<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了進(jìn)一步推動初中強(qiáng)校工作深入開展，加強(qiáng)初中畢業(yè)班工作專業(yè)化指導(dǎo)，推進(jìn)學(xué)科基地校建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科中心組和首席教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。小店區(qū)教育局教研室于2021年5月25日上午在小店開展了“學(xué)科基地引領(lǐng) 首席教師示范”初中化學(xué)主題教研活動。太原市教科研中心初中教學(xué)研究室副主任耿虎、小店區(qū)教育局教研室副主任馬利軍以及小店區(qū)全體化學(xué)教師參加了此次活動。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此次活動按照小店區(qū)教育局“166”工作思路，沿循“1511”教育教研工作路徑，通過對學(xué)科基地校的集體備課、觀課議課、復(fù)習(xí)課教學(xué)常態(tài)的改革創(chuàng)新，推進(jìn)高效課堂發(fā)展，發(fā)揮教研工作在全面提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量過程中的重要作用，形成“主題撬動、首席引領(lǐng)、輻射帶動、創(chuàng)優(yōu)增效”的區(qū)域?qū)W科教研工作新樣態(tài)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 活動由小店區(qū)教育局教研室副主任馬利軍主持?；顒又饕獌?nèi)容是學(xué)科基地校匯報和資料展示以及首席教師高效課堂觀摩。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 活動共分三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：學(xué)科基地校匯報和資料展示；第二環(huán)節(jié)：觀課：第一節(jié)由小店區(qū)第七中學(xué)張翠紅執(zhí)教《厲害了，我的國——工藝流程專題》，第二節(jié)由太原市第五十一中學(xué)高艷蘭執(zhí)教《饅頭發(fā)展之旅---固體混合物成分的探究》；第三環(huán)節(jié)：評課，評課專家太原市教研科研中心初中研究室副主任耿虎。</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>第一環(huán)節(jié)：學(xué)科基地校匯報和資料展示</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 化學(xué)學(xué)科基地校代表51中進(jìn)行了基地校學(xué)科匯報，匯報中，51中在日常教學(xué)中基于學(xué)科素養(yǎng)和中考指向靶向診學(xué)，開展并推進(jìn)“項目式學(xué)習(xí)”，基于問題解決進(jìn)行大概念統(tǒng)整，探索中考復(fù)習(xí)策略新樣態(tài)，引領(lǐng)學(xué)生以學(xué)科知識為載體，展開學(xué)習(xí)型研究，提高課堂效益，強(qiáng)校立質(zhì)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>第二環(huán)節(jié)：觀課</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小店區(qū)第七中學(xué)張翠紅執(zhí)教《厲害了，我的國——工藝流程專題》。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 太原市第五十一中學(xué)高艷蘭執(zhí)教《饅頭發(fā)展之旅——固體混合物成分的探究》。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> 兩位教師以“項目式教學(xué)”為學(xué)生創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，兩個項目貼近學(xué)生生活，真實(shí)具體的問題情境，體現(xiàn)了學(xué)科特色，引領(lǐng)孩子像科學(xué)家一樣探索與思考。在初三化學(xué)復(fù)習(xí)課中融入項目式教學(xué)既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又給學(xué)生提供科學(xué)探究的平臺，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究中實(shí)踐和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。</span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">小店區(qū)初中化學(xué)基地校著力對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入挖掘，精心尋找與學(xué)生生活密切相關(guān)的化學(xué)項目，將知識融入項目解決的過程中。教學(xué)實(shí)踐證明項目式學(xué)習(xí)方法再次點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生能以輕松愉快的心情解決生活中的真實(shí)問題，感受化學(xué)學(xué)科的價值，同時提升學(xué)生核心素養(yǎng)。</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>第三環(huán)節(jié)：評課</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 太原市教研科研中心初中教學(xué)研究室副主任耿虎為大家進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)。首先<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">肯定了小店區(qū)教研活動形式的豐富多樣，引發(fā)對其后教學(xué)工作的思考；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">教師對學(xué)科的不斷鉆研，發(fā)展新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)策略，創(chuàng)新教研方式，值得學(xué)科同伴學(xué)習(xí)借鑒。隨后提出教研改進(jìn)建議：</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">項目化學(xué)習(xí)關(guān)注真實(shí)性、情境化，抓住真實(shí)問題情境；潛下去有深度，拔出來有高度，打開視野；強(qiáng)化過程性評價，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">培養(yǎng)答題思維 ；注意</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">同樣思維不同情境呈現(xiàn)，要在易錯點(diǎn)的思維突破上下功夫；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科閱讀能力。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小店區(qū)教育局教研室基于初中“強(qiáng)校行動”，以“主題教研”為依托，落實(shí)項目式學(xué)習(xí)（教學(xué)）在初中化學(xué)復(fù)習(xí)課上的實(shí)踐與思考，是課程改革的需要、是學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的需要、是中考試題對素養(yǎng)考查的需要?；瘜W(xué)學(xué)科項目式教學(xué)的探索，不僅提升學(xué)生的初中化學(xué)核心素養(yǎng)，而且對于教師的專業(yè)成長也有很大的促進(jìn)作用，能夠真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學(xué)校任何變革的成功都有賴于高水平的教師。小店區(qū)教育局教研室探索教研活動、教學(xué)方式新樣態(tài)，以“學(xué)科基地引領(lǐng) 首席教師示范”“微項目化學(xué)習(xí)”撬動學(xué)科發(fā)展。導(dǎo)引課堂教學(xué)走向“大融合”與“大發(fā)展”。</h3>