<p class="ql-block"> 2021年5月24日在周至縣賀斐小學(xué)語文“名師+”研修共同體的組織下，共同體成員分別聆聽了第三期《名師優(yōu)課公益網(wǎng)絡(luò)研討會》之習(xí)作的講座或關(guān)于習(xí)作的名師課例。</p> 活動安排 專家介紹 <p class="ql-block">王林波，陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)副校長，特級教師，正高級教師，教育部首批領(lǐng)航名師，全國小語十大青年名師，全國百優(yōu)教師，全國特級教師教學(xué)研究中心委員，全國小語會青年教師研究中心委員，全國名師專業(yè)發(fā)展研究會學(xué)術(shù)委員會委員，陜西師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師。曾獲全國第七屆青年教師閱讀教學(xué)大賽一等獎及最佳教學(xué)設(shè)計獎、全國第五屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽特等獎。《語文教學(xué)通訊》《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)研究》《小學(xué)語文教師》等7家雜志封面人物，近年來在各級刊物上發(fā)表文章300多篇，應(yīng)邀上課、講座400多場次。出版有《上好小學(xué)語文課——在思考與行動中潤澤課堂》《指向語用的閱讀教學(xué)實踐》《小學(xué)語文文本解讀與教學(xué)實踐》《指向語用 識體而教》等專著。</p> <p class="ql-block">宋運來，任教于南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)南校區(qū)，江蘇省特級教師，江蘇省“紅杉樹”園丁獎獲得者，江蘇省教育科研先進(jìn)個人，江蘇省優(yōu)秀班主任。揚州大學(xué)中國語文教育研究所特約研究員，南京曉莊學(xué)院客座教授，全國中小學(xué)名師工作室聯(lián)盟副理事長，點亮村小悅讀書屋發(fā)起人。</p> 聆聽講座 <p class="ql-block"> 研修共同體的成員在線上觀摩學(xué)習(xí)名家的優(yōu)質(zhì)課，認(rèn)真做好筆記，即聽即寫即評，深入反思，切實做到以研促教，通過網(wǎng)絡(luò)教研助力專業(yè)成長。</p> 用心記錄 <p class="ql-block"> 王老師在教學(xué)目標(biāo)的確立上，非常準(zhǔn)確，一共設(shè)置了三項目標(biāo)，一是能夠圍繞一個意思來組織材料，二是發(fā)現(xiàn)身邊的美景并試著寫下來，進(jìn)行寫作，做到結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，三是能夠使用積累到的好詞佳句，使用比喻、擬人等修辭手法使文章富有文采。</p> <p class="ql-block"> 宋運來老師以輕松幽默的語文老師畫像引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生找關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，引出燈光聚焦法。并通過兩個漫畫故事啟發(fā)學(xué)生圍繞中心意思，可以從不同方面、選不同事例寫，把重要部分寫具體，其他部分簡單寫。層層引導(dǎo)，猶如剝筍衣般自然順暢，水到渠成。學(xué)生話匣打開，思維放飛，文思泉涌。</p> 分享感悟 <p class="ql-block"> 優(yōu)秀課的示范，為我們打開了習(xí)作單元教學(xué)的一扇窗，讓老師們加深了對教材的認(rèn)識，明確了習(xí)作單元教學(xué)的方向，跳出了傳統(tǒng)習(xí)作教學(xué)的思維定勢，對統(tǒng)編教材有了更深的觸動和思考。學(xué)習(xí)之后老師們紛紛寫下了自己的學(xué)習(xí)感悟，在互相分享中共同進(jìn)步！</p> <p class="ql-block"> 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。每一次的研討活動，每一次思維的碰撞，都是一次自我提升，凝結(jié)著我們周至小語人在教研路上的辛勤付出。經(jīng)過本次研討活動，老師們受益匪淺，大家紛紛表示，要踏踏實實上好每一次習(xí)作課，認(rèn)認(rèn)真真總結(jié)每一次習(xí)作課的成功經(jīng)驗，探索出一套指導(dǎo)性強、操作性強的“讀寫式”習(xí)作教學(xué)模式。我們堅信：走一步有一步的風(fēng)景，走一步有一步的驚喜。周至小語人的語文教學(xué)之路在賀斐老師的帶領(lǐng)下，一定會越走越好的！</p> <p class="ql-block">供稿：曹敏輝</p><p class="ql-block">供圖：共同體成員</p><p class="ql-block">審核：賀斐</p>