<p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于開(kāi)展 2021 年湖南省中小學(xué)“心理健康月”活動(dòng)的通知》精神，以黨建引領(lǐng)，家校共育，助推我州中小學(xué)心理健康教育高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，州教體局于5月24日上午在溶江中學(xué)開(kāi)展湘西州“中小學(xué)黨建+心理健康教育+家校共育”主題活動(dòng)。在家長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)部分，由國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、吉首市教師發(fā)展中心主任彭永鳳給家長(zhǎng)們帶來(lái)了一場(chǎng)不一樣的體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 彭老師今天的體驗(yàn)活動(dòng)從理解、溝通 </p><p class="ql-block">與支持三個(gè)主題逐漸深入。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開(kāi)始，彭老師先和家長(zhǎng)們約定活動(dòng)過(guò)程中的暗號(hào)：“先有關(guān)系，再有教育”，“問(wèn)題不是問(wèn)題，如何看待問(wèn)題才是問(wèn)題”。在活動(dòng)中，時(shí)刻說(shuō)這兩句話，家長(zhǎng)們能夠很快的回應(yīng)老師，并且對(duì)于這兩句話的感觸更深。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)的大風(fēng)吹活動(dòng)特別有創(chuàng)意，彭老師在這個(gè)活動(dòng)中，她問(wèn)：“大風(fēng)吹”，家長(zhǎng)們問(wèn)：“吹什么？”，“吹是爸爸參加家長(zhǎng)會(huì)的”“吹媽媽來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的”“吹疼愛(ài)孩子的家長(zhǎng)”“吹希望孩子健康成長(zhǎng)的家長(zhǎng)“吹擔(dān)心孩子早戀的家長(zhǎng)”......家長(zhǎng)們聽(tīng)到這些問(wèn)題都很有感觸，這些都是家長(zhǎng)們特別關(guān)注的。</p> <p class="ql-block"> 體驗(yàn)活動(dòng)一：理解——入心 </p> <p class="ql-block"> 入心活動(dòng)，給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)了一個(gè)氣球，一根牙簽，當(dāng)彭老師讓家長(zhǎng)們把氣球吹起來(lái)打結(jié)，然后把牙簽放在氣球里。家長(zhǎng)們聽(tīng)了這個(gè)規(guī)則，首先是驚訝，覺(jué)得很不可思議，然后開(kāi)始嘗試，有的家長(zhǎng)真的做到把牙簽放到了氣球里。彭老師問(wèn)他們?cè)趺窗蜒篮灧胚M(jìn)去的，家長(zhǎng)們積極分享，大多數(shù)說(shuō)都是從最柔軟的部分。彭老師問(wèn)：“如果把吹滿(mǎn)氣的氣球看作青春期的孩子，這氣是怎么來(lái)的?怎么樣可以讓孩子肚子里的氣慢慢消下去呢？”青春期的孩子，生理和心理發(fā)展不平衡，正處于人生迷茫階段，內(nèi)心充滿(mǎn)矛盾。只有找到孩子內(nèi)心最柔軟的部分，建立了關(guān)系，才能和孩子很好的溝通。</p> <p class="ql-block"> 體驗(yàn)活動(dòng)二：溝通——父母孩子說(shuō) </p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)是溝通活動(dòng)體驗(yàn)，家長(zhǎng)們體驗(yàn)“父母說(shuō)”這個(gè)活動(dòng)， 扮演家長(zhǎng)的A，站在高高的凳子上，對(duì)著蹲在地上扮演學(xué)生的B家長(zhǎng)說(shuō)著最平常的三句話，那些被否定的“孩子”對(duì)高高在上的“父母”有憤怒、有委屈、有傷心、有內(nèi)疚、有自責(zé)、覺(jué)得父母不愛(ài)自己……即使有的父母說(shuō)的是愛(ài)孩子的話、關(guān)心孩子的話，但這種無(wú)形的距離讓親子溝通變得困難。</p><p class="ql-block"> 接下來(lái)，體驗(yàn)“孩子提要求”，“家長(zhǎng)”玩著手機(jī)，“孩子”則站在一邊提出請(qǐng)求，“家長(zhǎng)”對(duì)“孩子”的要求有的不理不睬，有的不斷說(shuō)“不”，也有的“家長(zhǎng)“不斷說(shuō)道理提出拒絕理由……“孩子”體驗(yàn)者分享了自己的感受：無(wú)奈、失望、傷心、絕望......的確，只有切身的體驗(yàn)，才能感受到自己的孩子那一刻的多么的無(wú)助。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 體驗(yàn)活動(dòng)三： 支持——?jiǎng)恿θ?</p> <p class="ql-block"> 最后一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)便是團(tuán)體動(dòng)力圈，所有的人勁往一處使的感覺(jué)如何？當(dāng)所有人都用自己的付出托起那個(gè)在動(dòng)力圈上行走的家長(zhǎng)時(shí)，那一刻肯定會(huì)有不一樣的體驗(yàn)。活動(dòng)后，聽(tīng)到家長(zhǎng)們連連稱(chēng)贊，這樣的體驗(yàn)讓他們感受很深，這一次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)的很值得！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 初中階段的孩子們帶著壓力和困惑走向獨(dú)立，他們渴望理解，渴望平等和尊重。也唯有被尊重和平等對(duì)待的孩子，才能真正走向獨(dú)立。 今天我們拉起了這根動(dòng)力圈，托舉學(xué)校的老師在上面安全行走時(shí)對(duì)我們產(chǎn)生很大的考驗(yàn)。就像我們孩子的成長(zhǎng)，我們有累的時(shí)候，有委屈的時(shí)候，有意見(jiàn)不一致的時(shí)候，我們是選擇放棄還是堅(jiān)持？我們是埋怨還是想辦法？我看到大家在活動(dòng)中放下一切，全力以赴，老師完成了在繩上的行走。我相信通過(guò)這次體驗(yàn)，大家一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)理解孩子、與孩子有效溝通，與學(xué)校、社會(huì)互相支持，形成合力，引領(lǐng)我們的孩子走向積極樂(lè)觀、健康向上的人生。</p>