="ql-block"> 認真記錄的聽課老師們 。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學之后是兩位執(zhí)教老師分享自己的課堂教學的設計思路和理念， 總結教學中的不足 。</p> <p class="ql-block"> 隨后，各學校代表就研討課例進行了點評，交流了各自的看法 。老師們表示，本次同課異構教研活動拓寬了教師們的視野 ，讓教師們清晰地看到了對同一教材內容的不同處理的有效思路，感受到了采用不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果 。</p> <p class="ql-block"> 江英小學的曾木林副校長的獨特見解贏得了現(xiàn)場參會老師們的一陣陣掌聲 。</p> <p class="ql-block"> 縣教師發(fā)展中心培訓部楊秋萍主任在充分肯定執(zhí)教老師研討課中的諸多亮點的同時，還提出了十分寶貴的指導意見 。希望我們東片的英語老師在以后的教學中能更好的利用自然拼讀法進行教學，多創(chuàng)設真實語境開展生生互動活動，幫助孩子更好的習得和運用語言。</p> <p class="ql-block"> "長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 。"杜步中心小學成海珊副校長在總結發(fā)言中提出，希望我們東片聯(lián)校繼續(xù)發(fā)揚秉承一切為了孩子，一切為了陽山教育的原則，一起努力把陽山的小學英語教學做得更好！</p> <p class="ql-block"> 春風能拂起一池瀲滟波瀾，教研能激起一腔智慧情懷 。本次教研活動是一次思想的碰撞，理念的交流，是教師業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的有效平臺 。教書，我們仍在路上，只為當初的夢想。育人，我們仍在路上，只為春天的綻放 ！仰望星空，腳踏實地，<span style="font-size: 18px;">愿我們</span>在今后的教學研討活動中取得更多的成果！</p> <p class="ql-block">撰稿人:劉秀花</p><p class="ql-block">審核: 鐘愛民 成海珊 甘建平 沈琨瑜</p> 教學老師研討杜步小學教研陽山縣教師東片活動