<p class="ql-block">石榴枝頭花開盛，語文課堂詩意濃。為進一步深化課堂教學(xué)改革，展現(xiàn)初中語文新課程實施成效，引領(lǐng)初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)深入實施，促進教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高。5月24日，正泰博文學(xué)校初中語文組舉行了“1+7+1 ”融榮課堂初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽活動，全校上百名初中語文老師共同觀摩了這場異彩紛呈的語文課堂盛宴。</p> 不忘教學(xué)初心，守望學(xué)生成長 <p class="ql-block">比賽開始前，由李校長致辭。他強調(diào)我校為整合教學(xué)內(nèi)容，豐富課程資源，彰顯辦學(xué)特色，學(xué)校結(jié)合自身特點，從實際出發(fā)，推出了全新的教學(xué)模式—“1+7+1 ”融榮課堂。這對于提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育具有重要意義。課堂教學(xué)改革是促進學(xué)生全面發(fā)展的需要。李校長提出要讓教師深刻認識教學(xué)改革的重要性、長期性和艱巨性。課堂教學(xué)方法的改革，要求教師堅決不再做知識的傳授者，而做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，教師與學(xué)生共同探究、共同發(fā)展。并預(yù)祝此次比賽圓滿成功。</p> 一枝獨放不是春，百花齊放春滿園 <p class="ql-block">參與賽課的老師們深入挖掘教材，優(yōu)化課堂活動，精彩的課堂展示，充分提現(xiàn)了老師們先進的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)，令聽課老師收貨滿滿。</p> <p class="ql-block">張秀珍老師執(zhí)教的《父親的馬車》設(shè)計精致，一曲劉和剛的《父親》中深情導(dǎo)入，瞬間讓學(xué)生進入情景，繼而通過“美點追蹤”引導(dǎo)學(xué)生圈點批注，感受父愛的偉大和深沉。最后巧設(shè)情景——父親節(jié)到來之際為父親寫一段祝福語或一首小詩，以讀促寫，讀寫結(jié)合。整節(jié)課精設(shè)計，重細節(jié)，教師適時點撥、肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生充分展現(xiàn)自己，很好的實現(xiàn)了教師角色轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block">白瑞老師的一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)活動課《古詩苑漫步》更是點燃了學(xué)生的參與熱情，通過“巧填詩句”“讀詩猜謎”“名句接龍”“賞詩配畫”等古詩詞闖關(guān)活動，引導(dǎo)學(xué)生時而穿梭于古詩中的春夏秋冬、風(fēng)花雪月，時而流連于古詩中的湖光山色、名勝古跡，時而感受著古詩人的喜怒哀樂、愛恨情仇。教學(xué)設(shè)計獨具匠心，巧借多媒體融知識與趣味于一體，寓教于樂。</p> <p class="ql-block">樊曉娟老師執(zhí)教的《賣炭翁》一文以故事為中心，用小組互測、復(fù)述、透視、比較四個環(huán)節(jié)來構(gòu)建課堂。整節(jié)課從知情初交心到入情感文心、動情知翁心、移情懂本心，課堂上層層推進，引導(dǎo)學(xué)生<span style="font-size: 18px;">真切地觸摸到了賣炭翁內(nèi)心的溫度，構(gòu)建了自己內(nèi)心的情感，</span>漸次深入，環(huán)環(huán)相扣，美境頻生。學(xué)生在互換互測中掌握文言課文中的生字詞，為理解文義打下基礎(chǔ)。這種自主開展學(xué)習(xí)活動，自主發(fā)現(xiàn)探究問題，較好地鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，營造了交流分享的愉悅氛圍。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">程盼盼老師執(zhí)教的《孔乙己》，課件制作精致，重在創(chuàng)新，教學(xué)目標(biāo)明確。程老師語言風(fēng)趣幽默，課堂掌控能力較強。整節(jié)從情節(jié)到人物再到人物悲劇原因的探究，抓住孔乙己五次“笑”構(gòu)建課堂，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，使學(xué)生做到方向明確、有的放矢，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。大家知道，語文課堂的教學(xué)方法比知識更重要，最有價值的知識就是關(guān)于方法的指導(dǎo)，程盼盼老師的課堂正是充分體現(xiàn)了這一點。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 時永霞老師展示的是一節(jié)多文本閱讀課《小人物的光輝》，她巧妙整合課內(nèi)三篇文章進行教學(xué)，在比同求異中訓(xùn)練了學(xué)生整合思維能力。課堂內(nèi)容豐富多彩，立足點新穎，整節(jié)課以讀貫穿始終，讀中有品，品中有悟，悟中有寫。尤其是為“感動心靈——我最喜愛的課文人物”寫頒獎詞環(huán)節(jié)的設(shè)置，以寫促讀、由讀悟?qū)?、讀以致寫，寫是高效閱讀與思考的催化劑，真正還課堂于學(xué)生，課堂生成精彩紛呈。同時，時永霞老師對學(xué)生的激勵性評價的語言也很豐富，不難看出她文學(xué)功底的深厚，整個課堂充滿濃濃的語文味，給大家一種美的享受！</p> 水本無華，相蕩乃興瀲滟 <p class="ql-block">賽課結(jié)束后，正泰博文學(xué)校教科研室閆向東主任及參與本次大賽評委老師們對本次優(yōu)質(zhì)課大賽展示作了精彩點評。他們的評課各有角度，各有特色，再次把本次大賽活動推向了高潮。</p> 石本無火，互擊而閃靈光 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">本次大賽活動最后，我校語文教科研組王主任，為本次優(yōu)質(zhì)課比賽作了精辟總結(jié)。他首先從教師個人素養(yǎng)、教學(xué)語言、教學(xué)設(shè)計、課件制作等方面提出了自己獨特看法，對5位參賽老師精彩的課堂展示及獨特教學(xué)風(fēng)格給予了高度肯定。接著王主任還結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗提出了寶貴建議:1.要不斷學(xué)習(xí)、積淀，提升個人語文素養(yǎng)；2.熟悉課標(biāo)，精心備課；3.語文教學(xué)除教授基礎(chǔ)學(xué)識外，還需要落實立德樹人；4.提升自己</span>機智靈活的駕馭課堂的能力，教師的妙設(shè)巧問、妙語小結(jié)、巧妙引導(dǎo)、真誠贊賞都需要不斷地修煉。最后王主任倡議全體正泰語文老師都能多一些思考，多一些鉆研，努力提升個人業(yè)務(wù)能力，用更多精致的細節(jié)去呈現(xiàn)語文課堂的精彩。</p> 交鋒中閃爍智慧，碰撞中升華思想 <p class="ql-block">5節(jié)精彩語文課堂展示，讓我們認識到一堂好的語文課既要有對文本分析的過程，也要有創(chuàng)新的元素，語文課既要有知識的傳授，更要有語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，語文老師的博學(xué)多識能讓語文課充滿語文味，語文老師的創(chuàng)新思維能讓語文課錦上添花，＂路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。＂語文課永遠在路上，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能有更多地創(chuàng)新。愿我們?nèi)w正泰語文人以此次優(yōu)質(zhì)課大賽活動為契機，促研促教，擷著薔薇花香不斷前行。</p>