聚集體智慧，備精彩課堂-沂堂鎮(zhèn)二年級(jí)組集體備課活動(dòng)

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三衢道中宋 ·曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。 　　5月27日上午，有幸參加了沂堂鎮(zhèn)二年級(jí)組語(yǔ)文教師集體備課活動(dòng)。孫婷老師為我們展示了部編版二年級(jí)下冊(cè)第8單元的《羿射九日》一課。 課前活動(dòng)展示 　　要想取得課堂教學(xué)的量好效果，僅有教師的自身勤快是不夠的，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，活躍他們的思維，最大限度集中他們的課堂注意力。今天孫婷老師班的課前展示是古詩(shī)背誦，短短的三兩分鐘，背誦了《贈(zèng)劉景文》等幾首古詩(shī)，在孩子們朗朗的古詩(shī)誦讀中，開(kāi)啟了今天的語(yǔ)文課程之旅！ 課例展示 　　孫婷老師在本次課堂教學(xué)中，一共設(shè)計(jì)了五個(gè)小活動(dòng)。分別是:活動(dòng)一圖片導(dǎo)入，質(zhì)疑問(wèn)難；活動(dòng)二檢查預(yù)習(xí)，整體感知；活動(dòng)三以讀促悟，感受神奇；活動(dòng)四根據(jù)提示，講故事；活動(dòng)五拓展閱讀，學(xué)以致用！ 　　上課伊始，二年級(jí)一班的孩子，各個(gè)精神飽滿，坐姿端正！孫老師面帶笑容，問(wèn)孩子們，你們喜歡神話故事嗎？孩子們響亮的回答，喜歡！接著通過(guò)看圖猜神話故事的小游戲，開(kāi)啟今天的神話故事之旅-《羿射九日》！ 接下來(lái)，通過(guò)各個(gè)活動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生找到后羿射日的原因，經(jīng)過(guò)結(jié)果，并且感受神話故事的神奇。孫老師很重視學(xué)生的自主合作，在借助表格講故事環(huán)節(jié)和拓展環(huán)節(jié)，都是先讓學(xué)生小組合作，然后再選派代表匯報(bào)交流成果。除此之外，孫老師始終牢記語(yǔ)文教學(xué)的重要法寶---讀，個(gè)人讀也好，齊讀也罷，不管是感受神話故事的神奇，還是體會(huì)羿這一人物的品格，都離不開(kāi)讀，讓學(xué)生在一遍一遍的讀中體悟，又將體悟到的情感，借著朗讀表達(dá)出來(lái)，真正做到了，讀中悟，悟中讀！ 好的課堂，是師生共同努力的結(jié)果，從孩子們端正的坐姿，還有大方得體的表現(xiàn)中，可以看出這些孩子有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們大膽自信，積極熱烈的討論交流問(wèn)題。特別是在借助表格講故事環(huán)節(jié)，很多同學(xué)積極主動(dòng)，都想成為第一個(gè)講故事的同學(xué)！ 評(píng)課環(huán)節(jié) 一節(jié)課不知不覺(jué)就過(guò)去了，接下來(lái)的評(píng)課環(huán)節(jié)，也很精彩，首先各位老師積極的參與。首先是對(duì)陳婷老師的肯定和稱贊。一是為學(xué)生的好習(xí)慣點(diǎn)贊，二是為陳老師精彩的課堂點(diǎn)贊！正如我們二年級(jí)組的主評(píng)人李雨芯老師所說(shuō)孫老師抓住了神話特點(diǎn)，讓學(xué)生充分感受到了神話魅力。課文導(dǎo)入、字詞教學(xué)、整體感知、走進(jìn)課文、展開(kāi)聯(lián)讀，不管哪個(gè)環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了高效、流暢。非常關(guān)注識(shí)字教學(xué)，自學(xué)合學(xué)結(jié)合掌握字詞，老師從難處點(diǎn)撥，感受構(gòu)詞規(guī)律。本文課文內(nèi)容容易理解，孫老師讓學(xué)生大膽放手，只是設(shè)置了幾個(gè)問(wèn)題，讓他們用自己的方式解決問(wèn)題。聯(lián)讀悟奇中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法時(shí)要結(jié)合文章具體內(nèi)容來(lái)談，學(xué)生回答充滿童趣，說(shuō)明在字里行間里感受到了神奇。通過(guò)重點(diǎn)詞句，借助課文插圖感受后羿英雄形象。不忘在感受神奇基礎(chǔ)上指導(dǎo)讀，讓學(xué)生讀出神奇。拓展閱讀是對(duì)課文的補(bǔ)充，鞏固學(xué)法，以讀解疑，以讀會(huì)義，以讀悟情。 　　俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”，集體的力量是大的，相信隨著集體備課活動(dòng)的深入展開(kāi)，全體教師的業(yè)務(wù)水平將得到進(jìn)一步的提高！