<p class="ql-block"> 《小壁虎借尾巴》是一篇科普童話，課文借助擬人的手法，通過小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的故事，講了幾種動物尾巴的特點(diǎn)。今天就讓我們跟著金老師一起去欣賞一下這個故事吧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 低年級的孩子們都很愛玩，所以在導(dǎo)入新課時，金老師創(chuàng)設(shè)了動物王國開大會了，原來是通知大家要進(jìn)行比尾巴大賽的這一有趣情境，來吸引孩子們的注意力。接著，金老師又用兒歌帶著孩子們認(rèn)識了我們的新朋友“小壁虎”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 揭示課題后，金老師讓孩子們默讀3～5自然段，提出問題，并鼓勵學(xué)生說說:“小壁虎為什么要借尾巴?向誰借?借到了嗎?”等等，為之后的學(xué)習(xí)作了鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 在金老師的課堂教學(xué)中時時處處體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了孩子們的合作精神。對于孩子們的回答，金老師的評價語也充滿了鼓勵與促進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 在課堂的最后，金老師<span style="font-size: 18px;">緊扣課文重點(diǎn)，突出難點(diǎn)——壁虎尾巴可以“再生”，拓展了學(xué)生的課外知識。并按課文延伸設(shè)疑，</span>你覺得小壁虎還會向誰借尾巴？讓我們來看看孩子們的奇思妙想吧！</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課中，金老師用親切的的語言啟發(fā)學(xué)生想象畫面，再現(xiàn)語言文字所反映的的生動情境，使學(xué)生達(dá)到了情境交融、活潑有趣的境界。</p>