<p class="ql-block">美麗人生，益友陪伴不可或缺。教學的旅程中我們的思想一直在碰撞！</p><p class="ql-block">為全面提高我區(qū)課堂教學效率，提升教育教學水平，充分發(fā)揮我區(qū)名師的方向引領，洛陽市偃師區(qū)教育體育局特對全區(qū)學科教師進行課堂教學改革精準培訓。2021年5月25日，在這如詩如畫的季節(jié)里，我們在偃師高中南院報告廳迎來了一場歷史的饕餮盛宴。</p> <p class="ql-block">本次高中歷史學科教師精準培訓在教研室王建樂老師的主持下有序展開。王老師指出本次精準培訓的目的在于深化課堂教學改革，提升教師水平，并對本次培訓流程做了詳細的安排（見下圖）：</p> <p class="ql-block">第一節(jié)課改課是偃師高中顧雅鵬老師的《物質生活與習俗的變遷》。顧老師構思新穎，獨具創(chuàng)意。她以一身優(yōu)美的旗袍亮相，先從當下熱播劇《司藤》中旗袍片段視頻入手，在盡顯民國旗袍之美中，充分調動起學生的聽課積極性，然后以此為線索，逐步展開本課，幫助學生在歷史變遷中了解不同時期，不同地區(qū)衣、食、住、俗的相關史實。</p> <p class="ql-block">在授課過程中，顧老師大膽嘗試，不僅通過三個情景劇讓學生角色扮演，身臨其境的感受物質生活與習俗的變遷，還補充大量史料，引導學生探究物質生活變遷背后的時代特征，并且在授課過程中不忘對學生進行家國情懷的培養(yǎng)，充分體現了歷史教學的核心素養(yǎng)。顧老師的一節(jié)課集趣味性、探究性于一體，可謂將課改精神展現的淋漓盡致！</p> <h3 style="text-align: left">第二節(jié)課改課是偃師高中陳穎老師的《物質生活與習俗的變遷》。陳老師同顧老師的課屬同課異構。雖然顧老師珠玉在前，但并不影響陳老師大放光彩。她以近期參加的一場婚禮為切入口，通過創(chuàng)設不同的情境——清朝皇帝的大婚全程、近代蔣介石和宋美齡的婚禮以及新中國成立后毛岸英和劉思齊的婚禮，引導學生們以小組合作探究的形式討論分析不同時期的社會習俗和服裝美食的變化。</h3> <p class="ql-block">陳老師語言簡練，大氣沉穩(wěn)，小切口，大視角，非常突出的一個特色就是案例典型。她以偃師1992年的一段婚禮影像為縮影向學生展現改革開放后的物質生活變遷。視頻中出現的大量熟悉又陌生的場景一下子把學生給吸引住了，讓學生在感受身邊的變化中真切的感悟到進步文明終將代替落后習俗。更可貴的是在幫助學生構建知識體系的同時，陳老師又將歷史知識和哲學研究相結合，很好的升華了本課。</p> <p class="ql-block">怎么樣，老師們，有沒有找到你熟悉的那條街？</p> <p class="ql-block">最后一節(jié)課改課是偃師一高徐繼鶴老師的《高考歷史客觀題解題技巧》。所謂授人以魚不如授人以漁，徐老師這節(jié)課實操性特別強。她從高考真題的命題特點入手，分析選擇題題型類型，直擊學生做題痛點，引發(fā)學生共鳴，吸引學生注意力。然后向學生傳授解讀題干、分析選項等技巧，抽絲剝繭，系統(tǒng)地把平時不注意的做題思維整理歸類，將做題技巧由實踐上升到理論高度，一針見血，擲地有聲！</p> <p class="ql-block">徐老師親和幽默，注重突出學生主體作用，課堂內容重視理論與實踐相結合，師生互動，逐題點撥，不僅實用而且針對性強。對即將步入考場的高三學生來說可謂一場及時雨，課堂上，學生的掌聲此起彼伏。</p> <p class="ql-block">三位老師的課改課精彩紛呈，不僅在學生中間實力圈粉，而且引得了各校老師的一致好評！瞧，我們老師聽得多認真！</p><p class="ql-block">不僅要認真聽，還要及時做筆記，交流討論、消化吸收也是教師提高自身水平的不二法寶！</p> 前輩們的精準點評，更是讓老師們如沐春風、醍醐灌頂！ 偃師高中張留軒老師、晉躍偉老師、張鵬蓬老師分別從課改精神、集體智慧、課堂組織等方面給予三位老師極高的評價。然后又對三位老師老師背后教研團隊的合作付出給予充分的肯定。正所謂“青藍傳幫帶，攜手共出彩”！這次課改展示的成功是集體智慧的結晶！ <p class="ql-block">偃師一高肖潔花老師、實驗高中王懷力老師和偃師五高李紅娟老師則分別從歷史核心素養(yǎng)、知識體系化和實戰(zhàn)性角度分析點評了三位老師的課改課，肖老師更是從引導學生體會社會主義制度優(yōu)越性方面給上課老師提出了合理化建議。一場點評下來，對聽者來說可謂是登高望遠，收獲滿滿！</p> <p class="ql-block">如果說上午的課程是一場饕餮盛宴，那么下午偃師一高李紅星老師《“歷史概念”那些事》的專題講座則給大家?guī)砹艘粓鏊枷氲慕夥拧?lt;/p> <p class="ql-block">李老師從核心素養(yǎng)入手引出歷史學科的細胞——歷史概念，進而從歷史概念在高考中的地位、什么是歷史概念以及歷史概念教學在歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的體現等七個維度展開講述，其中以“君主制”、“布雷頓森林體系”、元朝行省制等為例子，穿插著高考真題，著重向大家介紹了歷史概念的內涵和外延。案例典型，深入淺出，讓我們深深感受到教學研究無止境，啟示大家認真教學，用心研究！</p> <p class="ql-block">這節(jié)講座是李老師常年教學經驗的積累，對歷史概念“那些事兒”的把握不可謂不精準、不細致、不深入。深厚的歷史功底、獨樹一幟的見解、最臨床的教學案例和詳盡實用的教學方法等共同構成了這一堂高質量的講座。聽完講座，老師們豁然開朗，發(fā)現了歷史教學的新天地，讓老師們于俯仰之間皆有所獲！</p> <p class="ql-block">最后，教研員王老師對本次精準培訓做了總結發(fā)言。他指出，新課改的種子已經在老師們的心中種下，并且萌芽長大。教師們之間相互協(xié)作，共同進步，一起促成歷史教師群體共同成長。同時他也提出了新的要求：希望老師們在以后的教學中，能夠將合作探究與讀書思考相結合，打好基礎，善于研究，將教學的各個環(huán)節(jié)有機融合，以提高教學成績?yōu)槟繕?，實現歷史教學的全面提升！</p> <p class="ql-block">五月榴花照眼明，枝間時見子初成。歷史團隊的新生力量也像這萬紫千紅的五月一樣，正在冉冉升起慢慢綻放。我們常說“乘眾人之智，則無不任也；用眾人之力，則無不勝也”，老師們團結協(xié)作、同舟共濟，我們偃師區(qū)高中歷史的明天一定會揚帆起航，破浪萬里！</p>