<p class="ql-block"> 微微清風(fēng)拂面來(lái)，書(shū)香盈盈撲滿園，我園將“書(shū)香伴童年，閱讀伴成長(zhǎng)”讀書(shū)月作為一次新的播種和耕耘，推出以下系列活動(dòng)：幼兒圖書(shū)漂流、故事分享，故事大王比賽、教師制作書(shū)簽、好書(shū)推薦、午睡故事分享，音頻故事分享、情景故事分享，還有家長(zhǎng)助教、親子21天共讀、參觀圖書(shū)館等。為了讓孩子們“愛(ài)上閱讀”助推動(dòng)力，在讀書(shū)月接近尾聲之際，我園于5月26日下午開(kāi)展了班級(jí)讀書(shū)月個(gè)案分享活動(dòng)，讓我們一起來(lái)回顧老師們的精彩展現(xiàn)吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b> 【老師分享環(huán)節(jié)】</b></p> <p class="ql-block"> 小二班的羅老師在分享中提到：班上有一位家長(zhǎng)每天堅(jiān)持在睡前給孩子講故事、詩(shī)詞或散文等并錄制后發(fā)到班級(jí)群，老師對(duì)此感到很欣慰，也感受到了家長(zhǎng)的用心，相信堅(jiān)持閱讀這個(gè)好習(xí)慣將會(huì)影響孩子的一生，讓我們一起靜待花開(kāi)！</p> <p class="ql-block"> 中二班的沈老師向大家分享一個(gè)小女孩的案例：圖書(shū)漂流時(shí)間到了，雅雅忘記帶書(shū)，同伴告訴她圖書(shū)角有書(shū)，可以向老師借一本進(jìn)行漂流；孩子羞于主動(dòng)開(kāi)口，總想等待老師的主動(dòng)詢問(wèn)，后來(lái)在同伴的多次鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)內(nèi)心的糾結(jié)和掙扎，終于鼓起勇氣主動(dòng)向老師提出了借閱的請(qǐng)求，順利的完成了圖書(shū)漂流活動(dòng)，在此次互動(dòng)中老師能抓住契機(jī)引導(dǎo)孩子與老師、同伴相處之道。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 中三班的張老師分享的案例是：有一次在給孩子們分享繪本《站在椅子上》之后，一個(gè)愛(ài)站在椅子上的小朋友改變了自己的行為，老師深刻體會(huì)到有些難題和困難是能利用一個(gè)有針對(duì)性的繪本故事來(lái)代替大人給孩子講道理的，讓孩子主動(dòng)思考、理解，幫助幼兒從行動(dòng)上改變自己的壞習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 大一班的周老師分享班級(jí)中有一對(duì)雙胞胎兄弟交換圖書(shū)的趣事，在四月至五月讀書(shū)月的活動(dòng)中，有一對(duì)親密無(wú)間好兄弟開(kāi)啟了圖書(shū)交換之旅，在旅行的過(guò)程中發(fā)生了很多奇妙的事情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老師們輪流上臺(tái)分享讀書(shū)月的個(gè)案，臺(tái)下的老師認(rèn)真地傾聽(tīng)著、記錄著、思考著、學(xué)習(xí)著……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b> 【年級(jí)組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)】</b></p> <p class="ql-block"> 大班組李老師點(diǎn)評(píng)：今天晚上看到老師們的分享，可以看出老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中的用心，能做到認(rèn)真觀察，根據(jù)自己班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行分析，也感受到了老師對(duì)孩子們的了解程度。在遇到問(wèn)題的時(shí)候會(huì)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同去引導(dǎo)孩子，后續(xù)的跟蹤措施等方面也做得很到位，能通過(guò)分析和利用策略完美地解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 中班組羅老師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)觀看班級(jí)的PPT及現(xiàn)場(chǎng)分享內(nèi)容的準(zhǔn)備，能看出老師是有計(jì)劃的在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)讓孩子在讀書(shū)月中有收獲和成長(zhǎng)，不僅鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力，還養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 小班組楊老師總結(jié)說(shuō)：從同事們的分享當(dāng)中她體會(huì)到了老師們能真正做到以孩子為主，認(rèn)真有序地開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)月活動(dòng)；從老師的案例分析中看到老師能從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到采取措施、解決問(wèn)題的這個(gè)過(guò)程中會(huì)從自己的專(zhuān)業(yè)角度來(lái)考慮問(wèn)題。在家長(zhǎng)遇到困難時(shí)，老師們能及時(shí)給予家長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)性的建議與方法，使家園工作做得更好，最后也祝福全體教師的專(zhuān)業(yè)水平越來(lái)越高，未來(lái)的幼教之路走得越來(lái)越遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> 【互動(dòng)環(huán)節(jié)】</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">游戲：手牽手?共成長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block"> 保教主任鐘主任提議大家兩兩一對(duì)，互相說(shuō)說(shuō)對(duì)方在臺(tái)上的表現(xiàn)，共同促進(jìn)對(duì)方的成長(zhǎng)，老師們的互動(dòng)場(chǎng)面非常溫馨也將自己的建議毫無(wú)保留地告訴對(duì)方。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">【小結(jié)】</b></p> <p class="ql-block"> 鐘主任對(duì)老師們?cè)趯?zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用、與小朋友互動(dòng)引導(dǎo)、與家長(zhǎng)的溝通方面的方法上給予了肯定，在日常工作中老師對(duì)小朋友們能夠做到善觀察、勤記錄、勤思考，也提出希望大家在語(yǔ)言簡(jiǎn)練和脫稿能力上加強(qiáng)練習(xí)，找到自我提升的方式、方法。</p> <p class="ql-block"> 楊園長(zhǎng)說(shuō)道，老師們能夠用心觀察班級(jí)的孩子們，在孩子和家長(zhǎng)有需要幫助的時(shí)候，能夠及時(shí)地耐心解答、給予幫助，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)希望老師們珍惜每一次內(nèi)部互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，相信未來(lái)會(huì)越來(lái)越好。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次讀書(shū)月個(gè)案交流活動(dòng)，老師們學(xué)習(xí)到了其他老師在開(kāi)展讀書(shū)月系列活動(dòng)中的技能技巧、好方法、好經(jīng)驗(yàn)，幫助教師學(xué)會(huì)有效積累，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和管理經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><br></p>