<p class="ql-block ql-indent-1">《綱要》中指出，自然科學(xué)教育是幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)的過程。孩子追隨自然，我們追隨孩子。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">課程源起</p><p class="ql-block ql-indent-1">一場春雨淅淅瀝瀝下過之后，清晨的空氣顯得格外清新。早晨入園時(shí)，細(xì)心的瞿成小朋友在通往教室的廊道上發(fā)現(xiàn)了一位新朋友——蚯蚓。老師，蚯蚓怎么爬出來的？是從哪兒爬出來的？它們的家在哪呀……</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們有著與生俱來的好奇心和探究欲望，為了進(jìn)一步了解到更多關(guān)于蚯蚓的知識，我們和蚯蚓的微課程故事就這樣開始了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">認(rèn)識蚯蚓</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在前期關(guān)于“蚯蚓知多少”的談話過程中，小朋友們爭先恐后地說著自己知道的蚯蚓。</p><p class="ql-block ql-indent-1">萱萱:老師，我知道蚯蚓喜歡住在潮濕的地方。</p><p class="ql-block ql-indent-1">媛媛:蚯蚓下雨天才會出來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">飛羽:蚯蚓喜歡住在魚缸里。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一一:蚯蚓就是下雨天才出來的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">琪琪:不對，不對，蚯蚓喜歡住在干的地方。</p><p class="ql-block ql-indent-1">于是，關(guān)于蚯蚓的居住環(huán)境的辯論賽就此開始了……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">辯論賽:《蚯蚓的居住環(huán)境》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">針對孩子們的疑問，我們通過查閱資料及共讀繪本《蚯蚓的日記》了解了蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師說:“蚯蚓喜歡潮濕的地方，以腐爛的植物或其他有機(jī)物為食，吞食土壤及沙粒，以獲取其中的有機(jī)物質(zhì)。蚯蚓沒有腳和手，幫助它爬行的是身體的剛毛。”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">我們的好奇心</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">真正的蚯蚓是什么樣子的？</p><p class="ql-block ql-indent-1">蚯蚓有沒有手和腳？</p><p class="ql-block ql-indent-1">蚯蚓吃什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">蚯蚓怕冷嗎？</p><p class="ql-block ql-indent-1">蚯蚓用什么呼吸？</p><p class="ql-block ql-indent-1">蚯蚓有沒有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">尋找蚯蚓</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們在幼兒園尋找蚯蚓，但因?yàn)樘鞖庋谉?，最后以失敗告終……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">看到孩子們因?yàn)闆]找到蚯蚓而失落的樣子，老師決定利用中午孩子們午休的時(shí)間，去幼兒園外面找一找。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">功夫不負(fù)有心人，在柳老師、保健醫(yī)和門衛(wèi)爺爺?shù)墓餐ο?，哈哈，蚯蚓朋友終于出現(xiàn)了????</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">觀察大發(fā)現(xiàn)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">午休起床后，孩子們看到出現(xiàn)在自然角的神秘朋友——蚯蚓，都迫不及待的拿起放大鏡觀察了起來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一一:老師，這個(gè)（鼓起來的）就是“環(huán)帶”吧？</p><p class="ql-block ql-indent-1">旭旭:“老師，它鉆的那一邊是它的頭吧？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">晨晨、衍謹(jǐn):“老師它的身體看起來滑滑的……”</p><p class="ql-block ql-indent-1">成成、小伊:“老師，它的身體有一節(jié)一節(jié)的，是體節(jié)嗎？”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">藝術(shù)表現(xiàn)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)域自選活動(dòng)中，孩子們來到美工區(qū)利用超輕黏土、畫筆等對他們心中的蚯蚓進(jìn)行表征……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">活動(dòng)小結(jié)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">萬物皆有靈性，我們通過小蚯蚓這一系列活動(dòng)，呼吁孩子們要保護(hù)昆蟲，它們是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該一起共享生態(tài)環(huán)境。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 關(guān)于小蚯蚓的其他秘密，小朋友們還在不斷發(fā)現(xiàn)和探索中，相信，通過孩子的親身感受和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)會收獲更多不一樣的驚喜，讓我們一起陪伴孩子靜待花開……</p><p class="ql-block"><br></p>