<p class="ql-block">張昱宸同學閃亮登場，講解陸游的《卜算子.詠梅》：組織大家朗讀</p> <p class="ql-block">期間指導，有模有樣。</p> <p class="ql-block">組織大家明確學習目標。</p> <p class="ql-block">漸入佳境，深入理解作品意象，為進一步把握主題做鋪墊。</p> <p class="ql-block">在把握梅的形象的基礎上，通過了解背景轉(zhuǎn)入對作者品格的把握，進而探究主題。</p> <p class="ql-block">順理成章，得出中心。</p> <p class="ql-block">張從曦同學做課，她講解的是蘇軾的《卜算子.黃州定慧院寓居作》</p> <p class="ql-block">介紹作者，中規(guī)中矩。</p> <p class="ql-block">精心準備小視頻，動漫展示背景及詞作的關鍵字詞。</p> <p class="ql-block">同學們非常投入，興致盎然，津津有味。</p> <p class="ql-block">進一步解讀文本，看來從曦認真理解了，加入了自己的見解。</p> <p class="ql-block">對于兩位同學的表現(xiàn)，大家給予了熱烈的掌聲。</p> <p class="ql-block">謝謝孩子們的認真準備，實踐證明，每一個孩子都潛力巨大，只要給他們平臺，就一定能綻放出艷麗的花。我相信，下一次他們會總結(jié)經(jīng)驗，更自然更灑脫更條理更出色地完成任務。</p>