<p class="ql-block ql-indent-1">五月末尾，夏日炎炎。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在宋斌麒副校長的帶領(lǐng)下，學(xué)生發(fā)展部歐月清主任主持的三亞市第九小學(xué)班主任"微論壇"如約而至。整個(gè)過程之中，我們始終強(qiáng)調(diào):育人貫穿于教育教學(xué)之中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">宋斌麒副校長指出班主任"微論壇"的重要性</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">學(xué)生發(fā)展部歐月清主任主持此次會(huì)議</span></p> 童心向黨? 追尋紅色足跡 <p class="ql-block ql-indent-1">六一將至，三亞市第九小學(xué)"六一"主題研學(xué)活動(dòng)即將拉開帷幕。此次以"童心向黨，追尋紅色足跡"為主題的研學(xué)活動(dòng)，旨在讓小水滴們在活動(dòng)中了解、學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨黨史以及中國革命史，聆聽紅色故事，感受紅色精神，引導(dǎo)小水滴感恩黨，跟黨走。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">各年級分別派一個(gè)代表，匯報(bào)“六一童心向黨 追尋紅色足跡”研學(xué)活動(dòng)籌備情況，匯報(bào)各班紅色基地名稱、主題、準(zhǔn)備情況等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">例如，五年級以"長征"為線路，將"力挽狂瀾，遵義會(huì)議""紅色圣地 會(huì)寧會(huì)師""紅旗高舉 草鞋步槍""行軍兩路，草行露宿""紅軍飛奪瀘定橋，長征猶憶瀘關(guān)險(xiǎn)""四渡赤水出奇兵""紅一和紅四軍在懋功會(huì)師""分別作為班級主題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">再如，四年級從長征路線中選取八個(gè)重要地點(diǎn)，小水滴們將從"韶山""長沙""湘潭""南昌""古田""龍巖""瑞金""井岡山"依次出發(fā)，喚起紅色記憶。</p><p class="ql-block ql-indent-1">各年級確定紅色主題后，紛紛動(dòng)員家長、學(xué)生出謀劃策，為班級研學(xué)活動(dòng)添磚加瓦。</p><p class="ql-block"><br></p> 班主任的價(jià)值 <p class="ql-block ql-indent-1">班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心，同時(shí)班主任也是學(xué)生最信任、最依 賴、最可靠也是最畏懼的人，班主任對學(xué)生的教育和影響是持久的、深遠(yuǎn)的，甚至有時(shí)會(huì)影響到學(xué)生的一生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《亮劍》主人公李云龍?jiān)f過：“一個(gè)部隊(duì)的氣質(zhì)往往由第一任軍事首長注入，他的靈魂始終伴隨這支部隊(duì)?！?同理，班主任是整個(gè)班級管理和班風(fēng)建設(shè)的靈魂，班主任的工作藝術(shù)決定著這個(gè)班級的班風(fēng)與凝聚力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">班主任是最小的主任。班主任工作是非常辛苦和瑣碎的，是一件苦差事。班主任的工作雖然很累，但是班主任的地位卻十分的重要。班主任是學(xué)生身心健康的保護(hù)者，是學(xué)生成長道路上的引路人。今天，跟我們分享的是三年級班主任們。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段，7-11歲學(xué)生正處于具體運(yùn)算階段，學(xué)生需要依靠具體經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自身的邏輯思維。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">因此，在三年級林芳玉老師的主持下，三年級的班主任們根據(jù)三年級學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)生目前行為習(xí)慣的養(yǎng)成程度，對學(xué)生書包柜管理，路隊(duì)管理，學(xué)生評價(jià)方式，學(xué)生入校讀書能力，課間十分鐘管理，班干部培養(yǎng)等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。</p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)然，班主任工作正在路上，我們也將繼續(xù)努力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作為教師，我們應(yīng)該堅(jiān)守這樣的底線：不誤人子弟，至少不傷害任何一位學(xué)生。在真和假之間，選擇真；在成績和身心健康之間，選擇身心健康；在知識和方法之間，選擇方法；在愛和冷漠之間，選擇愛；在隨波逐流和堅(jiān)守之間，選擇堅(jiān)守信念；在原則和讓步之間，選擇原則；在職責(zé)與現(xiàn)實(shí)面前，要負(fù)起責(zé)任。</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓我們以科學(xué)的求真精神、扎實(shí)的工作態(tài)度、積極的進(jìn)取愿望、大膽的創(chuàng)新思維和高效的實(shí)踐能力帶好每一個(gè)班級。</p><p class="ql-block"><br></p> 與君共勉 <p class="ql-block ql-indent-1">言正、行正、身正，師之本。愛心、關(guān)心、用心，師之德。</p><p class="ql-block"><br></p>