<p class="ql-block"> 高爾基曾經(jīng)說過：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事物的源泉。我校開展實施學(xué)生勞動實踐教育活動已經(jīng)初見成效，通過科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、家校合作、反饋評價等多種形式，初步形成了課程化、生活化、實踐化、多元評價的勞動教育體系。幫助學(xué)生樹立了正確的價值觀、提升了學(xué)生的自理能力，為養(yǎng)成日常勞動的好習(xí)慣奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 第二階段的課程內(nèi)容，仍舊以“課程指導(dǎo)+家庭實踐”的模式進(jìn)行，各年級開設(shè)了多節(jié)不同形式的生活技能課程。</p> 一年級生活技能課 我們的課堂 我們的作業(yè) 我們的實踐 <p class="ql-block"> 看著自己的物品疊放的整整齊齊，同學(xué)們都很高興，他們已經(jīng)有能力處理生活中的瑣事，將自己的生活安排的井井有條。</p> 二年級生活技能課 我們的課堂 我們的作業(yè) 我們的實踐 <p class="ql-block"> 同學(xué)們已經(jīng)成為生活小達(dá)人，勞動課程見證了他們的成長，提高了他們的自理能力。</p> 三年級生活技能課 我們的課堂 我們的作業(yè) 我們的實踐 <p class="ql-block"> 經(jīng)過第二階段勞動課程的學(xué)習(xí)，孩子們初步形成了主動勞動的意識，并能從中感受到勞動的快樂，體會到“勞動最光榮”！</p> 四年級生活技能課 我們的課堂 我們的作業(yè) 我們的實踐 <p class="ql-block"> 同學(xué)們已經(jīng)能夠有意識地主動幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，并從中感受到了勞動的辛苦，學(xué)會珍惜勞動成果，懂得感恩父母。</p> 五六年級生活技能課 我們的課堂 我們的作業(yè) 我們的實踐 <p class="ql-block"> 從一次次的家務(wù)勞動中，孩子們體會到了父母的辛苦，明確了自己的責(zé)任與義務(wù)，成長為一名勞動中的小大人。</p> <p class="ql-block"> 勞動能創(chuàng)造幸福生活，勞動能描繪美好前景，勞動也能鑄就遠(yuǎn)大理想。勞動雖然有時是辛苦的，但如果把勞動變成一種習(xí)慣，勞動也能成為一件愉快而又幸福的事情。勞動教育是貫穿每個人一生的必修課程，只有從小歷經(jīng)勞動磨練，才能澆灌出最美的果實！</p> <p class="ql-block">文字: 鄭亞茹、甄乾乾</p><p class="ql-block">圖片: 全體任課教師</p><p class="ql-block">編輯: 甄乾乾</p><p class="ql-block">統(tǒng)籌: 孫琳</p><p class="ql-block">審閱: 孫寶京</p>