<p class="ql-block"> 五月，歡慶過勞動者的汗水，紀(jì)念過青春沸騰的歷史，回味過溫馨淳淳的母愛。5月25日，劉遐名師工作室在龍山幼兒園開展本學(xué)期第三次交流研討活動，縣人力資源中心陶春月主任應(yīng)邀參加。</p> <p class="ql-block"> 上午工作室全體成員在劉遐園長的帶領(lǐng)下觀摩小三班半日活動。</p><p class="ql-block"> 孩子們自信、大膽的表現(xiàn)，主動、大方的溝通能力以及專注的神情給大家留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 中午，工作室全體成員和龍山幼兒園的教師們在多功能廳開展了交流研討活動。首先是工作室成員對上午的半日活動進(jìn)行點評。 隨后馬老師和潘老師關(guān)于本學(xué)期安吉游戲課程下的傾聽實踐的所思所想進(jìn)行PPT匯報，工作室成員圍繞“傾聽的有效性”進(jìn)行研討，給出自己的意見和建議。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第一，肯定了兩位老師在平時的傾聽中對孩子的關(guān)注及有效的支持，環(huán)境創(chuàng)設(shè)對孩子記錄呈現(xiàn)公平性的保證；第二，在幼兒的分享過程中教師不僅關(guān)注了孩子在分享時表達(dá)量的提升，而且關(guān)注到孩子的表達(dá)需求和表達(dá)內(nèi)容上的改變；第三，在和孩子交流時要用平等的姿態(tài)、目光和表達(dá)，傾聽的過程中要尊重和理解孩子的表述；第四，建議教師在展示孩子作品時可適當(dāng)添加教師具體的案例支持，讓內(nèi)容更有說服力。</p> <p class="ql-block"> 本次活動的開展，帶給我們?nèi)w龍幼教師新的思考，讓老師們感受到了分析解讀游戲的獨特價值與專業(yè)成長的本真意義。我們學(xué)習(xí)著觀察游戲活動中的幼兒，不斷積累著支持幼兒能力發(fā)展的專業(yè)經(jīng)驗。</p>