<p class="ql-block"><span style="color: rgb(34, 34, 34); font-size: 18px; background-color: rgb(241, 247, 255);"> 鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。教而不研則淺，研而不教則空。教研活動作為教學的重要組成部分，是教師成長進步的“扶手”，是教學質(zhì)量提高的“助推器”。有效的教研活動能促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長，促進教學質(zhì)量提高。5月26日下午北城小學全體語文教師開展集體教研活動。</span></p> <p class="ql-block"> 一年級集體教研內(nèi)容：《棉花姑娘》第二課時，復習上節(jié)課學過的七個生字詞。學習寫四個生字。分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。認識一些益鳥和益蟲，知道他們捉哪里的害蟲。分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。認識益蟲和益鳥，讓學生積累“碧綠比綠的，雪白雪白的”短語，能正確、美觀的書寫“別、干、奇、星”四個字。通過學習本篇課文，讓學生了解生活中科學常識。</p> <p class="ql-block"> 二年級集體教研內(nèi)容：二年級語文教研內(nèi)容《太空生活趣事多》本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量。”這就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對學生一定有很大的吸引力?？梢猿浞掷脤W生的好奇心，引導學生把課文讀好，使學生在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。</p> <p class="ql-block"> 三年級集體教研內(nèi)容：《我不能失信》出自部編版語文教科書三年級下冊第21課，為略讀課文，作者是孫永猛</p><p class="ql-block"> 本文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。一個風和日麗的早晨，宋慶齡全家準備到父親的一位朋友家去?？墒撬螒c齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言。</p> <p class="ql-block"> 四年級集體教研內(nèi)容：《黃繼光》本課是略讀課文,可以先引導學生閱讀學習提示明確學習任務然后故手讓學生按照學習活動提示的要求,自主閱讀,圈畫批注描寫黃繼光語言動作的語句,在自讀的基礎上與同學交流,說說從中體會到了黃繼光怎樣的英雄氣概,這樣,既體現(xiàn)了略讀課文教學的特點,同時也能檢驗學生對單元語文要素“從人物語言動作等描寫中感受人物的品質(zhì)”的掌握和落實情況本文所敘述的歷史事件離學生的現(xiàn)實生活比較遠,建議教師出示相關(guān)資料,介紹事件發(fā)生的背景,有助于學生對課文的理解。</p><p class="ql-block"> 課文中對人物語言、動作的描寫非常準確、生動,如,“黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點,他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說:參謀長請把這個任務交給我吧!”“他張開雙臂,向噴射著火舌的火力點猛撲上去,用自己的堵住了敵人的槍口?！边@些描寫突出了黃繼光的英勇頑強和視死如歸的英雄氣概,建議學生摘抄和,并學習仿寫。</p> <p class="ql-block"> 五年級集體教研內(nèi)容： 《威尼斯的小艇》。本文作者是著名作家馬克·吐溫，課文描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，描寫了日常生活中游客、居民乘坐小艇的情形，描寫了半夜戲院散場后小艇散去的場面，表現(xiàn)了威尼斯的動態(tài)美；課文還描寫了水城沉沉睡去后的寂靜，表現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美，。這些靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫把水上名城的風光韻味兒十足的表現(xiàn)了出來。</p> <p class="ql-block"> 教學征途漫漫，吾將上下而求索。相信我校語文教師能積蓄力量，和著春天的節(jié)拍，齊心協(xié)力、共同拼搏，譜寫崖小語文新篇章！</p>