<p class="ql-block">主題由來：</p><p class="ql-block">鞋子對于幼兒來說最熟悉不過了，那一雙雙溫暖柔軟的鞋子整天都包裹著他們嬌嫩的小腳。生活中，幼兒的鞋子也常?；影俪?，有的會(huì)“叫”，有的會(huì)唱歌， 還有的會(huì)發(fā)光。在幼兒園里，每天午睡前后是幼兒和鞋子親密接觸的時(shí)段。睡前，他們把鞋子脫下，擺放成整齊的 排;醒后，他們又一起穿上自己的小鞋子。就在這個(gè)時(shí)段，引發(fā)了很多關(guān)于鞋子的話題:“我們兩人的鞋子是一樣的!”“你看我的新皮鞋，漂亮嗎?”“你看我的鞋子上有超人!”“你聽，我的鞋子會(huì)叫的?！薄鞍パ剑骆碌男哟┓戳?”，等等。</p><p class="ql-block"> 幼兒一邊七嘴八舌地說著關(guān)于鞋子的話題， 一邊用稚拙的動(dòng)作穿上自己的鞋子，在他們眼里，自己的鞋子是獨(dú)一無二的，小小的鞋子，既蘊(yùn)含著幼兒的情感，又帶給幼兒一點(diǎn)挑戰(zhàn)、一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">主題網(wǎng)絡(luò)圖</p> <p class="ql-block">談話活動(dòng)：我認(rèn)識的鞋子</p> <p class="ql-block">活動(dòng)一：鞋底花紋</p> <p class="ql-block">活動(dòng)二：各種個(gè)樣的鞋子</p> <p class="ql-block">活動(dòng)三：我的鞋子</p> <p class="ql-block">活動(dòng)1</p><p class="ql-block">美工區(qū)涂色《我喜愛的鞋子》</p><p class="ql-block">了解不同鞋子的作用，掌握給鞋子涂色的方法。能選擇多種喜愛的顏色給鞋子均勻地涂色。感受鞋子的美，懂得愛惜鞋子。</p> <p class="ql-block">開始給鞋子穿上漂亮的衣服</p> <p class="ql-block">我的作品</p> <p class="ql-block">活動(dòng)2</p><p class="ql-block">閱讀區(qū)：《丁丁穿鞋》</p><p class="ql-block">通過實(shí)踐活動(dòng)，能用語言表達(dá)出穿上不同鞋子的感覺，感受穿各種鞋子的樂趣。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)3</p><p class="ql-block">科學(xué)區(qū)：《鞋子真有用》</p><p class="ql-block">感知、了解不同鞋子去的不同用途。樂意跟同伴交流與鞋子相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)積極參與探究活動(dòng)所帶來的快樂。</p> <p class="ql-block">主題總結(jié)</p><p class="ql-block">八、主題總結(jié)</p><p class="ql-block"> “鞋子”這個(gè)主題來源于生活，為了創(chuàng)設(shè)濃厚的主題氛圍，在環(huán)境布置中，我們圍繞著“鞋子”這個(gè)主題，充分挖掘家長資源，師生收集了各種資料，并充分利用幼兒的美術(shù)作品，在活動(dòng)室展示了各種各樣美觀、新奇的鞋子。我們用幼兒帶來的和自己收集來的各種各樣的鞋子搭建“丁丁鞋店”，把幼兒和家長一起制作的精美的手工鞋子，放到展示區(qū)進(jìn)行展覽，還用幼兒自己裝飾、涂色的各種各樣的拖鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋等制作成活動(dòng)室的吊飾，引導(dǎo)幼兒觀察了解不同鞋子的外形特征和作用，我們還利用鞋子的結(jié)構(gòu)圖、幼兒喜歡的鞋子照片、參觀鞋店和修鞋工人工作的照片等布置主題墻，并在各活動(dòng)區(qū)中投放了許多適合幼兒操作的關(guān)于“鞋子”的活動(dòng)材料。</p><p class="ql-block"> 在主題實(shí)施的過程中，我們以收集、整理、分享關(guān)于鞋子的資料作為主題活動(dòng)的切入點(diǎn)，再層層深人，引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)鞋子的種類、顏色、款式、用途、構(gòu)造、 制作材料以及怎樣穿鞋子、不同季節(jié)穿什么樣的鞋子、怎樣保護(hù)鞋子等，還通過“穿衣服、穿鞋子比賽”等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)穿、脫鞋子，整理鞋子，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)其生活自理能力。</p><p class="ql-block"> 主題實(shí)施過程中，綜合了各領(lǐng)域豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)《丁丁穿鞋》等兒歌，幼兒模仿鞋子走路時(shí)不同的聲音，大膽嘗試仿編有關(guān)鞋子的兒歌，發(fā)展其想象力和創(chuàng)編能力；在美術(shù)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，選用了各種新穎生動(dòng)的創(chuàng)作方法。如：紙團(tuán)印畫、撕貼、裝飾鞋子、描畫腳丫、拓印鞋底花紋等，使幼兒不但進(jìn)一步了解、認(rèn)識了鞋子，還掌握了多種美術(shù)創(chuàng)作技能，激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣子”“踩影子”等富有挑戰(zhàn)性的游戲，引導(dǎo)幼兒用“鞋子”玩游戲調(diào)性戲，在玩中學(xué)、在學(xué)中樂，從而提高了幼兒的動(dòng)作協(xié)。</p><p class="ql-block">主題的收獲：這個(gè)主題最明顯的收獲是幼兒的自理能力得到了較快的提高，對穿脫鞋子、整理鞋子等日常自我服務(wù)活動(dòng)更有信心和興趣；同時(shí)，幼兒的美術(shù)創(chuàng)作能力也有了較大的進(jìn)步，特別是在主動(dòng)使用多種美術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作方面；幼兒的好奇心和探索欲望也得到了進(jìn)一步的激發(fā)，更加樂于去觀察和探究自己身邊的事物。</p><p class="ql-block">活動(dòng)建議:如時(shí)間允許，可根據(jù)幼兒的興趣與需要，進(jìn)一步深人探究“鞋子”，如開展“鞋底的秘密”拓展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究鞋底各式各樣的花紋，了解這些花紋的作用等。</p>