酒泉第八中學(xué)“學(xué)黨史開(kāi)新局樹(shù)榜樣走前列”區(qū)級(jí)學(xué)科骨干名師示范課暨“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)

酒泉第八中學(xué) 教導(dǎo)處

<font color="#333333"> 為響應(yīng)肅州區(qū)教育局“學(xué)黨史開(kāi)新局樹(shù)榜樣走前列”的號(hào)召，進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)效率，充分發(fā)揮區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，同時(shí)也為了給教師們搭建、創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示風(fēng)采、學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，達(dá)到“樹(shù)榜樣，走前列”的目的，經(jīng)過(guò)精心策劃、準(zhǔn)備，酒泉第八中學(xué)在5月25日開(kāi)展了以“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)創(chuàng)新”為主題的“骨干示范引領(lǐng)”聽(tīng)評(píng)課暨“家校開(kāi)放日”活動(dòng)。</font> <h1 style="text-align: center"> <b><font color="#ff8a00">萬(wàn)事預(yù)則立----精心準(zhǔn)備做示范</font></b></h1> 本次活動(dòng)具體由初中部教導(dǎo)處承辦，上課教師均為區(qū)級(jí)骨干、學(xué)科帶頭人教師。他們積極備課，提前一周在各自備課組內(nèi)磨課準(zhǔn)備，高度重視。在示范課活動(dòng)日，每班邀請(qǐng)5-10名家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課、參觀(guān)，并開(kāi)展座談，為家校共育，建言獻(xiàn)策。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)---骨干教師登臺(tái)授課</font></b></h1> 薛萬(wàn)軍，一級(jí)教師，區(qū)級(jí)骨干，學(xué)科帶頭人，歷史教研團(tuán)隊(duì)成員。從教三十年，在教學(xué)中一貫遵循“愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”。所帶班級(jí)多次被評(píng)為市區(qū)級(jí)“優(yōu)秀班集體”，撰寫(xiě)論文多次獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。 “你可知Macau，不是我真姓，我離開(kāi)你太久了，母親……”在深情的歌聲中，薛萬(wàn)軍老師執(zhí)教的歷史課《香港和澳門(mén)的回歸》上課了。在課堂學(xué)習(xí)中，薛老師注重事實(shí)材料的使用，包括文字、地圖、圖片、視頻等，幫助學(xué)生理解，形成形象思維。并且出示相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題材料，提問(wèn)“你可以從中獲得哪些信息”等一些半開(kāi)放的問(wèn)題，既鍛煉了學(xué)生分析材料的能力，也符合近年來(lái)歷史考試的大趨勢(shì)。喬永忠，本科學(xué)歷，從教32年，熱愛(ài)學(xué)生，享受教育！區(qū)級(jí)骨干教師，曾榮獲“一師一優(yōu)課”省級(jí)一等獎(jiǎng)、部級(jí)優(yōu)課！ <div> <br></div> “你知道文學(xué)界的‘陜西三杰’是哪三人嗎？”如果你想知道這個(gè)問(wèn)題的答案，那就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)喬老師執(zhí)教的這堂《一顆小桃樹(shù)》吧！這棵長(zhǎng)在角落里的小桃樹(shù)，無(wú)人關(guān)注，無(wú)人賞識(shí)，最終卻結(jié)出了花苞，在賈平凹的心中，它就是自己的化身。喬老師在課堂中，引導(dǎo)學(xué)生讀文本，學(xué)寫(xiě)法，悟本心，談感受。在逐步了解小桃樹(shù)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)大師“狀物”的高超技法。王新紅，本科學(xué)歷，一級(jí)教師。多年擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)。工作踏實(shí)認(rèn)真，曾先后被評(píng)為省級(jí)“農(nóng)村骨干教師”、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”等。 “我為什么要學(xué)數(shù)學(xué)？”相信很多學(xué)生都會(huì)發(fā)出這“靈魂一問(wèn)”，相信今天王老師的這節(jié)《利用三角形全等測(cè)距離》的數(shù)學(xué)課會(huì)告訴大家答案：數(shù)學(xué)很有用，因?yàn)樗驮谏钪?。王老師在課堂上，把抽象的數(shù)學(xué)概念融入了生活情境中，帶領(lǐng)學(xué)生用三角形全等的知識(shí)解決生活中碰到的問(wèn)題。所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，只有親自去用，才能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美！韓雯，本科學(xué)歷，區(qū)級(jí)骨干教師，優(yōu)秀教師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。她相信每一個(gè)學(xué)生都是星星，只要在合適的地方，他們都會(huì)熠熠生輝。曾多次參加過(guò)區(qū)級(jí)課賽，所帶班級(jí)先后兩次獲得市級(jí)文明班集體，多年擔(dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作。<div> 韓雯老師教學(xué)思路清晰，講解由淺入深；師生、生生互動(dòng)頻繁，課堂游戲激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。整堂課完成了知識(shí)的輸入到輸出，從聽(tīng)讀到說(shuō)寫(xiě)整個(gè)過(guò)程一氣呵成，真是一節(jié)讓學(xué)生受益匪淺的課。 </div> 段國(guó)東，中學(xué)一級(jí)教師，區(qū)級(jí)骨干教師，物理學(xué)科團(tuán)隊(duì)核心成員，多次承擔(dān)市區(qū)級(jí)物理示范課，兩次在物理課賽中獲獎(jiǎng)，常年擔(dān)任初中畢業(yè)班班主任和物理教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，曾獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)。<div> 段老師今天所授的物理課課題是《探究影響浮力大小的因素》。他帶領(lǐng)學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)室展開(kāi)了一次手、眼、腦并用的物理實(shí)驗(yàn)之旅。“學(xué)非探其花，要自拔其根”，分組實(shí)驗(yàn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)的態(tài)度，也讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)的最本真。相信這節(jié)體驗(yàn)式課堂也會(huì)給學(xué)生留下深刻的影響。</div> 張燕，一級(jí)教師，區(qū)級(jí)骨干教師，畢業(yè)于西北師大。曾獲得甘肅省初中理科教師實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽(化學(xué))現(xiàn)場(chǎng)課市級(jí)一等獎(jiǎng)，省級(jí)三等獎(jiǎng)；青年教師育人與教學(xué)技能大賽區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；初中生物教師教學(xué)技能大賽區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)十年，化學(xué)教學(xué)五年。<br> 張燕老師今天講授的是《分式方程》一課。張老師的授課風(fēng)格理性又不失親切，解題思路簡(jiǎn)潔靈活，并且注重學(xué)生的思考和探究過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想，細(xì)致的算，靈活的用。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">如切如磋，如琢如磨---研討交流促成長(zhǎng)</font></b></h1> 六節(jié)示范課結(jié)束后，全體教師集中展開(kāi)了評(píng)課議課的研討活動(dòng)。<div> 授課教師進(jìn)行說(shuō)課和反思。主評(píng)教師對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)議。</div><div> 數(shù)學(xué)備課組曹萬(wàn)強(qiáng)主任說(shuō)：“本次活動(dòng)中展示的兩節(jié)數(shù)學(xué)課，經(jīng)過(guò)備課組反復(fù)打磨，具有了“高觀(guān)點(diǎn)下的數(shù)學(xué)問(wèn)題情景教學(xué)”特點(diǎn)，課堂沿著“設(shè)疑自探———質(zhì)疑共探——解疑合探———懸疑再探”的主線(xiàn)展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，突出了課堂的整體性、主體性、層次性和流暢性。各備課組以簡(jiǎn)報(bào)的形式呈現(xiàn)了本次教研活動(dòng)的成果和收獲?！?lt;/div><div> 青年教師安然老師說(shuō)：“課堂綻放出絢麗之花。今天的示范課，我看到了授課教師深挖教材,用新的教育教學(xué)理念,呈現(xiàn)了一個(gè)高效的課堂。他們充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生在體驗(yàn)中不斷地拓展知識(shí)。課堂中更多的是心靈和心靈間的對(duì)話(huà)，智慧和智慧的碰撞?！?lt;/div><div> 語(yǔ)文組舒欣老師說(shuō)：“從磨課到正式上課的這一個(gè)多星期里，讓我再次刷新了對(duì)'老教師”三個(gè)字的理解。喬老師對(duì)文本的把握、對(duì)課堂的駕馭應(yīng)變能力、對(duì)意見(jiàn)建議的消化使用等方面，無(wú)不體現(xiàn)著一位資深語(yǔ)文老師的分量?！?lt;/div><div> 最后，劉校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他提出，在課堂教學(xué)中要一如既往地落實(shí)課堂常規(guī)，要遵照教學(xué)的規(guī)律教學(xué),不能隨心所欲搞教學(xué)“拼盤(pán)”，不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體，其實(shí)也不會(huì)收到多少效果。要真正的面向全體學(xué)生，在教師的眼中，不能有死角。這次教學(xué)活動(dòng)是以新課改基本理念為指導(dǎo)，以強(qiáng)化教師教學(xué)基本功提高教學(xué)質(zhì)量為目的，為教師們搭建鍛煉成長(zhǎng)、展示自我的舞臺(tái)，也是為老師們提供相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)。教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了積極的成效。做課教師得到了鍛煉和提高,同時(shí)也推動(dòng)了我校整體教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展。</div><div> </div><div><br></div> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">春風(fēng)入卷來(lái)，山水有相逢</font></b></h1> 我們所做的一切事都是無(wú)止境的，沒(méi)有最好，只有更好，教學(xué)工作更是如此，無(wú)論是參與者還是組織者，讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力做好自己的本職工作，為我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升做出更大的努力。最后，感謝6位教師，為我們提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，從你們的公開(kāi)課中，折射出學(xué)校課堂教學(xué)整體風(fēng)格水平的重大突破。<br> 公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)雖然拉下了帷幕，但這不是結(jié)束，恰恰卻是我校教學(xué)教研工作的一個(gè)新的起點(diǎn)，希望通過(guò)這樣的教研活動(dòng),有更多的優(yōu)秀課從這里成長(zhǎng)，有更多的優(yōu)秀教師從這里起步，這是一個(gè)展示的平臺(tái)，這更是一個(gè)騰飛的起點(diǎn)!讓我們期待下一次的美好重逢！總策劃：武永泉<div>策劃、組織：劉興旭龔燕</div><div>圖文：舒欣</div><div><br></div>