<p class="ql-block"><b> 什么是3-6歲兒童成長的規(guī)律？怎樣給孩子一生的幸福？了解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，可以幫助父母知曉孩子成長規(guī)律，更好地助力孩子成長。</b></p><p class="ql-block"><b> 2012年，教育部頒布了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，《指南》揭示了3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本方向和一般規(guī)律，系統(tǒng)描述了3-4歲、4-5歲、5-6歲每個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的典型表現(xiàn)，并提供了相應(yīng)的教育建議</b></p><p class="ql-block"><b> 同時(shí)，為了更好地幫助家長學(xué)習(xí)和理解指南，教育部組織編寫了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》家長宣傳手冊(cè)。</b></p> <p class="ql-block"><b>指南能幫助我們：</b></p><p class="ql-block">1、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，正確認(rèn)識(shí)和了解孩子。</p><p class="ql-block">2、反思和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念和行為。</p><p class="ql-block">3、建立合理的教育期望，理性看待孩子的成長。</p><p class="ql-block">4、用科學(xué)的方法支持孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。</p><p class="ql-block">5、與幼兒園進(jìn)行良好的溝通，取得教育共識(shí)。</p> <p class="ql-block"><b>《指南》可以幫助家長：</b></p><p class="ql-block">1、把握幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)和了解孩子。</p><p class="ql-block">2、反思和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念和行為。</p><p class="ql-block">3、建立合理的教育期望，理性看待孩子的成長。</p><p class="ql-block">4、用科學(xué)的方式方法支持孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。</p><p class="ql-block">5、與幼兒園進(jìn)行良好溝通，取得教育共識(shí)。</p> <p class="ql-block"><b>《指南》告訴我們：</b></p><p class="ql-block">1、幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者</p><p class="ql-block">2、幼兒具有獨(dú)立的思想、意識(shí)和行為，他們對(duì)周圍事物有著與生俱來的探究和學(xué)習(xí)愿望。</p><p class="ql-block">3、幼兒天生具有一定的學(xué)習(xí)能力，他們通過感官、動(dòng)作、語言與周圍環(huán)境互動(dòng)，無時(shí)無刻不在積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與探索。</p><p class="ql-block">4、家長應(yīng)尊重幼兒自身的興趣、需要與獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，支持和引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)探究。</p> <p class="ql-block"><b>幼兒在游戲中學(xué)習(xí)</b></p><p class="ql-block"><b> </b>游戲是幼兒的天性。</p><p class="ql-block"> 游戲伴隨著幼兒成長。</p><p class="ql-block"> 幼兒在游戲中探索、發(fā)現(xiàn)、想象和創(chuàng)造，通過游戲認(rèn)識(shí)周圍世界，感受生活，享受快樂。</p><p class="ql-block"> 家長應(yīng)積極接納并支持孩子自由自在地游戲。</p> <p class="ql-block"><b>幼兒在交往中成長</b></p><p class="ql-block"> 幼兒與同伴和成人交往的過程中，獲得有益的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷認(rèn)識(shí)自己、了解他人。</p><p class="ql-block"> 家長應(yīng)滿足幼兒渴望陪伴的需要，鼓勵(lì)、支持幼兒主動(dòng)與人交往，學(xué)習(xí)必要的交往技能。</p> <p class="ql-block"><b>享受家庭關(guān)愛</b></p><p class="ql-block"> 家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任教師。</p><p class="ql-block"> 家庭對(duì)孩子的影響從一出生就開始了，并伴隨孩子終生。</p><p class="ql-block"> 家庭中形成的早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的情緒情感、性格、行為、智力及價(jià)值觀等方面有著深刻的影響。</p><p class="ql-block"> 家長的身教重于言教。</p> <p class="ql-block"><b>均衡的營養(yǎng) 良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣</b></p><p class="ql-block"> 提供營養(yǎng)均衡的飲食，悉心照料生活起居，保障孩子正常生長發(fā)育。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)常帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng)和游戲，滿足孩子身體和動(dòng)作的發(fā)展需要。</p><p class="ql-block"> 盡量讓孩子做些力所能及的事，讓孩子在自我服務(wù)中學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦。</p><p class="ql-block"> 幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律、有序的生活習(xí)慣，讓他們受益終生。</p><p class="ql-block"> 不過度保護(hù)和包辦代替。</p> <p class="ql-block"><b>適宜的玩具和圖書 相對(duì)獨(dú)立的空間</b></p><p class="ql-block"> 玩具和圖書是童年不可或缺的伙伴，能引發(fā)幼兒豐富的想象和創(chuàng)造。</p><p class="ql-block"> 玩具不一定都是買來的，簡單的生活用品或自然材料同樣能激發(fā)孩子游戲和創(chuàng)造的興趣。和孩子一起搜集生活或自然材料，變換和創(chuàng)造各種玩法。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)常陪孩子一起看圖書講故事，開闊眼界，豐富心靈，增進(jìn)情趣，讓孩子從小親近和喜歡圖書。</p><p class="ql-block"> 提供相對(duì)獨(dú)立的空間，便于孩子自由取放玩具、圖書，存放自己的作品，讓孩子感到自己是重要的家庭一員。</p> <p class="ql-block"><b>穩(wěn)定的家庭關(guān)系 有效的陪伴 </b></p><p class="ql-block"><b>不可替代的父親影響</b></p><p class="ql-block"> 父母的作用任何人都取代不了。</p><p class="ql-block"> 父母的關(guān)愛和陪伴是幼兒獲得安全感、歸屬感，形成良好情緒情感的重要基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 營造溫馨和諧的家庭氛圍。在良好家庭關(guān)系中成長的孩子，情感積極穩(wěn)定，能主動(dòng)、自信地應(yīng)對(duì)未來生活。</p><p class="ql-block"> 多親吻、擁抱、愛撫孩子，經(jīng)常和孩子一起游戲、聊天、講故事，讓他感受到父母的關(guān)愛。</p><p class="ql-block"> 做孩子游戲的伙伴，平等參與，不過分干預(yù)。</p><p class="ql-block"> 父親帶給孩子勇氣、力量和自信，讓孩子的人格更加積極健全。</p> <p class="ql-block"><b>走進(jìn)大自然</b></p><p class="ql-block"> 大自然為孩子學(xué)習(xí)和探索提供了廣闊的空間。</p><p class="ql-block"> 親近大自然可以萌發(fā)孩子的好奇心和探究欲望，強(qiáng)健體魄、愉悅心靈。</p> <p class="ql-block"><b>愉悅的體驗(yàn) 廣泛的興趣 </b></p><p class="ql-block"><b>學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)</b></p><p class="ql-block"> 經(jīng)常帶孩子接觸大自然，讓孩子感受陽光雨露、山川河流的美好，在觀察花鳥樹木、玩沙玩水中體驗(yàn)到自然的奇妙和探究的樂趣。</p><p class="ql-block"> 注意保護(hù)幼兒的好奇心與探究欲望，和他們一起感受、發(fā)現(xiàn)和分享對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"> 支持孩子用自己的方式感知事物，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，解決問題。</p><p class="ql-block"> 不要過多干擾孩子的活動(dòng)，容忍、接納孩子的一些“破壞”行為。</p> <p class="ql-block"><b>探究能力 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)</b></p><p class="ql-block"> 鼓勵(lì)和支持孩子探索大自然是促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高探究能力、增長知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。</p><p class="ql-block"> 細(xì)心觀察孩子的探究過程，了解他們的興趣和需要，在必要時(shí)啟發(fā)他們思考，嘗試去尋找問題的答案。</p><p class="ql-block"> 理解和支持孩子反復(fù)觀察和嘗試的行為，這是孩子思考和解決問題的獨(dú)特方式。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)孩子在專注地觀察和嘗試時(shí)，不要為了急于求成強(qiáng)迫他們順應(yīng)家長的思路，干擾孩子探究的興致。</p> <p class="ql-block"><b>熱愛和敬畏大自然的態(tài)度</b></p><p class="ql-block"><b> </b> 與孩子一起關(guān)注、感受和經(jīng)歷自然界生命的神奇與豐富，熱愛大自然。</p><p class="ql-block"> 與孩子一起體驗(yàn)人與自然和諧相處的美妙和真諦，敬畏大自然。</p> <p class="ql-block"><b>體驗(yàn)社會(huì)生活</b></p><p class="ql-block"> 社會(huì)生活為孩子提供了與人交往、理解和建立規(guī)則、適應(yīng)群體生活的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"> 社會(huì)生活對(duì)孩子的影響是潛移默化的，身教勝于言教。</p><p class="ql-block"> 幼兒的交往技能是在觀察模仿、交流互動(dòng)的中自然而熱形成的。</p><p class="ql-block"> 良好的親子關(guān)系、同伴關(guān)系和師生關(guān)系能讓幼兒感到安全可靠，樂于交往，充滿自信。</p> <p class="ql-block"><b>樂于交往 理解他人 接納自我</b></p><p class="ql-block"> 經(jīng)常帶孩子參加親朋好友聚會(huì)和一些適宜孩子的社會(huì)活動(dòng)，讓孩子有機(jī)會(huì)接觸各種不同的人和事。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)常邀請(qǐng)小伙伴來家里玩，或鼓勵(lì)孩子到小朋友家做客。</p><p class="ql-block"> 適時(shí)送孩子上幼兒園，開始集體生活。引導(dǎo)孩子在交往中逐步體會(huì)什么樣的行為受歡迎。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)常和孩子聊聊他和小朋友之間的事兒引導(dǎo)他關(guān)注自己的想法，理解別人的感受。</p> <p class="ql-block"><b>遵守規(guī)則 應(yīng)對(duì)沖突 面對(duì)挫折</b></p><p class="ql-block"> 通過日常生活或游戲，體驗(yàn)規(guī)則的必要，逐步調(diào)整自己的需要和行為，遵守規(guī)則。</p><p class="ql-block"> 幼兒之間發(fā)生沖突，不要急于干預(yù)，引導(dǎo)他們自己想辦法解決。</p><p class="ql-block"> 幼兒遇到困難時(shí)不包辦代替，以適當(dāng)?shù)姆绞焦膭?lì)和幫助他們克服困難，不輕言放棄。</p> <p class="ql-block"><b>幼兒的學(xué)習(xí)</b></p><p class="ql-block"> 是在游戲和日常生活中進(jìn)行的。</p><p class="ql-block"> 運(yùn)用多種感官和動(dòng)作進(jìn)行操作和體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 以具體事物和現(xiàn)象為內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 具有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。</p> <p class="ql-block"><b>家長應(yīng)該關(guān)注孩子</b></p><p class="ql-block"> 是否獲得了豐富的生活感受和體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 探究過程中是否有獨(dú)立的思考和經(jīng)驗(yàn)積累。</p><p class="ql-block"> 能否用已有經(jīng)驗(yàn)分析解決新問題。</p><p class="ql-block"> 是否形成良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"><b>家長不應(yīng)該</b></p><p class="ql-block"> 缺乏平常心，互相攀比，對(duì)孩子期望過高。</p><p class="ql-block"> 不尊重孩子的興趣和愛好，按照自己的意愿強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)各種技能。</p><p class="ql-block"> 盲目追求知識(shí)技能，要求孩子提前學(xué)習(xí)拼音、識(shí)字、算術(shù)、英語。</p><p class="ql-block"> 不愿讓孩子玩沙、玩水、拆拆裝裝…擔(dān)心不安全、不衛(wèi)生。</p><p class="ql-block"> 過分追求學(xué)習(xí)結(jié)果，讓孩子死記硬背古詩古文，以為會(huì)的越多越好。</p> <p class="ql-block"><b>“世界上沒有兩片相同的葉子，也沒有兩個(gè)完全相同的人?！?lt;/b></p><p class="ql-block"> 每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，家長要善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的獨(dú)特性，充分理解和尊重孩子的個(gè)體差異，用孩子的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)其他方面的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 讓每一個(gè)孩子都能享有快樂的童年！</p><p class="ql-block"><br></p>