<p class="ql-block">人文主題：天下興亡， 匹夫有責(zé)</p><p class="ql-block">語文要素：關(guān)注人物和事件，把握主要內(nèi)容</p> <p class="ql-block">《延安，我把你追尋》單元尷尬篇章，與語文要素沒有關(guān)系，與人文主題有點(diǎn)關(guān)系。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">群文閱讀在大單元中的嵌入</p> <p class="ql-block">第七單元，齊讀人文主題。</p><p class="ql-block">“天下興亡，匹夫有責(zé)”意思是？</p><p class="ql-block">本單元的文章誰做了什么事體現(xiàn)了“天下興亡，匹夫有責(zé)”？</p><p class="ql-block">生：梅蘭芳、周恩來。</p><p class="ql-block">師：今天去一個(gè)很遠(yuǎn)很早的地方——延安</p> <p class="ql-block">知道這個(gè)app嗎？</p><p class="ql-block">輸入“延安”，出現(xiàn)了許多內(nèi)容，老師特別喜歡“漫繪延安”，四個(gè)故事——</p><p class="ql-block">《艾青的延安歲月》《359旅南泥灣開荒》《任弼時(shí)區(qū)分“良”和“莠”》《張思德的故事》</p><p class="ql-block">【選文很重要，四個(gè)故事之間】</p> <p class="ql-block">學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)、交流。</p><p class="ql-block">師：（提示板書）誰—事件—精神</p><p class="ql-block">全班交流：（學(xué)生舉起題板）</p><p class="ql-block">故事1.為人民服務(wù)</p><p class="ql-block">艾青參加了楊家?guī)X有一場(chǎng)文藝創(chuàng)作會(huì)，詩風(fēng)就發(fā)生了</p><p class="ql-block">故事2：自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)變化。</p><p class="ql-block">故事3：“良”是什么？“莠”指什么？</p><p class="ql-block">什么精神？實(shí)踐出真知。</p><p class="ql-block">故事4：關(guān)心群眾，為人民服務(wù)，勤政愛民。</p> <p class="ql-block">挑戰(zhàn)的問題：四個(gè)故事分分類，怎么分？討論。</p><p class="ql-block">抽生到講臺(tái)分類。</p> <p class="ql-block">說明理由。</p><p class="ql-block">生1：故事1《艾青》和故事4《張思德》，都在講為人民服務(wù)。</p><p class="ql-block">故事3《任弼時(shí)》，實(shí)踐出真知。</p><p class="ql-block">故事2《359旅》，自力更生。</p><p class="ql-block">生2：《任弼時(shí)》和《359旅》分在一起，為什么？寫事。</p><p class="ql-block">師：小結(jié)，一個(gè)關(guān)注精神，一個(gè)關(guān)注事件。有什么想法？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">思想+行動(dòng)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">延安十三年后有什么變化呢？紅色的兩個(gè)數(shù)字，多少倍？400倍，所以它是中國革命的根據(jù)地，這樣的精神現(xiàn)在還有嗎？（抗疫視頻和港珠澳大橋視頻）你看到了哪些精神？</p> <p class="ql-block">為什么不用兩個(gè)疫情的視頻，而要選取一個(gè)疫情和一個(gè)港珠澳大橋的的視頻？（恭喜你，猜錯(cuò)啦?。?lt;/p><p class="ql-block">擁有了幸福生活的今天，可能會(huì)遇到大災(zāi)大難，需要這樣的精神；在為了更好的生活，在祖國建設(shè)中，也需要這種精神！</p> <p class="ql-block">這樣的家國情懷在古代有嗎？今天有！省略號(hào)指誰呢？在你，你，你們，老師看到長(zhǎng)大后的你們，成為這樣的人。今天也許你懂了，也許不懂，但是匯成一粒種子……</p>