<h3 style="text-align: center;"><b>南平市建陽區(qū)西門小學(xué) 劉富英</b></h3> <h3> 回首過去，我在二十幾年的班主任工作中，風(fēng)也走過，雨也走過，風(fēng)雨同舟一同經(jīng)歷過，苦也有過，甜也有過，苦辣酸甜一并品嘗過，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我成長的足跡。“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”——這是我對班主任工作最大的感悟。</h3> <h3> 身為班主任的一員，肩上扛起的是一份責(zé)任，它需要的是踏踏實(shí)實(shí)的努力，需要付出很多的心思和汗水?？梢哉f，從早到晚都是班主任的管理時間，晨讀、課間、兩操、路隊(duì)都要管好，思想工作要做、教學(xué)成績要抓、活動比賽要爭，總之，不管事情的大小，班主任都必須面面俱到。我越來越體會到班主任工作是一門藝術(shù)，要做好這項(xiàng)工作既要有忘我的熱情和高度的責(zé)任心，也需要講究方法，做到一張一弛，有分寸，有尺度。</h3> <h3> 一次和一位同事聊起了自己的學(xué)生，同事問我：“所教過的學(xué)生中給你留下深刻印象的是哪些學(xué)生？”我不假思索地說，當(dāng)然是優(yōu)秀的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。中等生一直以來都容易被老師和學(xué)生忽略，殊不知，這樣的學(xué)生在班里其實(shí)是一個龐大的隊(duì)伍，他們在班級各方面有著舉足輕重的地位。但是，也正是因?yàn)檫@部分人平時在各方面表現(xiàn)平平，所以平時在競選班干、參加各方面的活動似乎都與他們無關(guān)。</h3> <h3> 其實(shí)，中等生也和其他所有的學(xué)生一樣，他們也渴望進(jìn)步，渴望得到老師和同學(xué)的關(guān)注。有的只要我們稍微拉一拉，他們便會躍上枝頭，躋身優(yōu)等生的行列。 我班有位男生黃某，性格內(nèi)斂，平時不愛說話，各方面表現(xiàn)平平。一次無意中我發(fā)現(xiàn)他畫的東西惟妙惟肖，色彩明艷，于是我就充分發(fā)揮他這一優(yōu)點(diǎn)，每學(xué)期的手抄報(bào)和繪畫都由他帶頭組織。一學(xué)期下來，他的手抄報(bào)和繪畫評比中獲得了非常優(yōu)秀的成績，而且他的學(xué)習(xí)成績提高了很多，渾身充滿了自信。</h3> <h3> 付諸愛是教育永恒的主題，也是做好班主任工作的靈丹妙藥，我們常把學(xué)生比作是早晨的太陽，那么后進(jìn)生可能就是遲升的朝陽。比起其他學(xué)生，他們更需要班主任的細(xì)心呵護(hù)，關(guān)懷體貼，理解尊重，諄諄教導(dǎo)……毫不夸張地說，對待他們“要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠”。<br></h3> <h3> 在我現(xiàn)在的班級中，有一名小男生陳某，矮矮胖胖的個子，一副不屑一切的面孔。 2018年9月開學(xué)第一天，麻煩事就來了，陳某上課大聲哭鬧，根本安靜不了，在座位上坐不住5分鐘，時時下座位，擦鼻涕的紙巾隨手扔地上，放學(xué)了背著空書包回家，不會整理自己的學(xué)習(xí)用品，所以從開學(xué)第一天開始我只好幫他整理書包，幫他打掃他座位旁邊的地面衛(wèi)生，每天找他談話，告訴他自己能做的事情自己做，要做個愛學(xué)習(xí)講文明講衛(wèi)生的好孩子。盡管這樣，還是有很多的同學(xué)告陳某的狀：上課經(jīng)?？摁[，搗亂、接話，遲到早退，不想上課就請病假……似乎一切的壞事沒有他不會干的。一次在林老師的美術(shù)課上哭鬧，影響了正常上課，只好把他的家長請到學(xué)校，他的媽媽說:“在幼兒園的時候，也是這樣，經(jīng)常闖禍，哭鬧，不進(jìn)教室，經(jīng)常在校園里游蕩，劉老師，我把他帶回家吧，不要讀了，就讓他呆家里”。聽了這話，我的心中像打翻了五味瓶，不是個滋味，是愧疚，還有對陳某父母的埋怨，埋怨他們沒有給孩子該有的愛，自己又何嘗不是呢？<br> 當(dāng)晚，我回到家心中久久不能平靜。對自己充滿了自責(zé)，他還畢竟只是個孩子，淘氣也很正常，犯了錯誤改了就好了，怎么就這么沒有耐心，如果對陳某再多一分關(guān)心，少一分冷淡；多一分溝通，少一分疏忽；多一分疼愛，少一份責(zé)備，孩子不會是這樣的。<br> 第二天，我上完課后跑到陳某家，語重心長地勸他的家長讓陳某回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，孩子的父母同意了，陳某咧開嘴笑了。但他的老毛病還是時常犯,他上課經(jīng)常吃零食，不完成作業(yè)，找他談過幾回以后，問題依然沒有得到解決。<br></h3> <h3> 在空閑的時候，我就在思考如何才能對這樣的學(xué)生進(jìn)行有效的教育和轉(zhuǎn)變。在一次和他細(xì)談中了解到，上課吃東西，是因?yàn)樵绯科鸬猛?，沒來得及吃早飯；沒有完成作業(yè)是因?yàn)椴粫?，也沒耐心做，不聽家長的話。了解到這些問題后，我每天早讀課把他領(lǐng)到辦公室，讓他把早餐吃了。有一天早上他來得很早，對我說：“老師我今天吃早飯了?！蔽揖托χ鴮λf：“那你今天起得很早呀！很棒！繼續(xù)努力！”他特別高興。雖然，對于我們來說這是很簡單的一句話，但是對于他來說，就是對他的一種肯定和鼓勵。<br> 由于看問題的角度變了，我以一顆寬容的心來幫助他，等待他的改變。慢慢的，兩個月后他的小毛病改掉了很多，自己會整理書包，不再亂扔垃圾，在課堂上能靜靜地聆聽，成績也有進(jìn)步， 還時不時地發(fā)現(xiàn)了他的一些閃光點(diǎn)。陳某喜歡畫畫，熱愛班集體，班上的圖書角，他是捐書最多的一個；開運(yùn)動會，他是后勤部里最早到、最后一個走的同學(xué)……看到這些，我心中有了一些欣慰。</h3> <h3> 這件事讓我感受頗深：如果你的愛是從一個早晨開始，就迎著朝霞去擁抱生活；如果你的愛是從一個眼神開始，就真誠地打開心靈的窗戶；如果你的愛是從一次感悟開始，就讓思想的光輝變成美化我們這個世界的花朵。</h3> <h3> 教育家陶行知說，教育應(yīng)該有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的胸懷，在學(xué)生前進(jìn)的腳步中，我們看到了自己的價值。 <br> 在班主任工作中我們還要有“海納百川，有容乃大” 的胸懷。教育需要智慧，更需要胸懷。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛她。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。” 孩子的心靈是純潔而敏感的，一件小事就足以影響他的一生，這就更要求教師對他們要和風(fēng)細(xì)雨，諄諄教導(dǎo)，萬萬不能簡單粗暴。也許我們一絲一毫的疏忽，就會帶給孩子也許是永遠(yuǎn)的遺憾；一席溫暖的話語，可能會改變孩子們的一生。我們的教育是面向全體的教育，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生人人喜歡，正在承受挫折和失敗的孩子更需要我們的鼓勵，在成長的道路上，我們共同前進(jìn)，一個也不能少。<br></h3> <h3> 一路艱辛一路歡歌，我深知當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就更難，雖然班主任的工作是艱辛和勞累的，但置身其中更是快樂和富有的。班主任工作如王安石的詩句“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，班主任教育是心血的積累，是細(xì)節(jié)鑄就的成功，是如春雨般滋潤學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在“潤物細(xì)無聲”的教育，關(guān)愛指導(dǎo)下茁壯成長。</h3>