<p class="ql-block"> 立德樹人，終身學習，專業(yè)成長，我們一直在路上。我校為加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，提高班主任工作的科學性與藝術(shù)性，5月22日、23日在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，芳園實驗小學八名班主任參加了《新時代背景下全國中小學骨干班主任核心能力提升暨魏書生教學藝術(shù)思想報告會》。</p> <p class="ql-block"> 魏書生：國家教育行政學院兼職教授、全國教育科學規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全國中學學習科學研究會理事長、全國中語會學術(shù)委員會副主任、全國優(yōu)秀班主任、全國勞動模范、五一勞動獎?wù)芦@得者。</p> <p class="ql-block"> 魏老師稱我用的理論就是：每一個活人基因里都具有的常識，沒有新東西。</p><p class="ql-block"> 談八個字：自強不息，厚德載物。</p><p class="ql-block"> 怎樣自強不息厚德載物？</p><p class="ql-block"> ①明明德；②親民；③止于至善。</p><p class="ql-block"> 教書總是從找學生的優(yōu)點開始，但優(yōu)點長處永遠不能作為驕傲的資本，是成長的資本是當下做事的起點是幸福愉悅的源泉。</p><p class="ql-block"> 從明明德開始自強不息，請求懇求老師們</p><p class="ql-block"> 1.會后自己找一張紙寫20個優(yōu)點長處德智體美勞各方面，并排序。這是成長的起點改革的資源，珍惜呵護培育它。強化弱點就是在培育它。</p><p class="ql-block"> 2.量的積累到質(zhì)的飛躍，把自己的優(yōu)點長處發(fā)揮出來玩，落實在當下，耐得住寂寞，沒有時間生氣牢騷彷徨。</p><p class="ql-block"> 人的痛苦來自無事生非。</p><p class="ql-block"> 時時有事做，事事有時做。</p><p class="ql-block"> 從親民，在止于至善開始厚德載物，微創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"> 正心修身治國平天下，失去自我是痛苦的來源之一。不動搖不懈怠不折騰不攀比才能敬業(yè)樂業(yè)。</p><p class="ql-block"> 上課：問好、說話、誦詩、自主布置作業(yè)500字、讀課外書、寫日記。</p><p class="ql-block"> 好的事養(yǎng)成習慣。用心教書，點亮學生。7個一分鐘中最重要的習慣：一分鐘注意力習慣（寫字、讀書、做數(shù)學題）</p><p class="ql-block"> 定計劃 讀書 適應(yīng)老師的 互相出題的習慣，大事做不來，小事好好做；高處不能成，低處先成就。教書先做人，做人先自強，自強先讀書 。</p> <p class="ql-block"> 23日上午，來自北京赫德雙語學校的耿玉苗老師的《閱讀與寫作——為教師專業(yè)發(fā)展插上騰飛的翅膀》的講座，讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 耿玉苗：北京赫德雙語學校課程研究院副院長。資深兒童閱讀推廣人,閱讀領(lǐng)航員，全國百班千人讀寫項目導(dǎo)師，國家級養(yǎng)成教育指導(dǎo)師。東北師范大學特聘講師。專欄作者，自由撰稿人。全國基礎(chǔ)教育科研骨干，教育部“國培計劃”班主任培訓、小學語文教師培訓一線專家、閱讀改變中國年度點燈人，全國卓越班主任，全國小語十大青年名師最具潛力教師。</p> <p class="ql-block"> 耿老師從四個方面：我的閱讀寫作故事；為什么讀；讀什么，寫什么；怎樣讀，怎樣寫，講述了她20年的教學經(jīng)歷。她用幽默風趣的語言，通過一個個教育故事，從自己閱讀到引領(lǐng)學生閱讀，創(chuàng)造了一個又一個的閱讀奇跡。從教20年，耿老師堅持閱讀與寫作，書寫著教育人生，她對教育的熱愛和用心感染著在場的每一位老師。</p> <p class="ql-block"> 臺上一分鐘，臺下十年功。耿玉苗老師憑借深厚的素養(yǎng)和精深的教學技藝，向老師們傳達著“授之以魚不如授之以漁”的教學理念，從聽、說、讀、寫、思等方面循循善誘地教會學生該如何學習。“胸中萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。精彩課堂的演譯啟迪著教師們的心靈，這是一次引領(lǐng)，更是一次洗禮!</p> <p class="ql-block"> 23日下午，老師們聆聽了由全國優(yōu)秀青年班主任、80后班主任代表人物楊兵老師帶來的講座——《班主任提升“勝任力”的有效途徑》。用一個個鮮活的案例講述著班主任的酸甜苦辣。楊老師的報告讓我們在座的每一位老師都被深深觸動，班主任工作中不要先問行不行，要先去做一做。</p> <p class="ql-block"> 楊兵，全國優(yōu)秀青年班主任、陜西省魅力班主任、省級語文骨干教師，陜西師大、教師繼續(xù)教育網(wǎng)等單位中小學班主任項目授課專家，《班主任》、《班主任之友》封面人物，所著《魅力班會是怎樣煉成的》再版多次，成為中小學班主任培訓推薦教材和班會課設(shè)計參考書。</p> <p class="ql-block"> 楊兵老師以“愛自己，就栽培自己——班主任勝任力提升的有效途徑”為題。講述了自己一路走來的教育歷程告訴大家：最好的自尊自愛就是讓自己發(fā)展得更好。他激勵青年教師積極進取、彌補短板、全面發(fā)展、提升勝任力。通過對“勝任力”概念的解讀，讓大家對日常工作中自我提升更有針對性。</p> <p class="ql-block"> 楊兵老師鼓勵大家平時做工作中的“有心人”，分類整理德育資源，形成自己的個人德育資源庫，與同學們共同分享，運用畢業(yè)的同學作為自己的教育資源，為同學們不斷提供激勵與希望，傳遞精神力量。</p><p class="ql-block"> 在活動設(shè)計方面，楊兵老師也獨具慧心，注重層次感，以多方面多角度的德育活動體驗提升同學們的收獲。為班主任老師提供了許多工作智慧。</p><p class="ql-block"> 在日常教學中，楊兵老師鼓勵大家要構(gòu)建覆蓋面廣的勵志體系、實行針對性強的學法指導(dǎo)，為班主任提供“力量”。</p><p class="ql-block"> 在師生溝通與家校聯(lián)系方面中，楊兵老師希望大家要掌握深入了解學情、準確理解情緒、運用正確話術(shù)等方法。規(guī)避師生矛盾與家校沖突，拉近彼此距離。要“養(yǎng)心”。</p> <p class="ql-block"> 總而言之，楊兵老師希望教師們：勤學習，注重夯實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)；肯鉆研，注重提升專業(yè)技能；善總結(jié)，注重提煉感悟收獲。愛自己 ，就栽培自己！</p> 老師們認真聆聽，靜默沉思 教師心得分享 結(jié)業(yè)證書 <p class="ql-block"> 古人云，“感人心者，莫先乎情”，在學校教育中，善教育者使學生如乘輕舟，揚帆順風；不善教育者使學生如入荒丘，舉步維艱。通過兩天的培訓，教育大咖們用智慧、豁達與獨特的人格魅力為我們上了寶貴的一課。在今后的工作中，芳園實驗小學全體教師將不斷學習教學藝術(shù)，豐富教育智慧，形成適合自己的育人策略，真誠服務(wù)于每一個學生，讓每一個學生遇見最好的自己，努力為每個學生的幸福人生踐行。</p> <p class="ql-block">咨詢電話:</p><p class="ql-block">13931060383(張校長)</p><p class="ql-block">15127049965(楊校長)</p><p class="ql-block">●圖文/李紅、王橫</p><p class="ql-block">●編輯/李紅、王橫</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">●排版/王曉榮</span></p><p class="ql-block">●審核/楊美英、高俊芳</p>