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迎駕廠小學關(guān)于落實“五項管理”致家長的一封信

雨平生

尊敬的家長:<br> 您好!<br>  根據(jù)教育部、省市教育主管部門關(guān)于《關(guān)于開展中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理的通知》相關(guān)規(guī)定,為進一步做好我校學生“五項管理”相關(guān)工作,促進學生身心健康發(fā)展,現(xiàn)將我校五項管理內(nèi)容具體規(guī)定予以告知,望廣大家長配合落實。<br> 一、作業(yè)管理 作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學活動的必要補充。我們本著遵循教育規(guī)律、堅持因材施教的原則,嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃,嚴控書面作業(yè)總量。一二年級不布置書面家庭作業(yè),三到六年級每天書面作業(yè)時間控制在1小時之內(nèi)。我校要求教師根據(jù)實際學情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求,做到作業(yè)布置少而精。<br>  同時,請家長不要給孩子過多布置練習題,以免導致學生厭學現(xiàn)象發(fā)生,合理安排孩子的課余生活,提倡孩子積極參與閱讀、健身、勞動等實踐活動,發(fā)展興趣特長。<br> 二、睡眠管理 睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié),對促進小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關(guān)重要。我們教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣。<br> 請家長引導孩子健康生活,按時作息、不熬夜,重視孩子睡眠管理。家長保證學生每天10小時睡眠時間,建議安排孩子晚上9:00前洗漱,9:30進入睡眠狀態(tài)。<div>  要鼓勵孩子進行午休,中午保證在家午休至少30分鐘,一上午的學習和活動以后,適量的午休活動會讓孩子們精力充沛地投入到下午的學習。<br></div> 三、手機管理 學生不得將手機帶入校園,確有將手機帶入校園需求的,須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請,進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂;學生在校期間,學校、班主任及任課老師將為學生提供必要的通訊協(xié)助,解決學生與家長的通話需求,并建議家長嚴控孩子在家使用手機和電子產(chǎn)品時間,倡導孩子多參與戶外體育運動。<br>  請家長朋友們以身作則,言傳身教,科學合理使用手機,給孩子樹立一個良好的榜樣;在對孩子的手機管理問題上,應以教育引導為主,“疏堵”結(jié)合,多與孩子陪伴、溝通與交流,積極培養(yǎng)孩子其它健康的興趣愛好,防止在手機管理過程中出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為,引導孩子養(yǎng)成良好的手機使用習慣;加強與學校及班主任、科任教師的溝通與聯(lián)系,促進孩子健康發(fā)展。<br> 四、讀物管理 對于進校園的課外讀物必須符合:主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強等基本標準。省教育行政部門進行全面指導與管理,市、縣教育行政部門進行監(jiān)督檢查,有相關(guān)文件和督查監(jiān)測安排,學校嚴格執(zhí)行。<br>  請家長朋友鼓勵孩子認真閱讀有益于學生身心健康成長的書籍,讓孩子從喜愛看書入手,培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣,記錄讀書過程中的點點滴滴,讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),在閱讀中開拓視野、增長知識,提高閱讀和寫作能力。同時建議家長朋友們,每天擠出一定時間,和孩子一起讀書,分享讀書成果,營造家庭讀書氛圍。<br> 五、體質(zhì)管理 學校高度重視學生體質(zhì)健康狀況,開足開齊體育健康課程,同時通過大課間活動,保證學生每天1小時的體育活動時間。嚴格執(zhí)行“兩操”制度,認真做好課間操和眼保健操。<br> 請家長朋友指導孩子勞逸結(jié)合,保持良好的生活規(guī)律和體育鍛煉的習慣,督促孩子每天堅持體育鍛煉,做到每天鍛煉一小時;引導孩子參加力所能及的家務勞動、實踐活動或社會公益活動。<br>  要引導孩子養(yǎng)成良好用眼習慣,嚴格控制孩子居家期間使用電子產(chǎn)品的時間,使用電子產(chǎn)品學習30分鐘后,休息遠眺放松10分鐘,監(jiān)督并隨時糾正不良讀寫姿勢。<br> 家長朋友,學生階段是學習知識、養(yǎng)成良好行為習慣和培養(yǎng)高尚情操的關(guān)鍵時期。家長是孩子的第一任老師,真誠地希望我們家校攜手,齊心協(xié)力,共同把孩子們培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。 再次感謝您一直以來對我校各項工作的大力支持!<br><br><div> 霍山縣迎駕廠小學<br> 2021年5月27日<br></div>

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