以研促教，教學(xué)相長 <p class="ql-block"> 人間最美三月天，春花爛漫綻新顏。萬物復(fù)蘇的季節(jié)，洋溢著美好的詩意。明珠學(xué)校迎來了新學(xué)期教研組教研活動(dòng)的有序開展。</p><p class="ql-block"> 教研活動(dòng)是教師成長進(jìn)步的“扶手”，是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”,有效的教研活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，為此，我校一直在立足高效課堂的道路上努力著，探索著……</p> <p class="ql-block"> 首先為我們講授的是五二班黃志梅老師的《草船借箭》一課，她上課教態(tài)自然，教學(xué)目標(biāo)明確、恰當(dāng)，教學(xué)中老師留意抓住關(guān)鍵詞、句引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，并且從“知天”“曉地”“識(shí)人”幾方面來體會(huì)諸葛亮的足智多謀。讓學(xué)生找出諸葛亮神機(jī)妙算的句子品讀，從抽象的文字讀出活的人物，進(jìn)一步突出人物鮮明的形象，同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到古典文學(xué)名著的文學(xué)魅力。 </p> <p class="ql-block"> 接著是五一班的徐麗芳老師，她為大家講授的課文《田忌賽馬》在引導(dǎo)學(xué)生推想孫臏制定計(jì)策的思維過程時(shí)，張老師將課文中的相關(guān)語句作為推想人物思維過程的依據(jù)，并結(jié)合田忌和齊威王的對(duì)陣圖，引導(dǎo)學(xué)生將田忌當(dāng)時(shí)的思維過程用自己的語言表達(dá)出來，讓學(xué)生體會(huì)到孫臏不但觀察得仔細(xì)，而且分析得細(xì)致合理，進(jìn)而使學(xué)生理解了田忌在賽馬時(shí)為什么會(huì)那樣泰然自若。</p> <p class="ql-block"> 課后，語數(shù)組分別進(jìn)行評(píng)課和討論，對(duì)授課老師提出了切實(shí)的建議，指出課堂上存在的不足，也肯定了講課教師的優(yōu)點(diǎn)，使老師們有了很大收獲。</p> <p class="ql-block"> 最后，葉校長進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。要求教研活動(dòng)深入開展，力促教師教學(xué)水平快速提升。要求課堂上，難點(diǎn)要突破，重點(diǎn)要強(qiáng)化，拓展要深化。各年級(jí)的教研要扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)，努力使我校教育教學(xué)更上新臺(tái)階！</p>