5月26日 <p class="ql-block ql-indent-1">夏日溫情，與你同行，跟崗學(xué)習(xí)期間，在井岸一小何美卿校長(zhǎng)和黃凱程主任的熱情招待下，及數(shù)學(xué)組張燕芬導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)、幫助下，順利完成了剩下這三天跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午9：00，井岸一小優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師張燕芬老師為我們展示了一節(jié)精彩的整理和復(fù)習(xí)課——《平面圖形的周長(zhǎng)和面積》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">張燕芬老師注重學(xué)生知識(shí)形成的過(guò)程，教學(xué)目標(biāo)明確，板書合理有序，通過(guò)耐心的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生利用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教會(huì)學(xué)生思想，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。最后，我們小學(xué)數(shù)學(xué)組對(duì)張燕芬老師的這節(jié)課進(jìn)行了議課，交流學(xué)習(xí)。通過(guò)這次交流，我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)一名好的老師，要有深厚的教學(xué)功底，清晰的教學(xué)思路，而且還要有很強(qiáng)的教學(xué)研究能力及敬業(yè)精神，才能夠讓學(xué)生學(xué)得更好，教學(xué)質(zhì)量更高。</p><p class="ql-block"><br></p> 下午 <p class="ql-block ql-indent-1">下午2時(shí)30分，我們?cè)谠平淌荫雎?tīng)了吳翠云、吳瑞香這兩位優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，并進(jìn)行了互動(dòng)交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳翠云老師結(jié)合課堂教學(xué)，對(duì)如何深入研究，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行了詳細(xì)的講解。通過(guò)交流互動(dòng)學(xué)習(xí)，我們小學(xué)數(shù)學(xué)組明白了數(shù)形結(jié)合，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂的重要性，在今后自身的教學(xué)中要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)解形，以形助數(shù)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"><br></p> 5月27日 <p class="ql-block ql-indent-1">上午8:10，謝景旭老師為我們展示了一節(jié)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平均數(shù)》示范課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小學(xué)數(shù)學(xué)組學(xué)員們認(rèn)真的進(jìn)行了觀課，這節(jié)優(yōu)質(zhì)的示范課讓我們收獲滿滿，謝景旭老師在教學(xué)過(guò)程中思路清晰，教態(tài)自然大方，課堂流程科學(xué)規(guī)范，時(shí)間把握合理，課堂上學(xué)生積極回答問(wèn)題，課堂練習(xí)中學(xué)生交流拓展，效果很好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午9:00，林超群老師為我們展示了一節(jié)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的旋轉(zhuǎn)變換》示范課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">林超群老師這節(jié)課上的很精彩，在導(dǎo)入過(guò)程中聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)突出，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)很好，能針對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，鞏固這堂課所學(xué)的知識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午10：45，林海清老師為我們展示了一節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)——簡(jiǎn)便運(yùn)算》示范課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">林海清老師這節(jié)復(fù)習(xí)課的教法非常有特色，復(fù)習(xí)課知識(shí)點(diǎn)回顧全面，能利用練習(xí)多提問(wèn)來(lái)鞏固學(xué)生基礎(chǔ)，例題講解了八個(gè)簡(jiǎn)便運(yùn)算定律、性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)，思路清晰，讓學(xué)生學(xué)習(xí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從而一步步理解和掌握本節(jié)課知識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，我們和井岸一小這三位優(yōu)秀老師進(jìn)行了評(píng)課交流，增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三位優(yōu)秀教師各教的年級(jí)不同，教學(xué)方法和風(fēng)格都各有特色，教學(xué)過(guò)程思路清晰，結(jié)合具體情境，學(xué)生思考后反饋，老師適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生易聽(tīng)懂，課堂效果好。</p><p class="ql-block"><br></p> 下午 <p class="ql-block ql-indent-1">下午2:30，我們小學(xué)數(shù)學(xué)組聆聽(tīng)的何小芹、梁艷云兩位優(yōu)秀班主任的主題講座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過(guò)對(duì)這兩個(gè)主題講座的聆聽(tīng)，我們小學(xué)數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)到了很多，具體總結(jié)如下：</p><p class="ql-block ql-indent-1">進(jìn)行班級(jí)精細(xì)化管理，養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，不僅需要班主任有責(zé)任心，還要有五種能力：1、了解學(xué)生的能力。2、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力。4、選拔、培養(yǎng)學(xué)生的能力。5、組織班級(jí)活動(dòng)的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)總結(jié)為五個(gè)字：“嚴(yán)、愛(ài)、細(xì)、巧、學(xué)”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)意義重大，班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的影響雖不是立竿見(jiàn)影的，但卻是曠日持久的，其潛在的教育功能將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全面的。學(xué)生的家庭和班級(jí)共建良好的關(guān)系，多溝通，多傾聽(tīng)和包容，支持和理解，才能教育好學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> 5月28日 <p class="ql-block ql-indent-1">上午8:00，我們小學(xué)數(shù)學(xué)組全體學(xué)員參加了陽(yáng)江市小學(xué)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)說(shuō)課展示。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們每個(gè)學(xué)員都上臺(tái)進(jìn)行了說(shuō)課展課，每個(gè)說(shuō)課展示各具特色。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)員梁小芳老師說(shuō)課突出教學(xué)理念，從說(shuō)課內(nèi)涵看，教學(xué)理念是整個(gè)說(shuō)課的靈魂所在，這是有教學(xué)理念的說(shuō)課，說(shuō)課語(yǔ)言豐富多彩，思路流暢度高。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)員方先龍老師說(shuō)課詮釋教學(xué)思想，它不是教案的復(fù)述，不是對(duì)上課的預(yù)測(cè)和預(yù)演，它是在兼有上述兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，更加突出地表達(dá)授課教師在對(duì)教學(xué)任務(wù)和學(xué)情的了解和掌握情況下，對(duì)教學(xué)過(guò)程的組織和策略運(yùn)用的教學(xué)思想方法，注重的是對(duì)教育理論的詮釋。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)員劉經(jīng)秀老師說(shuō)課體現(xiàn)教學(xué)能力。從說(shuō)課過(guò)程看，說(shuō)課促使教師的教學(xué)研究從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化，促使教師由教書匠向教育家轉(zhuǎn)化。因?yàn)榻虒W(xué)思想的闡發(fā)，能夠使教師明確教育教學(xué)觀，展現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，反思教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)測(cè)或現(xiàn)象，提升教師的教學(xué)能力和升華教師的教學(xué)境界。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)員彭志華老師說(shuō)課展現(xiàn)教學(xué)思路，體現(xiàn)在說(shuō)課者對(duì)于教學(xué)過(guò)程的解說(shuō)，對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的安排，對(duì)于教學(xué)策略的理解和運(yùn)用技巧。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 學(xué)員敖卓高老師說(shuō)課展示技能，具有演講特點(diǎn)，它集中體現(xiàn)在說(shuō)者的心口相應(yīng)，讓聽(tīng)者明白所要進(jìn)行的課的內(nèi)容、目的、策略、手段及其效果的評(píng)價(jià)，明白教學(xué)思想及行為所引起的效應(yīng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，我們小組學(xué)員們和張燕芬導(dǎo)師開展了說(shuō)課后的交流、評(píng)價(jià)的活動(dòng)。最后，大家一起進(jìn)行了合影留念。</p><p class="ql-block"><br></p> 下午 <p class="ql-block ql-indent-1">下午3:15，井岸一小開展了陽(yáng)江市小學(xué)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)座談會(huì)，何美卿校長(zhǎng)進(jìn)行了發(fā)言。一個(gè)陽(yáng)光智慧的校長(zhǎng)，帶領(lǐng)著她的教師團(tuán)隊(duì)行進(jìn)在教育改革的前沿。當(dāng)侃侃而談她的管理之道、教改之道時(shí)，無(wú)需多問(wèn)，這樣樂(lè)觀通達(dá)的校長(zhǎng)背后定有一支強(qiáng)大的教師隊(duì)伍。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一周時(shí)間一晃而過(guò)，跟崗學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我們忽然覺(jué)得有點(diǎn)不舍，舍不得這么好的學(xué)校，舍不得井岸一小這些良師益友，更舍不得這一群天天一起生活、學(xué)習(xí)的學(xué)員伙伴們！這一周所見(jiàn)所聞，我們所感所思都太多太多，而沉淀下來(lái)，留駐心底的就是感動(dòng)和感謝、溫暖和幸福。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，我們小學(xué)數(shù)學(xué)組與何美卿校長(zhǎng)、黃凱程主任、數(shù)學(xué)組張燕芬導(dǎo)師、英語(yǔ)組肖木仙導(dǎo)師進(jìn)行了合影留念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯、攝影：敖卓高、劉經(jīng)秀、彭志華、梁小芳、方先龍</p>